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七顆鉆石教師教學(xué)反思
今天我教學(xué)的《七顆鉆石》這篇課文對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂喜憂(yōu)參半：
一、喜的是：充分利用“學(xué)生資源”，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性。
這篇童話(huà)與“大熊星座”有關(guān)，我首先廣泛讓學(xué)生收集有星星或星座的故事和資料等，學(xué)生積極參與，從各種渠道收集到資料。學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)是一種資源，也是我們教學(xué)的起點(diǎn)。我查閱了許多相關(guān)資料，上課時(shí)來(lái)了個(gè)資料共享。這樣更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。知識(shí)只有與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)并最終內(nèi)化為經(jīng)驗(yàn)才是最有價(jià)值的。所以我認(rèn)為教師教學(xué)必須從學(xué)生實(shí)際出發(fā)貼近生活，貼近學(xué)生，加強(qiáng)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展與學(xué)生生活的聯(lián)系。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作，實(shí)質(zhì)上是要豐富發(fā)展學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。
在上課一開(kāi)始我就充分利用學(xué)生對(duì)星星或自己星座故事的興趣，導(dǎo)入時(shí)說(shuō)：“你知道有關(guān)一些星星的秘密或者故事嗎？”學(xué)生積極舉手，躍躍欲試，贏得個(gè)開(kāi)門(mén)紅！接著我（出示大熊星座的投影片）說(shuō)：在那正北方，有排列成斗形的七顆星，閃閃發(fā)光，這就是大熊星座，又叫北斗七星。同學(xué)們，你們可知道這七顆晶亮的，玲瓏剔透的星星是怎樣來(lái)的嗎？這更激起了學(xué)生的興趣，有挑戰(zhàn)性，讓許多同學(xué)能成功，這是開(kāi)發(fā)學(xué)生的興趣“資源”，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。要使學(xué)生樂(lè)有所獲，老師便要善于寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多方面的興趣激勵(lì)學(xué)生自主探究，從而達(dá)到事半功倍的效果。
二、憂(yōu)的是：不能降低教師姿態(tài)，課堂上沒(méi)能造出“高潮”。
這篇童話(huà)的重點(diǎn)在于感悟愛(ài)心的偉大，做一個(gè)有愛(ài)心的人。在探究“你覺(jué)得最讓你感動(dòng)的情節(jié)是什么？你從中悟出了什么？”這一話(huà)題時(shí)引起了激烈的討論，出現(xiàn)認(rèn)為“愛(ài)母親不算什么？愛(ài)陌生人才是真正的愛(ài)！”、“不能把水給小狗喝！應(yīng)該先給人喝！”、“關(guān)愛(ài)人，也要關(guān)愛(ài)動(dòng)物”等等觀點(diǎn)。學(xué)生紛紛發(fā)表各自看法，而我怕時(shí)間不夠匆忙作了總結(jié)：（在生活中，我們不僅要愛(ài)自己的父母、家人，也要愛(ài)周?chē)娜耍瑦?ài)每一個(gè)需要幫助的人和動(dòng)物，這樣，我們的生活才會(huì)變得更美好），然后板書(shū)（讓世界充滿(mǎn)愛(ài)）過(guò)度到下一教學(xué)環(huán)節(jié)“大膽想象”。
相信這里的原因很復(fù)雜。據(jù)我十分有限的課堂閱歷看來(lái)，教師的教學(xué)姿勢(shì)應(yīng)該是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。從前的課堂里，教師似乎無(wú)所不知，授課成了呈顯才學(xué)的機(jī)會(huì)，是居高臨下式的；現(xiàn)在學(xué)生主體以后，許多教師便煞費(fèi)苦心地將課堂設(shè)計(jì)成娛樂(lè)板塊，自己成為節(jié)目主持人，還是那種“快樂(lè)大本營(yíng)”式的。
而我這堂課在此的表現(xiàn)無(wú)疑就是一‘主持人’的形象，我深深感受到：教師要作為一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)者”身份出現(xiàn)在課堂上，面對(duì)文本，他必須有一種“初讀”時(shí)的新鮮感。只有這樣，他才能容許學(xué)生的閱讀活動(dòng)作為一種“真實(shí)的閱讀”來(lái)發(fā)生，而不是教學(xué)程序的一個(gè)點(diǎn)綴。教師只有是“學(xué)習(xí)者”、“初讀者”，才會(huì)遭遇真問(wèn)題，在問(wèn)題面前發(fā)愁傷腦筋，和學(xué)生一起去探究，去完成一次真實(shí)的探究。
試想如若我與學(xué)生一起去完成這一真實(shí)的探究，我們不難發(fā)現(xiàn)《七顆鉆石》作者寫(xiě)這篇文章的真正目的，也不難發(fā)現(xiàn)作者不僅僅在倡導(dǎo)孩子們要有愛(ài)心，更是在教會(huì)他們?cè)鯓尤?ài)。那種愛(ài)自己親人的人倫之愛(ài)，說(shuō)實(shí)在的更是出于一種天性，一種本能。記得一位名人說(shuō)過(guò)：愛(ài)自己的孩子，那是連母雞也會(huì)的事情，說(shuō)的可能也就是這個(gè)意思。有點(diǎn)文學(xué)史知識(shí)的人也會(huì)知道“托爾斯泰主義”這個(gè)說(shuō)法，他倡導(dǎo)人類(lèi)要去愛(ài)自己的敵
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