- 相關(guān)推薦
《使用ACDSee管理圖像》的教學(xué)反思范文
本節(jié)課的教學(xué)目標是對圖片的編輯和處理；掌握調(diào)整圖像的方向、裁剪、調(diào)整曝光度以及保存對圖片的編輯；學(xué)以致用，會根據(jù)圖片需要處理圖片。七年級學(xué)生有一定的計算機操作能力，具有一定的分析問題、自主探索的能力。在當今手機、相機較為普及的今天，照片隨手拍得，經(jīng)常需要進行照片處理，學(xué)生學(xué)習圖片處理的積極性較高。而ACDSee軟件比較簡單，易于學(xué)生通過合作學(xué)習和自主探索進行學(xué)習�；诮虒W(xué)目標和學(xué)情分析，我做了以下設(shè)計：
1、為了提高學(xué)生的興趣，我選取了學(xué)校的標志性建筑作為素材，學(xué)生對這些學(xué)生都很熟悉，有親近感，并能激發(fā)學(xué)生迫切想完成任務(wù)的希望。
2、為了降低學(xué)習任務(wù)的難度，我將調(diào)整圖像方向、裁剪圖片、調(diào)整圖像曝光度這三項任務(wù)分解到三張不同的任務(wù)中，每一項任務(wù)對應(yīng)不同的圖片，使任務(wù)更加清晰明了。
3、為了激發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習ACDSee軟件的熱情，在課堂接近尾聲時，讓學(xué)生自由的處理圖片，如加入文字等等，激發(fā)了學(xué)生課后進行探索的欲望。
回想這堂課，感慨良多。當然，本堂課也存在一些不足，主要體現(xiàn)在以下方面：
1、在小組合作時教師應(yīng)該參與到其中，詢問每組學(xué)生你們發(fā)現(xiàn)了什么，打算從哪些方面著手處理等，及時追蹤學(xué)生學(xué)習討論的情況，給予一定的反饋，提供一些幫助，而不是單純的問學(xué)生完成沒有，作為一個旁觀者沒有過多參與到學(xué)生的討論中，發(fā)揮一個主導(dǎo)者的作用。
2、小結(jié)和總結(jié)都很重要。在每一個任務(wù)完成時，都抽取學(xué)生一起展示具體的操作步驟，并指出重點。在課堂接近尾聲時應(yīng)該對整堂課的內(nèi)容進行總結(jié)，不僅是總結(jié)這節(jié)課學(xué)習的每個知識內(nèi)容，而且也應(yīng)該對每個知識點的操作進行具體回顧。
如果將重點的步驟最后用PPT展示出來，可以更好的幫助學(xué)生加深印象。
3、學(xué)生在演示時不僅要要求學(xué)生動手，還要要求學(xué)生進行口述進行講解方法，也就是邊說邊做，進一步提高學(xué)生對操作的理解，同時也是在像小老師一樣教其他同學(xué)，一起鞏固。教師也就可以就其不對之處進行及時糾正與強調(diào)。
4.方法引導(dǎo)很重要。信息技術(shù)學(xué)習不是簡單的教知識與技能，應(yīng)更注重方法的指導(dǎo)。教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，強調(diào)學(xué)生先思考再行動。而不是拿著一張圖片就開始進行處理，這樣可能不僅達不到教學(xué)效果，反而降低了學(xué)習效率。
【《使用ACDSee管理圖像》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)教學(xué)反思09-23
使用新方案后的教學(xué)反思04-28
試論多媒體教學(xué)設(shè)備的管理與使用的論文04-27
設(shè)備的安全使用管理04-29
微光圖像與紅外圖像融合技術(shù)研究04-28
圖像增強技術(shù)在重磁圖像中的應(yīng)用04-29
常用函數(shù)圖像03-12
FrontPage教案-圖像04-25