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《云房子》教后記
《云房子》是一篇充滿童趣的課文。為了讓孩子們能開心的學(xué)，我一開始就用了彩圖、頭飾、導(dǎo)讀，把學(xué)生帶入到美的天空中，激發(fā)學(xué)生的情趣，讓學(xué)生在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)�？鬃诱f過：“知之者不如為知者，好之者不如樂之者�！彼褜W(xué)習(xí)中的樂提到這樣的地位，是有其根據(jù)的。想使學(xué)生成為學(xué)習(xí)語文的“樂之者”？首先應(yīng)該在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)造教學(xué)情景活躍課堂氣氛。我請學(xué)生扮小鳥，自己動手造一造云房子，一個個興奮不已，做了一個還做了一個，后來在我的極力制止下，學(xué)生們很不情愿的停止了創(chuàng)作。在這一環(huán)節(jié)上，我花去了大量的時間。因為我采用了棉花來造云房子，雖然比較形象，但是不易定性，做起就不方便了，浪費(fèi)了太多的時間，棉花在這很不實用，如果改為畫云房子，或者剪云房子，也許更好些，就不會造成后面的時間來不及。
在教學(xué)第二自然段各種各樣的云房子時，采用朗讀，想象讓學(xué)生體會到云的美麗，云的多樣。愛因斯坦說過：想象力比知識更重要。在這里，運(yùn)用說話訓(xùn)練，想想各式各樣有趣的云房子，使學(xué)生的想象充分展開，不局限于書本中的云房子，大膽，盡情地說出了自己心中各式美麗的云房子。小鳥在云房子里玩耍、做客時，引導(dǎo)學(xué)生想想：小鳥會說寫什么？結(jié)合生活說一說，體會小鳥們歡樂的心情，進(jìn)一步感受云房子的有趣。
在讓學(xué)生體會到天空的美之后，最后我把學(xué)生引向了“做個環(huán)保小護(hù)士”�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：重視提高學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣。在一語文教學(xué)中我們可以借機(jī)會對學(xué)生加以美的熏陶，培養(yǎng)良好的道德情感。通過學(xué)生對美好大自然的喜愛和陶醉，順勢激發(fā)起熱愛大自然愛護(hù)環(huán)境的情感。這并不是外在的附加任務(wù)，是一次很好的教育契機(jī)，當(dāng)然，這個結(jié)尾如果能做一下課外的延伸，把它再擴(kuò)展開，作為一次課外綜合活動，會有更好的效果。
雖然這不是真成功的課，甚至可以說是失敗的課，預(yù)想的跟實際課的相差一定的距離，但我相信，有嘗試就有失敗，有失敗就有成功。失敗并不可怕，可怕的是不敢嘗試。
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