飛天_教學(xué)反思

飛天_教學(xué)反思范文

　　本課屬于“欣賞·評述”領(lǐng)域。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活距離較遠(yuǎn)，知識含量比較大，因此，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，鼓勵學(xué)生在課前搜集并了解有關(guān)飛天的圖片、文字等相關(guān)資料，以利于課堂上順利地學(xué)習(xí)。我從絲綢之路導(dǎo)入從而引出敦煌莫高窟的飛天藝術(shù)，既了解 了敦煌的地理位置又了解了莫高窟在世界藝術(shù)的地位。

　　在介紹飛天的來歷時需要提點(diǎn)下古印度神話里的乾闥婆因翻譯源自梵文因念[gàn tà pó]。教師需要提前做好功課。在探索研究環(huán)節(jié)，我利用了多組對比的方式，利用各個朝代的飛天代表圖畫來進(jìn)行藝術(shù)對比，通過幾幅壁畫的對比分析來讓感受到飛天作為一種藝術(shù)符號飽含了古代勞動人民的情感。四年級的學(xué)生對物象的觀察變得更加全面細(xì)致，對作品的分析也能從表層認(rèn)知到了解作品的蘊(yùn)含的內(nèi)在意義�？陬^語言也有一定的表達(dá)能力。在引導(dǎo)學(xué)生評價藝術(shù)作品的時候我分別從外貌美、動態(tài)美、線條美、色彩美這四方面著手。這樣更有利于學(xué)生對敦煌飛天藝術(shù)特點(diǎn)的總結(jié)。

　　在感受實(shí)踐環(huán)節(jié)，要學(xué)生臨摹繪畫飛舞的飄帶，學(xué)生需要利用流暢的線條來表現(xiàn)飄帶的靈動感，而飄帶的翻轉(zhuǎn)打折處在表現(xiàn)的時候確實(shí)有些困難。所以我增加了示范環(huán)節(jié)以解決學(xué)生用曲線表現(xiàn)飄帶翻折、纏繞、打卷的方法。不過可能有部分學(xué)生還不能完全消化，所以我請一個同學(xué)上黑板來試畫。并在他的臨摹基礎(chǔ)上最后用紅筆加以技巧指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)線條的流暢和連貫性以解決教學(xué)難點(diǎn)。

　　最后拓展環(huán)節(jié)我增加了一個飛天舞蹈欣賞，試圖通過動感的畫面使學(xué)生體驗(yàn)飄帶與人物動態(tài)的關(guān)系，以及飄帶飄動的形態(tài)。再加上其他石窟的飛天圖片拓展欣賞，通過知識拓展激發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)欲望。提高其熱愛民族文化的情感和自豪感。感受審美標(biāo)準(zhǔn)的多樣化。

【飛天_教學(xué)反思】相關(guān)文章：

飛天的作文11-12

飛天的敦煌作文07-19

飛天掃帚作文05-01

我的飛天之夢02-27

飛天之夢作文07-19

飛天夢作文02-25

我的飛天夢04-29

神舟飛天頌創(chuàng)新05-01

《夢圓飛天》教案04-25

我的飛天夢05-01