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體驗(yàn)愛的甜蜜
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滿懷著希望，03年我?guī)е鵁崆楹椭蓺馓みM(jìn)了這個(gè)童話般的世界。幼兒教師生活在色彩斑斕的兒童世界里，用愛心去撥動(dòng)一根根嬌嫩的心弦，彈奏美妙的樂章；用愛心去滋潤一株株纖柔的幼苗，培育他們的成長；在平凡的幼教崗位中我深深體驗(yàn)著愛的甜蜜。我們偉大的教育家孔子主張教師對(duì)學(xué)生要“仁愛”要“誨認(rèn)不倦”。蘇霍姆林斯基在《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》中說：“要成為孩子的真正的教育者就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們”教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露：是哺育孩子健康成長的陽光和清泉。只有愛才能化解孩子心中的煩悶；只有愛才能縮短我們與孩子間的距離，塑造一個(gè)樂觀向上的完美人格。
愛是一種需要，得到愛就會(huì)感到幸福，孩子們更喜歡得到來自老師的愛，感受老師的溫情，希望被老師喜歡，希望得到老師細(xì)心的呵護(hù)。愛別人和被別人愛都是一件愉快的事，一個(gè)人只有得到愛，才能懂得愛、付出愛�！澳闶切腋５�，我就是快樂的，為你付出的，再多也值得……當(dāng)我聽到這首歌的時(shí)候，一種幸福的感覺便久久縈繞心間揮之不去，我堅(jiān)信愛能改變一切。
每當(dāng)我傾聽著孩子的聲音，走進(jìn)孩子的心靈和孩子們一起我的心變得更加年輕，每一天我都被孩子的智慧與活潑所感染，每一天我們都在共同成長！為使自己的教育理念更加嶄新，為使人生更加精彩與充實(shí)，我在書海中與專家交流與大師對(duì)話，在思想與思想的碰撞中我的教育理念得到了提升、心靈得到洗滌、專業(yè)成長注入了新鮮的生命力，并將教師角色與自我融為一體與孩子融為一體，教育就成了我張揚(yáng)個(gè)性，肯定自我，展示魅力的幸福事業(yè)。
愛，讓我珍惜時(shí)間，專研業(yè)務(wù)；愛，讓我耐心的面對(duì)每個(gè)孩子的一往情深，我被愛深深的包圍著。
古代意大利的一位造船匠造了一輩子的船，都從沒坐過自己造的船，他的最大的愿望和享受就是伏在碼頭的欄桿上遙望自己造的船駛向大海，直到那船消失在茫茫人海上，久久不肯離去……。 一批批孩子逐漸成長，看著他們揚(yáng)起風(fēng)帆駛向未來的幸福海岸，我體驗(yàn)到了古代意大利造船匠的那種幸福。我堅(jiān)信這份幸福會(huì)越來越深遠(yuǎn)、越來越長久，伴隨我一生。
事業(yè)升華了我的生活，鑄就了我的信念，我可以大聲的說： 我找到了幸福的源泉！
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