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課文《地心引力》教學(xué)反思范文
在教學(xué)本課時(shí)，我覺(jué)得比較成功幾點(diǎn)如下：
一、精彩導(dǎo)入
成熟的桃子落地是人們習(xí)以為常的現(xiàn)象，誰(shuí)也沒(méi)去考慮過(guò)“為什么”。為了激發(fā)學(xué)生探究的興趣，我采用了游戲（放紙飛機(jī)）導(dǎo)入，讓一個(gè)學(xué)生把紙飛機(jī)一放，紙飛機(jī)自然降落地上，讓另一個(gè)學(xué)生撿起來(lái)，再放再撿，學(xué)生們一下子對(duì)地心引力有了濃厚的興趣，這樣就把學(xué)生熟悉的生活“搬到”課堂上，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的生活和情感的積累，啟發(fā)他們架設(shè)并建構(gòu)新知的平臺(tái)，使學(xué)生開(kāi)始興趣盎然地注意這個(gè)平時(shí)沒(méi)去思考過(guò)的熟悉的現(xiàn)象。這樣，他們?cè)趯?duì)課文的探究性閱讀中必然是主動(dòng)、積極的。
二、成功運(yùn)用省略號(hào)
課文的第10段里地球爺爺說(shuō)：能讓成熟的桃子掉下來(lái)，能讓踢到半空的足球掉下來(lái)后面有一串……，課文結(jié)束后還有一個(gè)學(xué)習(xí)小泡泡：“我還能舉出例子說(shuō)明地球爺爺有手。”于是我創(chuàng)設(shè)情境把這兩個(gè)地方有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，在大屏幕上展示：地球爺爺?shù)氖诌�能（ ）。讓學(xué)生來(lái)造句子。學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際，紛紛舉手發(fā)言。黃至豪說(shuō)：地球爺爺?shù)氖帜茏寬伒桨肟盏幕@球掉下來(lái)。李小豐說(shuō)：地球爺爺?shù)氖帜茏尫懦鋈サ募堬w機(jī)掉下來(lái)。舒多麗說(shuō)：地球爺爺?shù)氖帜茏寴?shù)上成熟的梨呀蘋(píng)果呀掉下來(lái)。周惠敏說(shuō)：地球爺爺?shù)氖帜茏屓苏驹诘厣隙皇秋w在半空中。陳磊說(shuō)：地球爺爺?shù)氖帜茏屍?chē)在路上跑來(lái)跑去而不會(huì)飛起來(lái)。
通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的句式，孩子們知道了地心引力的作用，對(duì)課文理解了，也做到了有效的拓展，一舉兩得，我和孩子們都很高興。
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