《除數(shù)是兩位數(shù)除法》的教學(xué)反思
開學(xué)第一單元教學(xué)了除數(shù)是兩位數(shù)的除法，由于這是新教材，所以這一冊沒教過，我用很多課余時間用心研究教材，希望能吃透教材，教好學(xué)生。但是在作業(yè)中卻發(fā)現(xiàn)全對者寥寥無幾，于是課后把學(xué)生的作業(yè)一本本翻出來，一題題查看錯誤原因，希望找到改進(jìn)的方法。
通過我對學(xué)生每本作業(yè)的翻看，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對除法的計(jì)算方法基本掌握，絕大多數(shù)學(xué)生是商與除數(shù)相乘時出錯，這反映了學(xué)生兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算沒過關(guān)。有些學(xué)生乘對了，在被除數(shù)減除數(shù)乘商的積時又出錯，看來減法計(jì)算掌握的也不太好。少數(shù)學(xué)生把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試商時，沒有用商乘原來的除數(shù)，而是乘了整十?dāng)?shù)。還有學(xué)生抄錯題，橫式上漏寫商或余數(shù)，還有的因自己書寫不整潔而搬錯，看錯，還有的學(xué)生豎式寫到一半就不寫了，看來當(dāng)時分心了。極個別學(xué)生除法不會計(jì)算。
針對這些問題，在教學(xué)中還要加強(qiáng)以下幾個方面：
1、強(qiáng)化口算訓(xùn)練。以前沒有明確提出口算的重要性，但教師們都能將口算作為一項(xiàng)常規(guī)來抓，課改以后卻很少有時間再來練習(xí)口算。所以加強(qiáng)口算不能停還是要落實(shí)在平時的每節(jié)課中�？谒闶枪P算的基礎(chǔ)，每天花上十分鐘進(jìn)行口算練習(xí)是必要的，只要堅(jiān)持，相信學(xué)生的口算能力就會明顯提高。
2、適當(dāng)增加關(guān)于計(jì)算的訓(xùn)練量�，F(xiàn)在的《補(bǔ)充習(xí)題》已經(jīng)關(guān)注到這一問題，四年級上冊的《補(bǔ)充習(xí)題》對每課時計(jì)算設(shè)置了兩課時的作業(yè)，在某種程度上彌補(bǔ)了課本練習(xí)相對不足的問題。但是在專項(xiàng)的計(jì)算內(nèi)容教學(xué)以外，教師還要時刻關(guān)注學(xué)生的計(jì)算訓(xùn)練，每天練一下。
3、做好各學(xué)段的計(jì)算教學(xué)的銜接工作。只有所有數(shù)學(xué)教師都重視計(jì)算，將計(jì)算作為學(xué)生的基本能力來抓，才能使學(xué)生的計(jì)算能力逐步得到提升。必要時也可以進(jìn)行速算、口算的班內(nèi)比賽。
【《除數(shù)是兩位數(shù)除法》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
除數(shù)是兩位數(shù)的除法教學(xué)反思04-04
《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》教學(xué)反思12-25
《除數(shù)是整兩位數(shù)的口算除法》教學(xué)反思04-30
《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》教學(xué)反思（通用22篇）06-01
除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)反思04-06
《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)反思04-03
《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》教學(xué)反思（精選12篇）10-28