一節(jié)體育課教學反思
根據高一女學生的特點和需要，我安排了以上的學習內容。只有用形式多樣的教學方法才能激發(fā)學生的學習興趣，如果你讓學生在那里長時間集中練墊球，他也會覺得枯燥的，注意力也不會集中起來，影響教學的效果。所以我讓學生為主體，自由發(fā)揮去練習，同時我也參與到他們的練習中去，讓學生注意模仿我的一些技術動作和示范。德國教育家第斯多惠說過：教學藝術的本職在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
這節(jié)課主要是圍繞排球墊球練習，提高控球能力，在課的最后安排了墊球游戲比賽，目的是讓學生在賽中練習，提高實際運用的能力。興趣是學生最好的導師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果。上完課后學生的第一句話就是很快樂，很高興，我覺得這是對一節(jié)好的體育課的最好的評價。原因是他們在這節(jié)課里通過學習有所收獲，體驗到排球運動的樂趣，所以他們很快樂。課前的精心設計和準備，課堂上靈活的教學方法以及變換多樣的組織形式，使得學生練習的積極性非常高，在對籃球運動產生濃厚興趣的同時，又培養(yǎng)了團隊合作的精神。
在教學過程中也發(fā)現了一些問題，學生參與的積極性不夠，不能很好的貫徹教師的意圖。學生的基本功較差，有一小部分學生不想運動，沒能達到預期的效果，課堂氣氣氛不夠活躍。
總之，作為教師我們應在教學實施的過程中，著眼學生，抓住教學的契機，以啟智激勵學生主動思維的積極性，讓學生在興趣的基礎上主動去尋覓、求索，這樣才是一節(jié)好的體育課。
【一節(jié)體育課教學反思】相關文章：
開學第一節(jié)體育課教學反思05-07
體育課后教學反思05-07
體育課教學反思05-02
體育課堂的教學反思05-01
體育課程教學反思05-02
體育課教學反思11-08
體育課的教學反思04-07
體育課教學反思05-02
一節(jié)體育課05-01
《體育課堂常規(guī)》教學反思05-02