How many pens are there英語教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)中，我始終堅持“以學(xué)生為與主體，教師為主導(dǎo)”的方針，利用直觀教具和課件，設(shè)計各種各樣有趣的小組游戲活動，使學(xué)生人人參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且在語音、語調(diào)方面善于變化以表情以吸引學(xué)生的'注意力，活躍學(xué)生思維。突出學(xué)生之間的合作與交流。讓學(xué)生自己當(dāng)小老師，教師只做適當(dāng)?shù)狞c拔，讓學(xué)生在主動解決問題，排除障礙中獲得新知。同時，也潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，與人合作的能力等。這樣既加深了學(xué)生對知識點的印象，又增強學(xué)生獨立解決問題的自信心。
在教學(xué)中，我以歌曲為開篇，先熱身。同時，邊唱歌邊做動作，一來活躍了課堂，集中了學(xué)生的注意力；二來復(fù)習(xí)了以前學(xué)字習(xí)的內(nèi)容，為本課后面數(shù)字的學(xué)習(xí)做了鋪墊。接下來讓學(xué)生操練句型然后再通過看動畫，回答問題，解決問題的方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過操練句型，引出新單詞數(shù)字。在寫完所有單詞后，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)數(shù)字變化的規(guī)律。課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓每一位學(xué)生在富有情趣的師生、生生互動中，主動地接受和領(lǐng)會教材中提供的信息，輕松自然地參與整個語言學(xué)習(xí)活動，發(fā)展語言交際能力和思維能力。
利用圖片，讓學(xué)生使用句型，用對話的形式讓學(xué)生進(jìn)行同桌的操練，既培養(yǎng)了學(xué)生互相學(xué)習(xí)的能力，還讓他們進(jìn)行對話表演，培養(yǎng)了他們對語言的運用能力。在本節(jié)課中，學(xué)生通過生動活潑的課件，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過各種游戲活動，訓(xùn)練了他們的聽、說、讀的能力，較好的掌握了本課的內(nèi)容。
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