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師德師風集中教育和治理感言
覺得都是對我自己的要求,說了這么多。想做一個好老師,于是也是決心做到以上說的那么多的相信這不是一件輕而易舉的事,也許在其中我會遇到矛盾和沖突,但是想我會堅定我信念,教師生涯中不斷成長,做一個好老師!
現(xiàn)在實現(xiàn)了做了老師之后,做老師是學生時代的理想。深感做一個老師不容易,做一個好老師更不容易。做一個好老師就是人生的一個目標,現(xiàn)在正在向著這個目標努力。
自己在學生生涯中也有幸遇到過幾位好老師,曾經(jīng)在很多紀實演講、文藝作品中領(lǐng)略過好老師的風采。加之我自己對教育的理解,認為做一個好老師應(yīng)該愛自己、愛學生。由于我從教的時間太短,沒有太多可以寫的經(jīng)歷,下面我就只能談?wù)勛约簩@些的理解。
愛自己—自信、自愛、自尊是三個要素。
因為教師最重要的使命在于協(xié)助學生發(fā)掘自己的潛能并能運用自己的潛能。一個自信的老師能給學生信心,自信的老師才干教出自信的學生。教會學生去挑戰(zhàn)更多的不可能”使得學生的潛能得到最大程度的發(fā)揮。
以前經(jīng)常會有一些失望消極自我否定的想法,從小就不是一個太自信的人。后來當了老師,發(fā)覺我變得比以前自信了并且我一直在鼓勵自己更加自信一點,因為我堅信這是一個好老師所必需的品質(zhì)。
愿意用自己的熱情去裝扮生活。得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍的人的關(guān)心、對工作的投入都是最好的體現(xiàn)。做一個這樣的老師,自愛的老師對生活充溢熱情?梢宰寣W生們?nèi)松淖畛蹼A段也是最關(guān)鍵的生長階段就開始對生活有健康的理解和由衷的熱愛。
說全世界的教師中就中國的教師對自己的職業(yè)表示輕視,自尊的老師從不抬高自己的職業(yè)。曾經(jīng)看過一篇報道。其實在其它國家,教師的相對收入水平并不高于中國,但是表示熱愛自己的工作,而不象中國的老師抬高自己的職業(yè)。由于對于自己職業(yè)的不能認同,中國,很多教師患上不同程度的心理疾病。自尊的老師是從心底里熱愛自己的工作的也只有這樣,當他受了委屈他不會一味抱怨;也只有這樣,才愿意投入更多的時間,哪怕是工作之后的時間,去思考鉆研、和學生溝通。
學生是老師工作的對象,愛學生。不愛,如何全心投入,如何有效教育?
指著學生的腦門說:這個豬頭,一個好老師眼中的學生是一個人、一個和自己人格平等的人。這可以說是最基本的要求了好老師不會貶低學生、辱罵學生。曾經(jīng)在畢業(yè)實習的學校里遇見過這樣的老師。這么笨,才考了這么一點分,爸爸很有錢,可是有什么用,實在連豬都不如…很驚訝,為人師者,怎么可以這樣出言不遜,后來我明白了壓根不愛她學生,也許只是盯著學生的考分,憑此來評價學生、來決定要不要對他好一點。
充分尊重學生,愛學生。更是真正關(guān)心學生的感受、學生的發(fā)展。為人處世原則中有一條“將心比心”覺得在師生交往中,這一條很重要。時刻想著“如果我會怎樣”從學生的角度動身去思考問題,可以更加了解學生,可以更少傷害學生。曾在公共汽車上聽見一位老師說:今天后悔死了不該這樣對他說話,如果我老師也這么說,也肯定會難過的斷定這個年輕的老師會成為一個好老師,就憑她這一句充滿懊悔的話。要去了解學生,有時我發(fā)現(xiàn)很多學生時代的想法已經(jīng)淡忘了和學生之間的距離也在增大,覺得很慌。于是愿意花時間去和他交談、和他玩,有空時讀一些有關(guān)的書,希望我能知道更多他想法,也相信這樣,教育會更有效率。
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