最新美術課《漂亮的花邊》教學反思（精選3篇）
身為一名人民教師，教學是我們的任務之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，教學反思我們應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的最新美術課《漂亮的花邊》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新美術課《漂亮的花邊》教學反思1
1、魔術是孩子們喜歡的，課一開始，在小魔術的引導下，孩子們帶著一種好奇心，注意力十分集中地觀看了老師制作花邊的整個過程，初步感受了花邊的美感和制作方法。這種活動化的學習方式適合孩子的年齡特點和認知特點，有利于培養(yǎng)孩子的觀察習慣。
2、學習制作花邊是本課教學的重點和難點，所以在第三個教學環(huán)節(jié)中，我設計了“小組探究、學生當老師，教師示范和學生練習”等小活動，反復鞏固學習花邊的制作方法，使全體學生牢固地掌握了花邊的制作技能和技巧，本環(huán)節(jié)突出了學生自主學習、主動發(fā)展的思想。學生在自身獲取知識的.同時更有成就感，印象也更加深刻。
3、美術源于生活，服務于生活。為了加強美術學科與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)“學以致用”的教學思想，在引導學生欣賞了生活中的花邊之后，我為學生創(chuàng)設了一種情境，讓學生能結(jié)合生活實際來設計花邊，體現(xiàn)了美術學科“體驗————創(chuàng)新”的教學風格，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神大有益處。巧妙地分層教學，為不同能力的孩子搭建了一個展示自我的平臺。
總之，主題活動化課堂教學為孩子的終身發(fā)展奠定了基礎。
最新美術課《漂亮的花邊》教學反思2
今天活動的內(nèi)容是引導幼兒運用重疊剪紙的方法剪出不同圖案的花邊，目的是通過這一活動使幼兒了解更多的復制方法。
在欣賞范例的環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)參與過區(qū)角活動的幼兒很快就能說出其中的奧秘，如：圖案上的折痕和折疊的方法。幼兒示范時，其他幼兒能認真觀察示范幼兒的操作步驟和方法。通過范例的觀察和個別孩子的示范，幼兒對重疊剪紙的方法有了一定的了解，并對此產(chǎn)生了濃烈的'興趣。
在操作過程中，多數(shù)幼兒能積極探索連續(xù)圖案的制作方法，并能總結(jié)成功的經(jīng)驗與失敗的原因。如顧嘉儀小朋友第一次操作是失敗的，她不但沒有放棄反而總結(jié)出了失敗的。原因。我還沒來得及問其原因，她主動對我說：“老師，我知道我的`花邊為什么沒有連接起來，是因為我的圖案沒有畫到邊�！蓖ㄟ^再次操作她終于成功了，她還將這一經(jīng)驗告訴身邊所有的同伴，并提醒大家間的時候也要注意折疊的整邊不要剪斷，她周圍孩子在她的指導下都成功的剪出了不同圖案的花邊。其它組的幼兒也有類似的現(xiàn)象，能力較強的幼兒都樂意與大家共同分享自己的經(jīng)驗。
活動的效果出乎我的意料之外，90%以上的幼兒都能很快的掌握連續(xù)花邊的制作方法，現(xiàn)在想來，這和平時在區(qū)域活動中開展過類似的活動是分不開的，孩子們能將區(qū)角中剪蘋果的經(jīng)驗遷移到活動中來，這說明有意識的安排去教活動的內(nèi)容，能為日常教學活動奠定基礎。
最新美術課《漂亮的花邊》教學反思3
《漂亮的花邊》是二年級美術教材第9課。課前，我讓學生觀察了解生活中有哪些物體上有漂亮的花邊，這些花邊都有哪些圖案，是怎樣排列的，怎樣做成的？同學們在課前收集了大量的資料，為課堂學習做好了充分的準備。
學習新課時，先出示各種帶有花邊的作品，欣賞激趣，然后引導學生探究制作花邊的方法有多種。本節(jié)課主要教學了三種方法：簡單的基本型，對折，折扇法等。通過演示，學生感受到畫一個基本型，再剪下來然后粘貼以及用對折的方法剪貼成的花邊都沒有用折扇法剪貼成的花邊快捷漂亮。然后，我把準備好的各種花瓶（用紙剪成的圖形）交給學生，讓他們給貼上漂亮的花邊。在進行作品展示時，真的讓我大吃一驚，同學們做出了各種漂亮的花邊
圖案各異。有蜻蜓，蝴蝶在花叢種飛舞，有小朋友手拉手的跳舞……多么美麗的畫面！
原來，學校讓我上美術課，我真的感覺很無聊。今天的教學，讓我愛上了美術課。它可以陶冶人的情操，給人以美的享受。
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