人性化學(xué)生評語

人性化學(xué)生評語(合集4篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是評語了吧，評語可有效引導(dǎo)被評價對象朝著理想目標(biāo)前進(jìn)。寫起評語來就毫無頭緒？下面是小編整理的人性化學(xué)生評語，希望能夠幫助到大家。

人性化學(xué)生評語1

　　王文佼：

　　你一直是我的驕傲。十年磨一劍，三年了，能一直雄霸焦作一中的年級魁首，就充分證明了自己不凡的勢力。相信自己的勢力：一身霸氣，不言放棄，弄清題意，規(guī)范仔細(xì)！

　　王安琪：

　　你一直是我的驕傲。三年來，憑借自己的扎實功底，一路領(lǐng)先，讓那么多的男生望塵莫及，讓那么多的女生驚羨不已，最后的一搏，沉著、冷靜，相信自己，你的勢力會讓你游刃有余！

　　房超：

　　你一直是我的驕傲。在所有的學(xué)生中，你是我最欣賞的一個。欣賞你的有頭腦，欣賞你的有才氣，欣賞你的不溫不火的脾氣。最后的一搏，你會調(diào)整好自己，記住，我在你的身邊十分關(guān)注你。做題千萬別大意，學(xué)會規(guī)范步驟，冷靜處理。

　　席瑋：

　　你一直是我的驕傲。溫文爾雅的你，那么文采四溢，那么堅強理智。學(xué)習(xí)上從不讓我費心勞力，最后的一搏，讓我們一塊兒將堅強與文采進(jìn)行到底！我一直相信你！

　　王洋：

　　你是聰慧的，你是全面的，我一直當(dāng)你是我的驕傲。三年的少許幾起幾落，也許讓你更明白了自己要的是什么。最后的一搏，我仍是你忠實的支持者。沉著、冷靜，堅信自己的.勢力！

　　馮雪浩：

　　三年了，你讓我明白了什么叫執(zhí)著，什么叫堅韌，什么叫芝麻開花。平時的嚴(yán)厲也許多了些，其實在我內(nèi)心深處，你是我最欣賞的一個。既然風(fēng)雨的三年就已昂然的走過，又何懼厚積后的薄發(fā)！我比你更加期待你的成功！我相信自己的眼光，更相信你的勢力！

　　耿銳：

　　我們雖然是從中途結(jié)緣，但一見的驚喜讓我一路酣暢。美麗如你，聰慧如你，柔弱的外表，堅強的內(nèi)心，讓我重新解讀了什么叫內(nèi)柔外剛。正是這種韌與剛讓你在強手如云的焦作一中脫穎而出，并一直堅守自己的領(lǐng)地，最后的一搏，沉著、冷靜，堅信自己的勢力！

　　王超：

　　還記不記得剛剛?cè)胄５臅r候，我是怎么解讀你的名字，三年了，超過了多少人，又被多少人超過，這些在今天都不算什么，關(guān)鍵是最后的一搏，我相信，你會讓自己滿意，會讓一直關(guān)注你的我自豪！沉著、冷靜！

人性化學(xué)生評語2

　　談到學(xué)生的評語，許多家長都會覺得它“面目可憎”。因為，在人們的記憶中，以往教師寫給學(xué)生的評語大都是些“該生思想純正、尊師守紀(jì)、團結(jié)同學(xué)、熱愛勞動、關(guān)心集體……”等諸如此類的千篇一律，千人一面文字。這些文字不僅表述籠統(tǒng)，而且缺乏針對性，更缺失了人性化和個性化的鮮明特征。作為教育工作者，我們不難設(shè)想，這樣的學(xué)生評語絕不可能有利于學(xué)生的自我認(rèn)識，更談不上有效地去教育學(xué)生發(fā)揚成績，克服不足。

　　其實，這樣的評語還只是寫給“好學(xué)生”的，假如你的孩子是個不爭氣的“問題學(xué)生”，那么，老師所寫的評語將會是另一番模樣了：“該生思想品德差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，紀(jì)律觀念淡薄……”我敢保證，倘若你“有幸”看到這樣的評語，你一定為你那“朽木不可雕”的孩子暴跳如雷，七竅生煙。

　　還記得，上小學(xué)時，我的幾個班主任就曾給我寫過這樣的評語。那時候，每臨近放假，同學(xué)們個個顯得興奮異常的樣子，而我卻如臨大敵，惶惶不可終日，生怕老師在我的評語里給我“穿小鞋”、“扣帽子”。要知道，生性暴躁的父親面對如此“慘不忍睹”的評語，他一定會狠狠地將我奚落一番，甚至拳打腳踢一頓。

　　如今，我已為人之父，也成了一名教育工作者，卻不曾想到多年過去了，一些老師寫給學(xué)生的評語依然是“５０年不變”。去年放寒假時，老師寫給我那正讀小學(xué)三年級兒子的評語，仿佛又讓我重新回到了２０多年前。老師的評語是這樣寫的：“該生紀(jì)律性差，上課不專心，經(jīng)常做小動作，與同學(xué)關(guān)系不融洽，還不太講衛(wèi)生……”

　　讀著兒子的評語，我不禁想起中國的一句俗話：“良言一句，三冬亦暖；惡語傷人，六月猶寒。”同時也深深意識到人性化的學(xué)生評語對學(xué)生的健康成長有著多么重要的意義。

　　長期以來，一些教育工作者容不得學(xué)生有絲毫的缺陷和不足，而且常常以成績?nèi)∪�，認(rèn)為成績好的就是好學(xué)生，否則就是壞學(xué)生。在寫給學(xué)生的評語中，對所謂的“壞學(xué)生”更是不留情面，大加討伐。

　　可是，作為“傳道、授業(yè)、解惑”的教育工作者，我們是否想過，一個教師面對有這樣或那樣缺點的學(xué)生，不講究教育的技巧，只會冷言冷語、惡言相向，甚至在學(xué)生的評語中以不容置疑的口吻將學(xué)生“一棍子打死”、“蓋棺定論”，學(xué)生拿著這樣的評語如何去面對他們的父母和親友？面對如此“門縫里看人”的老師，學(xué)生又怎能“親其師而信其道”？

　　其實，每個學(xué)生的身上都有“閃光點”，只是我們沒有去發(fā)現(xiàn)它而已。倘若教師能用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，在學(xué)生的評語中多用人性化的語言、鼓勵和贊賞的口吻表揚他們不易被人發(fā)現(xiàn)的“閃光點”，他們一定會十二分地高興，進(jìn)而建立起不甘落后的自信心。

　　著名教育家陶行知先生面對犯錯誤的學(xué)生，沒有冷嘲熱諷，沒有大聲呵斥，而是獎勵幾塊糖，以表揚代替批評。結(jié)果，竟讓犯了錯誤的學(xué)生感動得痛哭流涕，并發(fā)誓痛改前非，這不正說明人性化教育的.巨大威力嗎？

　　值得欣慰的是，如今，隨著素質(zhì)教育的大力推進(jìn)，許多教師已越來越重視給學(xué)生寫人性化和個性化的評語。據(jù)報載，青島嘉峪關(guān)學(xué)校的蘇靜老師就善于寫“詩意多向評語”，為班主任老師寫個性化評語提供了很好的借鑒。我們不妨看看蘇靜老師寫給智英軒同學(xué)的評語：“矯健身軀突空騰，猶如晨陽天邊升。寒劍千年風(fēng)雪磨，終有一日拔劍成。”智英軒，這是你在自評中的詩句。就讓蘇老師借花獻(xiàn)佛吧！李賀有詩云：“十年磨一劍�！比缃�，英軒的劍已是初露鋒芒，雖然“霜刃未曾試”，但蘇老師相信待到“今日把示君”時，英軒必定學(xué)有所成，今非昔比。蘇老師相信，憑你的聰明才智，一定能迅速地調(diào)整好心態(tài)，做好生活中的每首詩。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”熛亂瘓涫鞘裁�？查查看Ｅc你共勉。

　　你看，這是多么富有人情味，富有個性化的學(xué)生評語啊，面對這樣的評語，學(xué)生焉有不知圖報恩，奮發(fā)有為，銳意進(jìn)取的道理？

　　愿老師們今后都能像蘇靜老師那樣，多寫點人性化、個性化的學(xué)生評語。

人性化學(xué)生評語3

　　1、你一直是我的驕傲。十年磨一劍，三年了，能一直雄霸焦作一中的年級魁首，就充分證明了自己不凡的勢力。相信自己的勢力：一身霸氣，不言放棄，弄清題意，規(guī)范仔細(xì)！

　　2、你一直是我的驕傲。三年來，憑借自己的扎實功底，一路領(lǐng)先，讓那么多的男生望塵莫及，讓那么多的女生驚羨不已，最后的一搏，沉著、冷靜，相信自己，你的勢力會讓你游刃有余！

　　3、你一直是我的驕傲。在所有的學(xué)生中，你是我最欣賞的一個。欣賞你的有頭腦，欣賞你的有才氣，欣賞你的不溫不火的脾氣。最后的一搏，你會調(diào)整好自己，記住，我在你的身邊十分關(guān)注你。做題千萬別大意，學(xué)會規(guī)范步驟，冷靜處理。

　　4、你一直是我的驕傲。溫文爾雅的你，那么文采四溢，那么堅強理智。學(xué)習(xí)上從不讓我費心勞力，最后的一搏，讓我們一塊兒將堅強與文采進(jìn)行到底！我一直相信你！

　　5、你是聰慧的，你是全面的，我一直當(dāng)你是我的驕傲。三年的少許幾起幾落，也許讓你更明白了自己要的是什么。最后的一搏，我仍是你忠實的支持者。沉著、冷靜，堅信自己的勢力！

　　6、三年了，你讓我明白了什么叫執(zhí)著，什么叫堅韌，什么叫芝麻開花。平時的嚴(yán)厲也許多了些，其實在我內(nèi)心深處，你是我最欣賞的一個。既然風(fēng)雨的三年就已昂然的走過，又何懼厚積后的薄發(fā)！我比你更加期待你的成功！我相信自己的眼光，更相信你的勢力！

　　7、我們雖然是從中途結(jié)緣，但一見的驚喜讓我一路酣暢。美麗如你，聰慧如你，柔弱的外表，堅強的內(nèi)心，讓我重新解讀了什么叫內(nèi)柔外剛。正是這種韌與剛讓你在強手如云的焦作一中脫穎而出，并一直堅守自己的領(lǐng)地，最后的一搏，沉著、冷靜，堅信自己的勢力！

　　8、還記不記得剛剛?cè)胄５臅r候，我是怎么解讀你的名字，三年了，超過了多少人，又被多少人超過，這些在今天都不算什么，關(guān)鍵是最后的一搏，我相信，你會讓自己滿意，會讓一直關(guān)注你的我自豪！沉著、冷靜！

　　9、其實，你一直是很棒的。三年了，你一直在急流勇進(jìn)，盡管身體有些許的不適，但不折不撓的精神你一直實踐著，所以能夠后來居上，最后一搏，更要相信自己的勢力，沉著、冷靜，我們會贏！

　　10、不能不承認(rèn)你的聰穎與靈活，雖然有一些毛病，但并不影響你成為我最喜歡的學(xué)生，你是一個有主見的人，最后的一搏，我堅信你自己會為自己把握好方向！

　　11、三年了，我一直看好你，不論你的些許起落，不論你的狀態(tài)如何，其實，優(yōu)秀的學(xué)生那種潛在的東西是逼人耳目的，我知道自己沒有看錯，最后的`考試你讓我看到了，我更希望最后的一搏中，你能讓它發(fā)揮到極致。

　　12、你是優(yōu)秀的。我在心里一直這么認(rèn)為，平時的嚴(yán)厲，只不過是想這種優(yōu)秀不能有一點的雜質(zhì)，所以有了許多次的“口是心非”，我最滿意的是高三的這一年，其實這也是你最充實的一年，看到了你的慢慢成熟，看到了你的再次崛起。最后的一搏，我不會失望的！

　　13、你是我心中標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生，三年的勤懇，三年的奮發(fā)，夯實了你的基礎(chǔ)。最后的一搏，沉著、冷靜是你的首選。堅信自己的勢力！

　　14、雖然有一些自由，但我知道你一直也在努力，我對你的希望值一直很高，因為我總覺得沒有什么可以難倒你的。最后的一搏，你會把握好的。我堅信！

　　15、你讓許多老師懂得了什么叫厚積薄發(fā)，什么叫咬定青山不放松，什么叫立竿見影。高三的學(xué)習(xí)是成效顯著的。其實，你是很有勢力的，沒有什么可以“虛”的，我堅信，今天的你更應(yīng)該堅信自己——付出就有回報！

　　16、你是一個睿智的學(xué)生。有深刻的洞察力，有堅韌的毅力。正是這樣，成績在高中的三年才會一直攀升，是的，付出就有回報，抓住最后的一搏——沉著、冷靜，實現(xiàn)最美麗的一刻。

　　17、高三這一年也許有一些不如意，但始終沒能成為你前進(jìn)的障礙，這點我看在眼里。你是一個內(nèi)秀的女孩，知道自己要的是什么，別忘了咱倆的約定，最后的一搏，沉著、冷靜，幸運會再次降臨的——我相信自己的眼光，更相信你的勢力！

　　18、你是我喜歡的學(xué)生，不在乎的外表下是一顆永不服輸?shù)男�，學(xué)習(xí)上的勢力有目共睹，最后的一搏：沉著迎戰(zhàn)，規(guī)范答題，放平心態(tài)，你會贏的��！

　　19、我一直看好你，因為你有這個勢力，因為你知道自己想要什么，最后的那次表彰沒有你，那是我覺得你沒有達(dá)到我的要求，其實你是可以達(dá)到的。最后的一搏，你不會讓我失望的——因為你的勢力，因為我一直看好你。沉著、冷靜，相信自己。

　　20、喜歡你的開朗，喜歡你的堅韌；喜歡你的陽光燦爛的一笑，喜歡你的窮追不舍的探究，三年了，你一步一個腳印的走過，最后的一搏我們還怕什么，大膽仔細(xì)、沉著、冷靜，相信自己！

　　21、三年了，成績上是有一些小的起伏，但高考考的是基礎(chǔ)，中招的那一關(guān)咱不是昂然走過，經(jīng)過三年的歷練，高考更會欣然的走過。其實，這個考場，學(xué)習(xí)上的差異并不顯著，重要的是以什么心態(tài)面對，你是我的班長，是我最賞識的學(xué)生，我一直相信你——因為你的底子，因為高三你的堅韌，因為你的勢力！沉著、冷靜，弄清題意，規(guī)范仔細(xì)！

　　22、三年了，在最后的關(guān)頭，你讓我看到了一個全面發(fā)展的你，保持這種勢頭，最后的一搏，沉著冷靜，大膽仔細(xì)，我相信贏得最后的勝利不成問題！相信自己！

　　23、語文、英語不是你的難題，大綜合到現(xiàn)在應(yīng)該是可以的，一門數(shù)學(xué)并不像你想象的那么難，關(guān)鍵是保持自己的信心，發(fā)揮自己的勢力，最后的一搏，我還會一如既往的支持你！相信你自己！

　　24、我很高興，在高三的最后關(guān)頭你終于找到了自己，找回了自己的勢力，最后的一搏，小心仔細(xì)，沉著冷靜，相信自己就像我一直那么相信你！會贏的！

　　25、聰明如你，頑皮如你，許多次的嚴(yán)厲，但心中關(guān)注的是仍然你。我看得到，最后的日子里，你的勤懇，你的發(fā)奮，最后的一搏，沉著冷靜，規(guī)范答題，相信自己的勢力！

　　26、不知你自己發(fā)現(xiàn)了沒有，高三這一年你各個方面成熟了許多，其中心態(tài)是最好的，成績也在穩(wěn)步提高，脾氣也沉靜了，這些都是最后一搏的最有利、最有力的保障，我一直看好你，以前是，最后也是！王文佼有他的魅力，你也自有自己的絢麗霞光。相信自己的勢力！

　　27、高二開始，你以自己的勢力讓大家開始關(guān)注你，付出就有回報。默默的勤奮，默默的堅韌，走到今天就證明你是可以的，最后的一搏，沉著冷靜，大膽仔細(xì)，勇于取舍，你會贏的！我看好你！

　　28、外表文靜你的你，其實骨子里透著的是不服輸?shù)奶刭|(zhì)。學(xué)習(xí)上的勢力有目共睹，最后的一搏：沉著迎戰(zhàn)，規(guī)范答題，放平心態(tài)，你會贏的�。∥乙恢笨春媚�！

　　29、你的落落大方，你的善解人意，讓我充分的放心，學(xué)習(xí)上的鍥而不舍，兢兢業(yè)業(yè)是成績在提升中穩(wěn)定。我喜歡你這樣的學(xué)生。最后的一搏，照顧好自己，放平心態(tài)，沉著冷靜，規(guī)范答題，會贏的！相信自己的勢力！

　　30、三年的最后時刻你讓我看到了你身上的刻苦，你身上的堅韌，最后的一搏，放平心態(tài)，沉著冷靜，規(guī)范答題，相信自己的勢力！我看好你！

　　31、雖然有一些自由，但我知道你一直也在努力，我對你的希望值一直很高，因為我總覺得你應(yīng)該是另外的一個高度。最后的一搏，調(diào)整好心態(tài)，考出自己的勢力！你會把握好的。我堅信！

　　32、這一年你表現(xiàn)的比別人都輕松，但我可以感覺到你努力向上的心，你可以證明自己，其實你就是有自己的勢力，最后的一搏，小心仔細(xì)，沉著冷靜，相信自己！

　　33、高中三年，在最后的這一年你讓我看到了你的勤懇，你的奮發(fā)，你的兢兢業(yè)業(yè)，其實你并不簡單！最后一搏，放平心態(tài)，沉著迎戰(zhàn)，規(guī)范答題，相信自己的勢力！我相信你！

　　34、最后一年，在你身體極端不爭氣的情況下，你仍不屈不撓的學(xué)習(xí)，老師看到了一切，最后的時刻，放平自己的心態(tài)，相信自己的功底，好好迎戰(zhàn)，我一直支持你！

　　35、三年了，學(xué)習(xí)不一定是一帆風(fēng)順的，但你的努力一直沒有松懈，相信自己的底子，相信自己是有勢力的。最后的一搏：沉著迎戰(zhàn)，規(guī)范答題，放平心態(tài)��！我仍支持你！

　　36、文化課的考試應(yīng)該是你的強項，因為你的功底是厚實的、扎實的。最后的一搏，相信自己的能力，相信自己勢力，沉著冷靜，大膽細(xì)心，我一直看好你，你是知道的！別忘了，我給你的指標(biāo)！

　　37、三年了，你是讓我最滿意的學(xué)生。學(xué)習(xí)上也在穩(wěn)中有升，其實，你的功底在加厚，你的勢力在加強，最后的一搏，相信自己，沉著冷靜，規(guī)范答題，放平心態(tài)，會贏的！我堅信！

人性化學(xué)生評語4

　　你是個聰明、直爽的女孩，你快人快語，直抒胸襟，而你的作文表現(xiàn)了你細(xì)膩的心思和才氣；你辦事利索、果斷，不拖泥帶水；對待他人熱情友好（有時有點霸氣哦）。希望你在成長的道路上，不要太在意自己的外在形象，把精力專注于學(xué)習(xí)，讓你的魅力從內(nèi)心深處自然地散發(fā)，也為自己打造一個自我發(fā)展的更大的空間。

　　小寶，不介意我這么叫你吧。有生如你，是我的快樂。你文靜懂事，對人溫和，有副好脾氣。學(xué)習(xí)和做人一樣，默默用功；享受榮譽的贊美時，你不沾沾自喜。老師給你的關(guān)心和幫助很少，但我相信你一直會這么優(yōu)秀！

　　你身上有著許多的閃光點，你誠實而穩(wěn)重、熱愛班集體，有很強的責(zé)任心。你用點點滴滴的汗水，澆灌出成功的花朵。平時總是默默地做事、學(xué)習(xí)、默默的坐在角落里。其實你也有活潑的一面，能將它表現(xiàn)到課堂上嗎？

　　多謝你那次挺適時的寬解，想起來總是默默令人感動不已。前行的路上，愿你我天天好心情。

　　你在與同學(xué)的交往中是很大氣的'，這一點非常難得。你在學(xué)習(xí)上進(jìn)取心不夠強，對自己不負(fù)責(zé)任，有時逃避現(xiàn)實。你更喜歡的是“給自己減壓”，這是人在極度困難的情況下才應(yīng)有的想法，你才高二，不應(yīng)該有這種想法。要多讀一些書，讀一些可以引人思考的書。另外，要多和大人聊天，聽聽他們的見解，他們的見解不一定全對，但對你成熟起來是有好處的。但我希望你能堅強起來，承擔(dān)你應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

　　你總是默默無語，那么安靜。我想是面對網(wǎng)絡(luò)，我們失語了,看你的作文就知道了。網(wǎng)上精彩不斷，而網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了我們太多的寶貴時間，更糟的是它讓人忘記了思考。學(xué)習(xí)上你有一定自覺性，但我總覺得努力程度還不夠，思考問題不深入，否則，像你這樣聰明的人，成績怎會沒有起色？表現(xiàn)熱忱，變得熱忱；表現(xiàn)勤奮，變得勤奮。

　　你恬靜、柔和，富有才氣；你刻苦、勤奮、富有進(jìn)取心。不論在哪個方面，你都具有巨大的潛能。在學(xué)習(xí)上、在勞動方面，你都默默地做著自己該做的，從不愛和別人爭搶風(fēng)頭，在和同學(xué)們共同生活的日子里，我感到你是一個懂禮貌并且有著良好教養(yǎng)的孩子，所以很多同學(xué)都很喜歡和你在一起做朋友，在班里有較高的聲譽。老師希望，用你真誠的話語大膽地表達(dá)自己的愿望，這樣我們大家一定會為你感到驕傲的！

　　恭喜你在這個學(xué)期中獲得了好幾項榮譽，你證明了自己多方面的良好素質(zhì)。你的一手好字，你的有獨到見解的作文讓老師越來越欣賞。你是這個班中我讓最為傾注心血的孩子之一，我不反對你有個性，不反對你有獨立看法，我只是希望你的個性能夠沿著健康的軌道發(fā)展，看法獨立而不偏執(zhí)。我欣喜于你的成長，快樂于你的進(jìn)步。你能給我更大的欣喜與快樂嗎？

　　善良的男孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的男孩子最惹人喜愛，恰好你也是。課堂上，你總是專心致志；愛動腦、好提問，課堂上精彩幽默的發(fā)言，贏得了同學(xué)的贊賞，你的優(yōu)點還真不少。但你的理科成績令人不敢恭維，紀(jì)律上你有時會放松自己，有時作業(yè)不能按時完成，你能努力讓自己做得更好嗎？

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