- 相關(guān)推薦
小學(xué)二年級的語文《活化石》教學(xué)反思
《活化石》是人教版第三冊第八單元第33課，本課教材是以愛科學(xué)為專題編排的�！痘罨芬徽n介紹了銀杏樹、大熊貓和中華鱘三種幸存的珍稀生物，知識性與趣味性相結(jié)合，學(xué)生們學(xué)得非常輕松。
教學(xué)一開始，我讓學(xué)生先理解化石，然后從字面意義上了解什么是活化石。在教學(xué)“銀杏樹”時，抓住比喻句進行教學(xué)。“銀杏樹的樣子很容易辨認，一片片葉子像一把把小扇子�！边@個句子除了讓學(xué)生知道銀杏樹的葉子很像扇子這一特點外，我還抓住了兩個語文知識點。第一個，這是一個比喻句，我讓學(xué)生模仿句子，進行打比方句子的訓(xùn)練。第二個知識點是，在這個句子中，有兩個重疊量詞，分別是“一片片葉子”、“一把把扇子”。這是這篇課文的一個重要的知識點。在這里時，我進行了這樣的處理。讓學(xué)生讀讀上面兩個詞語，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)有什么物點，學(xué)生很快就找出來了�！捌焙汀鞍选弊种丿B了。我讓學(xué)生對比“一片葉子”和“一片片葉子”、“一把把扇子”和“一把把扇子”在意思上有什么不同。學(xué)生一下子就明白了，“一片葉子”只有一片葉子，“一片片葉子”就是有很多葉子�！耙话焉茸印本褪侵挥幸话焉茸樱耙话寻焉茸印本褪怯泻芏喟焉茸�。
接著，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)“大熊貓和中華鱘”，明白大熊貓的祖先是以食肉為生。中華鱘的特點是：大、重、少和怪。最后，在大家都了解了活化石的含義的時候，恰到好處地引出本課的情感目標，那就是我們要保護這些活化石。
【小學(xué)二年級的語文《活化石》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
活化石教學(xué)反思04-22
《活化石》教學(xué)反思04-13
《活化石》教學(xué)反思范文04-28
小學(xué)二年級語文上冊《活化石》教學(xué)設(shè)計05-01
關(guān)于《活化石》的教學(xué)反思范文04-27
小學(xué)二年級語文《活化石》教案01-26
小學(xué)二年級語文活化石「人教版」04-30
小學(xué)語文的教學(xué)反思04-08
二年級語文活化石04-30