班主任培訓感悟：如何利用主題班會進行德育教育
班主任培訓感悟：如何利用主題班會進行德育教育
寧俊麗
班會課是在班主任的引導下，全體學生共同參加，為解決班級中的教育問題，圍繞某一主題而實施的班級教育活動。班會課是教育學生和學生自我教育的重要形式，是增強班級凝聚力的有效手段，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要途徑，是學校德育教育的主陣地。我們班主任應(yīng)該如何充分發(fā)揮班會課在德育工作中的作用，是每個班主任老師必須思考的。
一、開展主題班會的目的
高爾基曾說過：“愛孩子是母雞也會的事，但要善于教育他們，就是一項偉大的事業(yè)了�！边@就把班主任的教育工作推到了一個相當高的高度，愛崗敬業(yè)是基本要求，更重要的是如何更好的開展教育工作，使學生在這個集體中，不僅要成材，還要先成人。
1、利用主題班會營造班級氣氛
“近朱者赤，近墨者黑�！杯h(huán)境對一個人的成長起著極為重要的作用。學校是學生生活學習的重要環(huán)境，這個“環(huán)境”對學生無時無刻不發(fā)揮著顯性或隱性的`教育作用。班集體的環(huán)境包括兩類：一類是物質(zhì)環(huán)境，即教室設(shè)施、板報等，另一類是精神環(huán)境，主題班會就是精神環(huán)境的一種呈現(xiàn)形式，也就是建設(shè)班集體的一種手段。召開主題班會是實現(xiàn)班級教育目標，培養(yǎng)學生集體榮譽感、責任感以及創(chuàng)新精神和獨立工作能力的重要手段，是形成班集體凝聚力的最佳途徑之一。
2、利用主題班會開展集體活動
班集體只有在集體的活動中才能鞏固和前進。沒有活動，班集體就會死氣沉沉，學生就感覺不到集體的存在，也就不會關(guān)心集體，為集體的利益去奮斗。因此，班集體的活動必須經(jīng)常開展，而活動的方式之一就是開展主題班會。主題班會就是班集體活動的基本形式之一。
二、如何才能發(fā)揮主題班會的德育功能
德育為先，一個人有了一個好的思想道德和品質(zhì)，才能為社會做出大的貢獻。對人進行思想品德教育的形式方法很多，主題班會是非常有效的一個途徑和方法，那么如何才能發(fā)揮主題班會的德育功能呢？
1、懂得班會重要性：
要想發(fā)揮好主題班會的德育功能，首先班主任就應(yīng)該對主題班會有個清醒地認識，知道主題班會在德育教育中的重要性，懂得了它的重要性之后，還要引起自己的高度重視，在思想上重視了，才會去開展，只有開展了，開展好了主題班會，主題班會才能有效地促進德育的發(fā)展。
2、有計劃有方案：
想做好一件事情，都需要理論先行，需要理論聯(lián)系實際，需要理論做指導，想開展好主題班會，發(fā)揮主題班會的德育功能，就需要有計劃有方案有安排，把主題班會的開展的主題和內(nèi)容，開展形式，開展的時間，開展人等等，都要有詳細可行的安排和措施，這樣主題班會才能開展的更有效。
3、確定班會的主題性：
主題班會顧名思義必須有一個主題，每次的班會主題是不同的，主題要鮮明，具有針對性，班會不是隨意的開的，不是想開就開的，需要構(gòu)思，需要調(diào)查了解，或者說通過這次主題班會要達到一個什么樣的效果，對學生的德育教育起到什么樣的作用，每次班會都需要有不同的主題，比如誠信主題班會，感恩主題班會，珍惜時間主題班會等，主題鮮明的班會才能對學生的德育起到作用。
4、精心設(shè)計主題班會內(nèi)容和形式：
班會有了主題還要有具體的內(nèi)容和采用什么樣的形式開展，班會的內(nèi)容要緊扣主題，不能偏失，比如開展的是誠信主題班會，可在列舉出的事例中都是學生打架的事情，那這樣的主題班會就沒有多大作用了，就變成的一般的說教了，應(yīng)該通過各種勵志故事，圖片等，讓學生參與其中，發(fā)表自己的看法和想法，給學生以震撼；主題班會的形式要多樣性，鼓勵學生進行討論辯論，而不要變成說教的形式，這樣的主題班會才能對學生的德育有所幫助。
5、堅持開展好主題班會：
主題班會想對學生的德育起到一定的作用，就必須堅持開展下去，不能今天心血來潮了，就開了一個主題班會，然后一個多月了都不開展了，三天打魚兩天曬網(wǎng)的做法是起不到作用的，學生會很快淡化忘記，主題班會必須經(jīng)常開展，不斷對學生進行強化，這樣主題班會對德育影響就會很大的。
6、和學校德育教育形成合力：
想發(fā)揮好主題班會的德育功能，就需要和學校的德育教育步調(diào)一致，德育觀念一致，及時按照學校的安排部署開展好主題班會，這樣才能形成合力，主題班會成為學校德育工作的有效補充和延伸，發(fā)揮出主題班會的德育功能。
7、做好調(diào)查反饋和獎懲工作：
主題班會發(fā)揮好德育功能，還需要在開展主題班會之后對學生進行觀察，研究，調(diào)查，及時地做好總結(jié)和反思工作，看看每次的主題班會對學生的思想教育方面是否起到了作用，作用如何，效果是否明顯等，及時進行改進，或者再次進行強化教育，這樣主題班會的德育才能發(fā)揮得更好，更有效，另外還需要有完善的獎懲制度，對好的主題班會進行表揚，對不開展或者開展的不好的主題班會進行批評懲戒，形成一個好的德育大環(huán)境，主題班會有效地開展下去了，就可以看到所發(fā)揮的德育功能了。
作為班主任，也是與學生沖突最多的人，我們的言行都在潛移默化的影響著我們的學生，在大的德育范圍中豐富多彩的主題班會課給學生帶來了鮮活清新的氣息，打破了書本、教室對學生們的禁錮，使學生產(chǎn)生了強烈的參與欲、表現(xiàn)欲，是學生施展才華的最好舞臺，班主任為每個學生的能力鍛煉搭建了平臺，在活動過程中提高了學生的審美能力、組織能力、語言表達能力和創(chuàng)造能力，在活動中享受成功與自豪。一節(jié)好的班會課是需要精雕細刻的，而一節(jié)班會課也需要我們用心去準備，雖然它不能起到立竿見影的作用，但是當我們春風化雨般的經(jīng)常性滋潤他，相信有一天就會有一朵朵的鮮花悄然開放的。
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