- 相關推薦
黃山奇石的優(yōu)秀教學反思
過程與方法的學習目標在本課教學中實踐的比較好。教學課文時，我注重指導學生學會學習的方法。先讓學生跟隨教師學習一段課文，然后師生共同運用喜歡的學習方法去自主選擇下面的內容，并且將主導權交給學生。實踐證明，雖然學生在發(fā)揮主動性、當小老師時，駕馭課堂的能力不足，語言表達也不很到位，但是只要教師耐心指導，經過長期的訓練以后，學生必定能夠成為一個合格、甚至是優(yōu)秀的“老師”。其實學生的一些想法和做法，有著自己的創(chuàng)新，也值得教師去學習借鑒。比如：小老師在請同學們朗讀課文時，張國輝同學想到了“請穿白球鞋的同學起來讀這一段”，這個辦法新奇有趣，學生參與興趣極高，調動起了課堂氣氛，當然朗讀效果也就很好了。課題理解的訓練、字詞訓練、聽說訓練在本堂課中都屬于常規(guī)訓練，在課堂教學中也都得到了較好的落實。
【黃山奇石的優(yōu)秀教學反思】相關文章：
《黃山奇石》教學反思04-21
黃山奇石教學反思04-21
《黃山奇石》的教學反思范文04-28
《黃山奇石》反思02-29
《黃山奇石》教學反思三篇04-27
(優(yōu)秀)《黃山奇石》反思15篇03-02
《黃山奇石》反思范文02-29
黃山奇石課文反思09-20
黃山奇石教案及反思04-28
小學語文《黃山奇石》的教學反思范文04-27