時間的計算教學反思
本節(jié)課是在學生認識了時、分、秒的基礎上教學的。學生學習一些有關時間的簡單計算，可以加深對時間單位實際大小的認識，培養(yǎng)學生的時間觀念。
本節(jié)課我采用了游覽的形式，在課件中一個小導游——喜羊羊，首先帶領大家游覽中山紀念堂、中山市博物館、孫文紀念公園、孫中山故居、孫中山故居紀念館，在游覽中讓小導游提出數(shù)學問題：“2小時等于多少分？”進行時間換算的教學，關注學生的生活經(jīng)驗，讓學生在貼近生活實際的具體情境中感受時間，在對事情與時間的關系的體驗中，逐步建立時間的觀念。通過情境教學，激發(fā)了學生的學習興趣，同時也對學生進行愛國主義教育。然后讓喜羊羊帶領大家去中山市文化藝術中心看電影《少年孫中山》，根據(jù)電影播放的時間10：45，和到達電影院的時間10：30，求需要等待的時間，引出時間計算的問題。采用學生小組合作學習方式，討論時間計算的方法，體現(xiàn)了算法多樣化，也培養(yǎng)了學生合作學習的能力。最后，小導游又帶大家去中山城參加羊村舉辦的各項比賽，通過小導游的提問，鞏固時間計算的方法。在練習部分重視教具、學具的作用，通過觀察和直觀演示，把直觀教學和時間的計算對應起來，增強了學生對時間的想象力，使學生在游戲中鞏固知識，培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣。課的最后，我展示了美羊羊的作息時間表，看它把時間安排的非常合理，不浪費時間，我們也要合理安排時間，珍惜時間，做個時間的小主人！
我本著數(shù)學與生活實際相聯(lián)系的原則，整節(jié)課讓學生在具體的生活情境中學習數(shù)學，使學生成為學習的主人，感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，并對學生進行了愛國主義教育，和珍惜時間的思想品德教育。
存在困惑：
新課標教材中有關時間的內容安排都比較靠前，因此，相對于學生來說，掌握就有一定的困難，在三年級上冊教材中安排了有關時、分、秒的認識及簡單計算等內容。時、分、秒的認識倒還不算太難，至于時間的簡單計算對于學生來說就有一定的困難，因為時間的進率是60，而我們平時的計算一般是進率是10的、100、1000的。
上了這個單元的內容后，我對于以下三點有一些困惑：
1、在上課的過程中，我反復強調了“時間”和“時刻”這兩個不同的概念，如2時指的就是2：00，也就是我們平時說的2點，這是一個時刻，而2小時指的就是2個小時，這是一段時間。事實上，2時就是我們平時口語中的2小時，2小時規(guī)范的說法就是2時。練習中題目也是這樣出示：3時=（ ）分，那該如何讓三年級的學生理解區(qū)分？
2、“計算經(jīng)過時間”，這部分知識的教學我也感到有些疑惑。學生對于幾時～幾時的經(jīng)過時間掌握沒有問題，但對于幾時幾分～幾時幾分中分不夠減（如10:20～11:00、2:30～3:25等）的情況掌握得不夠好，只有少數(shù)思維好的同學能夠掌握，其他同學的眼睛里流露出來的都是茫然，看來我還得花時間去幫助一些比較差的學生去理解掌握。如何能讓每位學生都能懂呢？你有好辦法嗎？
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