打個(gè)電話顯真情班主任寄語(yǔ)

打個(gè)電話顯真情班主任寄語(yǔ)

　　短短的幾年，電話已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，過(guò)去這個(gè)時(shí)尚的貴族標(biāo)識(shí)如今已大眾化了，尋常百姓辦事，不再受到高山大河的阻隔了。同樣，電話的遍及城鄉(xiāng)也為子女的教育架起了一座家校聯(lián)系的橋梁，成了彼此溝通的快捷渠道之一。

　　過(guò)去的歲月里，我們當(dāng)班主任的每年要跋山涉水徒步去家訪，一天下來(lái)少則一二十里，多則百八十里，累得筋疲力盡不說(shuō)，一天也走訪不了幾位家長(zhǎng)。

　　現(xiàn)在好了，有了座機(jī)，有了手機(jī)，班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系即使遠(yuǎn)隔千里，一個(gè)電話也就把情況弄清楚了，把事情辦妥帖了。很多班主任手里都有一張卡片，詳細(xì)地讓載著班上每一位家長(zhǎng)的聯(lián)系電話，真是“一卡在手，諸事不愁”。比起當(dāng)年上山下鄉(xiāng)的走訪那真是另一片家校合作的新天地。

　　業(yè)內(nèi)人士都知道，學(xué)生的成長(zhǎng)，離不開家庭與學(xué)校的共同培養(yǎng)，雖然許多學(xué)校內(nèi)都設(shè)有家長(zhǎng)學(xué)校，成立有家長(zhǎng)委員會(huì)，擬定有家長(zhǎng)委員會(huì)章程，但那只能從宏觀上給予家長(zhǎng)和班主任一些指導(dǎo)，具體的家校聯(lián)系工作還在班主任創(chuàng)造性地去展開，而電話聯(lián)系就是好途徑之一。

　　一個(gè)班級(jí)的學(xué)生總是呈好中差常態(tài)分布的，總有著各種情況要及時(shí)與家長(zhǎng)交流，學(xué)生生病了，需要告知家長(zhǎng)；學(xué)生“調(diào)皮”了，需要告知家長(zhǎng)；學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，同樣需要告知家長(zhǎng)，但是許多班主任卻忽略了告知的另一面，學(xué)生進(jìn)步了，學(xué)生獲獎(jiǎng)了，學(xué)生的性格變好了，學(xué)生待人接物成熟了。

　　我們的家長(zhǎng)也許只習(xí)慣于老師的“告狀”，而不習(xí)慣于教師的報(bào)喜，這正說(shuō)明教育的另一個(gè)目的，還在于與家長(zhǎng)分享教育成功的喜悅。只報(bào)喜不報(bào)憂不行，反之，只報(bào)憂不報(bào)喜，也不符合事物發(fā)展的規(guī)律，如果，我們及時(shí)把喜訊傳達(dá)給家長(zhǎng)，那就等于及時(shí)傳達(dá)給了社會(huì)，對(duì)于我們這樣的綜合學(xué)校來(lái)說(shuō)，無(wú)疑有一種免費(fèi)的廣告效應(yīng)。家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步，會(huì)打心眼里感激老師，感謝學(xué)校，他會(huì)在很多場(chǎng)合不失時(shí)機(jī)地將他的喜悅傳遞給他人分享，他會(huì)為自己孩子的成長(zhǎng)感到驕傲，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。

　　我曾了解到白氏坪有一個(gè)學(xué)生，讀初中時(shí)，就已成眾矢之的，老師家長(zhǎng)沒(méi)有一個(gè)說(shuō)他好，他自己也“破罐子破摔”，準(zhǔn)備讀幾年中專把日子混過(guò)去算了。但是，我們都沒(méi)有想到，入學(xué)以后，我們的許紅英老師經(jīng)常找他談心，把他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地用電話告知家長(zhǎng)，漸漸地，家長(zhǎng)有了信心，學(xué)生也充滿了信心，學(xué)生和許老師之間建立了深厚的感情，逢年過(guò)節(jié)的，師生之間的電話也多了。去年臘月，我們到白氏坪招生，見(jiàn)到村里的方書記，聽(tīng)到他的第一句話就是，XX娃子變了，客人一來(lái)，趕忙找椅子倒茶，還同客人很有禮貌地說(shuō)幾句話，這可是破天荒的事，這可得感謝學(xué)校，感謝老師的教育。但是村支書卻不知道，電話立下了汗馬功勞。

　　家長(zhǎng)聽(tīng)到報(bào)喜的電話，他的感謝又會(huì)推動(dòng)班主任把工作做得更細(xì)更好，從某種意義上說(shuō)，家長(zhǎng)的感謝是對(duì)班主任工作的最高評(píng)價(jià)。我們不要小看家長(zhǎng)和社會(huì)的影響力，有些時(shí)候，他可以成就一個(gè)人，有些時(shí)候，他也可以讓你陷入十分尷尬的境地。

　　于是，我想到，做班主任的如果常常在逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候向家長(zhǎng)打個(gè)電話，發(fā)個(gè)短信，送去一聲問(wèn)候，一句祝語(yǔ)，家長(zhǎng)會(huì)打心眼里敬重你的處事，你的為人，他會(huì)覺(jué)得把孩子放在你班上，一百個(gè)放心。他也會(huì)告誡孩子好好地跟著你學(xué)知識(shí)，練本領(lǐng)的。

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