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學(xué)前班語言《十二屬相》教學(xué)反思
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們要有一流的教學(xué)能力，反思意為自我反省。那么你有了解過反思嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)前班語言《十二屬相》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)前班語言《十二屬相》教學(xué)反思1
本次語言教學(xué)活動(dòng)我采用的是多媒體教學(xué)，這個(gè)即是今后教學(xué)活動(dòng)的趨勢(shì)所在，又能用新穎的教學(xué)形式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)前班《語言》教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容《十二屬相》，在課堂設(shè)計(jì)上，我盡量根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣制定相應(yīng)的教學(xué)方法。
我的教學(xué)目標(biāo)制定如下：
1、了解十二屬相的名稱和順序，知道自己和家人的屬相。
2、喜歡十二屬相動(dòng)物，珍愛更多的小動(dòng)物。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛之情。授課之前我分別通過幻燈片等準(zhǔn)備了十二屬相的視頻和圖片、《十二屬相片頭曲》影像、關(guān)于十二屬相排名的故事一篇、《十二屬相》兒歌以及十二生肖鐘表圖案。
在教學(xué)開展中，我分了解十二屬相、分享自己家人屬相、欣賞《十二屬相》兒歌、聽《十二屬相》故事、學(xué)習(xí)《十二屬相》兒歌五個(gè)部分來進(jìn)行本次語言教學(xué)活動(dòng)。
經(jīng)過實(shí)際授課、課后反思以及集中評(píng)課，我總結(jié)出本次教學(xué)活動(dòng)有以下幾個(gè)地方是做的比較好的：
一、視頻和圖片有機(jī)結(jié)合
以視屏的方式導(dǎo)入活動(dòng)，使學(xué)生在開始進(jìn)入語言教學(xué)活動(dòng)之前便對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)提起了興趣，采用幼兒熟悉的動(dòng)畫片視屏開展教學(xué)活動(dòng)，既能使學(xué)生回憶以前看電視的時(shí)候?qū)κ䦟傧嗟?朦朧記憶，又能在視頻中重新認(rèn)識(shí)并記憶十二屬相的具體動(dòng)物和排序，為后面的教學(xué)活動(dòng)開展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在觀看視頻之后，在老師的引導(dǎo)下逐個(gè)通過圖片認(rèn)識(shí)十二屬相的每個(gè)動(dòng)物種類。利用提問的形式，逐個(gè)介紹每個(gè)動(dòng)物的外形特征，即是對(duì)學(xué)生觀察表達(dá)能力的鍛煉，又能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，同時(shí)還能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物種類的記憶力，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
二、突出視、聽以及提問
熟悉的十二生肖視頻，形象可愛、色彩鮮艷的多媒體圖片以及歡樂的適合兒童的動(dòng)畫歌曲都充分刺激了幼兒的視聽感受，在幼兒欣賞視頻、歌曲的同時(shí)，增加對(duì)本次教學(xué)內(nèi)容的記憶和理解，在老師設(shè)計(jì)的提問引導(dǎo)下，教會(huì)學(xué)生怎么看、看什么，比如"里面一共有多少只小動(dòng)物啊？"、"兒歌里面都有哪些動(dòng)物？"，讓幼兒帶著問題欣賞圖片和視頻，教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)觀察和思考，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
三、教學(xué)聯(lián)系生活
本次教學(xué)活動(dòng)之前讓幼兒了解自己家人的屬相，在老師的提問中引導(dǎo)幼兒思考和回答，將教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與自己的生活實(shí)際結(jié)合起來，既增強(qiáng)了幼兒和家人的情感交流，又能增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)，提高幼兒的參與積極性，避免幼兒出現(xiàn)注意力分散，影響教學(xué)效果。
通過課后思考以及各位老師的評(píng)課，我總結(jié)出本次教學(xué)活動(dòng)還存在一下不足之處：
首先是組織教學(xué)方面，因?yàn)槲医?jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)顯得比較混亂，課堂掌控沒有做到位，與學(xué)生的互動(dòng)比較嘈雜，影響教學(xué)效果；其次在教學(xué)活動(dòng)開展中，授課流程不夠清晰，沒有完全達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。再次，在教學(xué)活動(dòng)開展中，大部分時(shí)間都是老師用語言在做引導(dǎo)，卻沒有機(jī)會(huì)完全的讓學(xué)生可以做到學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)想像、能夠說（語言的表達(dá)能力）、會(huì)讀等，同時(shí)提高學(xué)生興趣的如游戲、表演等教學(xué)形式使用不夠。
通過本次學(xué)校組織的教學(xué)活動(dòng)，我從中汲取了很對(duì)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步開拓了視野，豐富了教育經(jīng)驗(yàn)，也讓我明白了我此前一些教學(xué)中的不足，特別是很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給我提出的寶貴意見更讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，讓我對(duì)接下來教學(xué)工作的提高有了一個(gè)明確的目標(biāo)和方向，我會(huì)充分利用本次教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，提高我在學(xué)前班語言教學(xué)方面的不足，使我的教學(xué)更加符合學(xué)生的接受特點(diǎn)，并提高學(xué)生的理解和表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，保證教育活動(dòng)的良好進(jìn)行，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
學(xué)前班語言《十二屬相》教學(xué)反思2
本文是根據(jù)十二屬相編寫的一首兒歌，韻律強(qiáng)，富有兒童情趣。結(jié)合新課標(biāo)理念，針對(duì)一年級(jí)兒童特點(diǎn)，我設(shè)想在教學(xué)時(shí)力圖創(chuàng)設(shè)多種情境，在課堂上和孩子玩一玩，演一演，整堂課由讀說體驗(yàn)向表演、活動(dòng)體驗(yàn)等形式轉(zhuǎn)變，發(fā)展學(xué)生多元智能。在實(shí)踐過程中，這一設(shè)想也有了一定的價(jià)值取向。經(jīng)過本課的教學(xué)，我深刻地體會(huì)到了：
一、新課程把自主和想象的空間還給孩子
反思整個(gè)課堂教學(xué)，這一點(diǎn)在本堂課中得到了充分體現(xiàn)，我把原教材的分析講解轉(zhuǎn)變?yōu)樽x說體驗(yàn)、表演體驗(yàn)、活動(dòng)體驗(yàn)等形式，把自主和想象的空間還給孩子，使整個(gè)課堂氣氛更加活躍，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。孩子們學(xué)習(xí)熱情一高，就會(huì)自然地動(dòng)起自己的手、口、眼，讓自己的心也放飛課堂中。
他們的思維開始活躍，想象的翅膀開始飛翔。當(dāng)課堂教學(xué)進(jìn)行到表演體驗(yàn)時(shí)，我說是呀，剛才我們一起讀呀讀呀，我真的覺得小老鼠嘀嘀噠，嘀嘀噠吹著喇叭來了，好威風(fēng)、好快樂呀！誰來學(xué)著小老鼠吹吹喇叭，快樂一下！馬上有幾只小手高高舉起，老師，我來！這時(shí)的他們不再局限于教材，他們找到了自己感興趣的點(diǎn)。于是，憑著自己的想象和生活體驗(yàn)各種在自己小腦袋里的喇叭聲都吹出來了，敲鑼聲、打鼓聲也都不乏平凡，讓我走進(jìn)了孩子們天真的世界，感受到他們想象力的豐富。而且活潑的他們還不甘于一種形式，他們?cè)谧宰x自悟中，表達(dá)自己獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。對(duì)課文進(jìn)行了二度創(chuàng)作，為這首兒歌加上了優(yōu)美的動(dòng)作，加上了節(jié)奏。不圓其說，就已經(jīng)體會(huì)到了兒歌中蘊(yùn)含的快樂，通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到對(duì)知識(shí)的內(nèi)化，加深了對(duì)知識(shí)的記憶和運(yùn)用，達(dá)到知識(shí)的外化。
二、新課程如何優(yōu)化低年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)
經(jīng)過本堂課的教學(xué)，我覺得值得思索的`是，如何優(yōu)化低年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)？新教材體現(xiàn)了新，同時(shí)也增加了識(shí)字量，并且出現(xiàn)了一會(huì)字、二會(huì)字。低年級(jí)的識(shí)字是一個(gè)重點(diǎn)，他們強(qiáng)調(diào)在具體的語境中讓學(xué)生識(shí)字、寫字，在隨文識(shí)字、多識(shí)少寫中培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。而在本課實(shí)施中，我覺得做到字不離詞、詞不離句進(jìn)行隨文識(shí)字并非易事，于是我結(jié)合了看圖識(shí)字的教學(xué)。在多識(shí)少寫的過程中，我把識(shí)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)為復(fù)習(xí)的形式，使生字教學(xué)不勉體現(xiàn)了一絲乏味。
課堂教學(xué)常出于新，我將不斷地改善自己，使自己不斷完善，不斷地讓自己在教學(xué)方面有思想，有屬于自己的東西，我也要珍惜所有的機(jī)會(huì)，使自己能更快地成長。
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