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班級社會實踐報告（通用6篇）
轉眼難忘的社會實踐生活就已結束了，這段經(jīng)歷，相信你有很多感悟吧，是時候進行一個全面的總結了。那么實踐報告要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的班級社會實踐報告（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級社會實踐報告 篇1
實踐內容：
蘇州高等職業(yè)技術學校電子工程系14通信技術團支部7位團員至蘇州公園進行環(huán)保志愿活動。
實踐目的：
1.通過本次活動，宣揚環(huán)保理念，提高大家的環(huán)保意識，進一步推進文明城市的建設，使同學們認識到環(huán)境保護的重要性，進一步推動清潔理念的普及。
2.通過本次活動來宣揚志愿服務精神，體現(xiàn)志愿者服務于社會、服務于他人的意識，呼吁人們“愛護環(huán)境、保護環(huán)境”，宣揚一種與時俱進的環(huán)保理念。
正式實踐內容
依舊是一個夏日炎炎的暑假，但這個暑假注定不平凡。在暑假的最后一天，電子工程系14通信技術班級7位團員在班主任錢少偉老師的支持下，自發(fā)參加了社會實踐活動,至蘇州公園進行志愿環(huán)境保護工作。
活動前，所有參加人員自帶手套，垃圾袋等工具，于9月3日上午9點于蘇州公園東門集合�；顒又腥藛T明確分工，對公園內一些被忽視的衛(wèi)生死角以及過往行人隨意丟棄的垃圾進行清掃。
我班班主任以及班委會對此次活動進行了大力支持，活動負責人對本次活動做了詳細的安排，分配好了各志愿者小組的清理范圍，并且分發(fā)各種清理工具（有的工具為志愿者自帶），在活動開展前做了充分的準備工作，從而確保此次志愿者服務活動的正常開展，取得更好的效果。
活動現(xiàn)場負責人王雪艷同學以身作則，不僅給大家安排好了各項工作，自己也毫不馬虎，十分高效的完成了任務。任潔、楊磊兩位女生也不懼炎熱，爭先恐后的貢獻出自己的力量。張志強、趙壯志、陳宇竑三位男同學也十分主動積極。而此次活動策劃人王晨旭同學雖然因個人原因沒能到場，也盡力安排好了各項事務，盡了自己的綿薄之力。
實踐心得
一、提升個人的精神境界
通過此次社會實踐活動，讓我們有機會為社會貢獻自身的才學、能力，滿足了自我實現(xiàn)的最高需要，不單為社會作出了一定的貢獻，弘揚了新風氣、新風尚，而且人生的價值也在志愿活動當中得到體現(xiàn)，從中學會自覺地奉獻精神和參與社會活動的責任感，精神境界得到升華。
二、充實業(yè)余時間，豐富生活體現(xiàn)
同學們利用空暇余時間，參與了有意義的志愿服務工作和活動；在開展各項志愿服務活動的同時，不僅鍛煉了自身，也學會了合作，增進了同學關系，使得彼此可以成為志同道合的朋友，不但擴大了自己的社交生活圈子，亦可以讓自己接觸更多的新事物、新觀念；同時，志愿者更可通過服務活動，親身體驗和接觸社會的方方面面，不同層次和領域的人和事，加深對社會的認識，這對我們自身的成長和提高起到了很大的幫助。
三、提供學習機會
在參與志愿服務工作過程中，也增加了個人的課外知識，接觸到了未知的事物，學習未知的東西。此外，除了可以幫助他人，更可培養(yǎng)自己的組織、協(xié)調、交際及領導能力，學習新知識，提高自身素質。也培養(yǎng)了正確的工作態(tài)度和掌握處理問題的方法。
總結
通過此次社會實踐活動，讓大家體會和明白社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉我們才能的好渠道；同時也是提升我們自身思想、修身養(yǎng)性，以及樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校學生對認識世界的`觀念的更新，吸收新的思想與知識。在短短一天社會實踐中，卻讓志愿者們從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我們終生受用。通過社會實踐活動，不僅鍛煉了身體，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們大學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭，打下了更為堅實的基礎。以上是我在實踐（志愿者）中所學到的知識和領悟。
原本計劃和同學們暑假找一天時間一起去靈巖山做自愿者活動的，作為班級的一次社會實踐活動，但由于各種原因都沒能成行，昨天團支書給我發(fā)消息說已經(jīng)聯(lián)系好同學了，在開學的最后一天他們自己去了，我覺得這樣也蠻好，提醒他們一是要注意安全，二是要注意活動現(xiàn)場資料的收集，三是要注意總結反思。以上便是他們交給我的活動總結，文字部分我沒有動，照片是我從中選了幾張作了一下拼接，總體感覺是非常棒的。
從此次活動可以看出學生的能力是非常強的，首先他們臨時將活動地點由靈巖山改成了大公園，降低了活動的風險，但同樣是達到了社會實踐的目的；第二他們用A4紙打的班級名稱來代替班旗，保留了活動珍貴影像；第三社會實踐報告寫書總結的非常到位，鍛煉了寫作能力；第四組織到位，在炎熱的夏天能組織一支隊伍去從公益活動，表明同學們具有很強的社會責任感。
這是一個優(yōu)秀的團支部，他們自從獲得了學校優(yōu)秀團支部之后便找到了一條迅速提升自己的有效途徑，他們的下一個目標便是申報“蘇州市優(yōu)秀團支部”！
班級社會實踐報告 篇2
一，社區(qū)的概況
1.物業(yè)情況
該小區(qū)于9月竣工，開發(fā)商與三環(huán)物業(yè)管理有限責任公司簽定前期物業(yè)管理合同。該小區(qū)為住宅小區(qū)，總建筑面積30萬平方米，容積率為1.54，綠化覆蓋率為39.6％，綠地面積為7321平方米�，F(xiàn)有居民3171戶，11620人。同時，區(qū)內還有超市、商店等配套設施。
2.管理模式
下關鎮(zhèn)龍泉新區(qū)采取自我管理、自我服務的居民自治模式。社區(qū)每年召開一次業(yè)主大會，討論決定業(yè)主自我管理、自我服務的有關事項。業(yè)主大會閉會期間，授權業(yè)主管理委員會執(zhí)行大會決定事項，處理日常管理事物、協(xié)調各方關系，并向業(yè)主大會報告工作。業(yè)主大會由本龍泉新區(qū)內年滿十八周歲的全體業(yè)主以及直轄公房的法人組成。業(yè)主管理委員會由各小區(qū)業(yè)主選擇的小區(qū)業(yè)主代表小組成員組成。并通過各住宅小區(qū)代表小組成員的業(yè)主代表大會選舉產(chǎn)生，業(yè)主委員會主任1名，副主任4名，執(zhí)行秘書1名。
3.特殊情況
XX市下關鎮(zhèn)龍泉新區(qū)是一個商業(yè)性的住宅區(qū)，業(yè)主們來自不同的地區(qū)和單位，彼此間互不相識。傳統(tǒng)依靠單位管理的模式或街道辦事處的模式難以實行，因此不得不尋找全新的方式。
其次，整個小區(qū)位于公路兩側，屬于半開放式住宅區(qū)，給社區(qū)的治安工作帶來了一定的困難。
二，調查情況
在調查期間，我采用問卷調查、訪談等方式對龍泉新區(qū)業(yè)主管理委員會、三環(huán)物業(yè)管理有限責任公司以及龍泉新區(qū)部分居民進行雙向調查，經(jīng)認真分析后，將具體情況總結如下。
1.絕大多數(shù)居民對小區(qū)治安狀況感到滿意
在上文中已經(jīng)提到，下關鎮(zhèn)龍泉新區(qū)是一個半開放式的小區(qū)，社區(qū)的治安工作有較大難度，但經(jīng)過雙向調查后發(fā)現(xiàn)，龍泉新區(qū)的治安狀況良好，絕大多數(shù)居民對小區(qū)治安狀況感到滿意。根據(jù)龍泉新區(qū)業(yè)主管理委員會及三環(huán)物業(yè)管理有限責任公司提供的資料，從至今，龍泉新區(qū)的發(fā)案率控制在5起每年，發(fā)案率之低在同類社區(qū)中遙遙領先。通過對居民的問卷調查分析，大概有95%的居民對社區(qū)的治安狀況感到滿意，只有5%的人選擇基本滿意，無一人表示不滿意。
2.物管公司與居民在物管費用的問題上存在分歧
三環(huán)物業(yè)管理有限責任公司每年向各戶收取物業(yè)管理費680元，工作人員在介紹費用支出后，特意向本人說明，此費用在全市已屬于較低水平。但根據(jù)調查顯示，有70%的居民認為費用偏高，25%的居民表示費用適中，只有5%的業(yè)主認為費用偏低。同時，有部分居民反映，不是所有的業(yè)主都按時交納物管費，有的甚至拖欠一年之久。在我就此問題向三環(huán)物業(yè)管理有限責任公司工作人員詢問時，工作人員的回答閃爍其詞、含混不清。
3.大部分業(yè)主參加了業(yè)主大會，但競選熱情不高
在與龍泉新區(qū)業(yè)主管理委員會主要成員的交談中，他們反映了一個普遍的擔憂，就是業(yè)主們的競選熱情并不高，每年都是重復的候選人，有些職位甚至出現(xiàn)人選的空缺，他們擔心如此下去，會影響到社區(qū)民主的構建。
針對此情況，我專門在調查問卷中設置了此問題，大部分的居民表示能夠參加每年的業(yè)主大會，但90%的業(yè)主對競選職位不感興趣，其原因基本上都是忙于工作，無暇顧及社區(qū)事務。
4.居民之間互不相識，鄰里關系冷淡
上文已經(jīng)提到，XX市下關鎮(zhèn)龍泉新區(qū)是一個商業(yè)性的住宅區(qū)，業(yè)主們來自不同的地區(qū)和單位，彼此間互不相識。同時，業(yè)主管理委員會及物管公司沒有組織相應的活動，居民沒有機會相互認識，造成了鄰里關系冷淡，社區(qū)氛圍不濃厚的局面。75%的業(yè)主希望業(yè)主管理委員會能夠發(fā)揮相應的作用，但業(yè)主管理委員會及物管公司都表示日常事務太多，無法做到面面俱到。
三，龍泉社區(qū)管理模式的優(yōu)勢
1.自治模式能培養(yǎng)公民的民主意識
民主建設對一個國家的政治發(fā)展至關重要，民主狀況在一定條件下可以反映出一個國家的政治發(fā)展程度。特別是近來，“基層民主”成為我國政治領域出鏡率較高的一個名詞，居民自治是我國構建“基層民主”的重要組成部分。
龍泉社區(qū)采取自我管理、自我服務的居民自治模式。每年召開的業(yè)主大會使每一個公民都擁有表達自我主張、行使自我權力的機會，同時每一個居民都有選舉與被選舉的權利。經(jīng)過這樣長年累月的民主鍛煉，民主意識會逐步深入人心。這樣的自治模式既解決了傳統(tǒng)管理模式的難題，有起到了培養(yǎng)公民民主意識的作用，可謂一舉兩得。
2.選舉產(chǎn)生的業(yè)主管理委員會更能獲得業(yè)主的信任
業(yè)主大會由本龍泉新區(qū)內年滿十八周歲的全體業(yè)主以及直轄公房的法人組成。業(yè)主管理委員會由各小區(qū)業(yè)主選擇的小區(qū)業(yè)主代表小組成員組成。并通過各住宅小區(qū)代表小組成員的業(yè)主代表大會選舉產(chǎn)生，業(yè)主委員會主任1名，副主任4名，執(zhí)行秘書1名。
業(yè)主管理委員會的所有管理人員都從全體業(yè)主中產(chǎn)生，并且人選有大家確定，選舉產(chǎn)生的業(yè)主管理委員會比其他方式組成的組織更能獲得業(yè)主們的信任，有利于社區(qū)工作的順利開展。同時，業(yè)主管理委員會的成員本來就是社區(qū)的居住人員，他們能真正代表居民的`利益。
3.業(yè)主管理委員會與物業(yè)公司的聯(lián)合便于管理
業(yè)主們通過業(yè)主大會選舉出業(yè)主管理委員會，又由業(yè)主管理委員會的主要成員代表廣大居民選擇物管公司進行日常管理。這樣的模式有兩個好處，其一，當物管公司出現(xiàn)問題時，或業(yè)主對物管公司有意見時，業(yè)主管理委員會能代表居民與物管公司取得及時的聯(lián)系，協(xié)調雙方關系；其二，業(yè)主管理委員會的大多數(shù)成員都有自己的工作，沒有時間與精力顧及更多的事務，將一些管理權限委托于物管公司，能更好地對社區(qū)進行管理。
四，就龍泉新區(qū)存在的問題提出相應建議
1.三方要加強交流與溝通
溝通是解決問題的一大關鍵，我們搞管理工作的最要贏得他人的信任和支持，重要的就是要做好溝通工作。通過溝通才能消除與業(yè)主之間的矛盾和誤解，才能更好地與業(yè)主達成一致的看法，這樣管理起來就會很輕松，同時也可以為小區(qū)營造更和諧的生活環(huán)境。
龍泉社區(qū)每年召開一次業(yè)主大會，但除此之外，業(yè)主與業(yè)主管理委員會及物管公司再無交流與溝通的機會。因此，在這一年當中，社區(qū)就會積壓許多問題得不到解決。比如說，物管公司與居民在物管費用的問題上存在分歧，這時候，溝通就要發(fā)揮作用，物管公司應及時向居民公布資金流向，或與業(yè)主管理委員會的成員進行商議。
我建議，該社區(qū)應建立更多的溝通機制，以便于三方的交流與溝通。
2.嚴格執(zhí)行國家和地方的相關法律制度，并向業(yè)主宣傳
很多小區(qū)之所以頻頻出現(xiàn)一些問題，究其原因就是由于現(xiàn)在的法律尚未健全，而且很多企業(yè)都沒有嚴格執(zhí)行國家和地方的相關法律，認為這些規(guī)定脫離了自己的實際，覺得很難實施，從而導致很多不該犯的錯誤出現(xiàn)，吃了官司。認為很難執(zhí)行就放棄，按自己的辦法實施。這樣是很不對的，不僅僅對自己的公司不利，對業(yè)主也很不利，會侵犯業(yè)主的權利。
因此，我建議物業(yè)管理公司能夠出更多的關于物業(yè)管理方面，關于業(yè)主的權利和義務的法律的宣傳欄，讓業(yè)主們能更好的認識和了解物業(yè)公司和自己的權利和義務，促使他們更自覺，更好地遵守法律的規(guī)定，服從物業(yè)公司的管理。或者可以作為小區(qū)文化建設的一部分，播放相關的電影，這樣既豐富了業(yè)主的文化生活，又達到了宣傳的目的。如果能這樣做好，我相信，關于物業(yè)公司和業(yè)主，業(yè)主和業(yè)主的糾紛會變的越來越少，小區(qū)的生活環(huán)境會演繹更多的和諧。
3.應給社區(qū)管理委員會的成員提供適當補助或獎勵，激發(fā)居民參與管理的熱情
龍泉新區(qū)業(yè)主管理委員會的成員都是志愿服務，不收取任何報酬。調查結果已經(jīng)充分顯示，盡管居民自治模式給業(yè)主們帶來了很多的好處，但多數(shù)居民仍不愿參與社區(qū)的管理工作。如此下去，對社區(qū)的管理工作及其不利，居民自治的模式也可能難以繼續(xù)維持。所以，我建議應給社區(qū)管理委員會的成員提供適當補助或獎勵，激發(fā)居民參與管理的熱情。同時，一些沒有工作的居民也可參與到管理工作，借此可以解決一部分社會就業(yè)問題。
4.定期舉辦文娛活動，構建和諧社區(qū)
鑒于社區(qū)的特殊情況，業(yè)主管理委員會與物管公司應充分發(fā)揮作用，加強居民間的交流。我們可以采取開設社區(qū)文化的方式，如：社區(qū)聯(lián)誼會，板報，體育競賽等。使居民們相互熟悉，逐步構建一個和諧社區(qū)。
五，總結
現(xiàn)在，市場經(jīng)濟的發(fā)展推動了社會生活各方面的發(fā)展，人們不再滿足于既有的生活方式。新的住宅小區(qū)不斷建立，形成各種新型社區(qū)關系，以往的街道社區(qū)模式已不適應這種新發(fā)展了。人們的流動性增大，對單位的依附性越來越小。政府對單位的控制無法起到象以前一樣的作用，改革使政府和企業(yè)原來承擔的相當一部分社會功能分離出來，轉給了中介組織和社區(qū)。因此，人們參與社區(qū)事務的意識逐漸增強；人們渴望親自管理社區(qū)，實現(xiàn)自己的利益要求。舊有的街道社區(qū)管理模式主要是街道辦事處和居民委員會起作用，戶口歸屬于街道的居民只能服從街道的管理，居委會作為居民代表也只能起“傳聲筒”的作用。這種單純的行政化的管理模式已不能適應現(xiàn)代社會的發(fā)展，已不能滿足社會成員的內在的利益需求。因此，加強社區(qū)民主管理是改革的需要。
但由于我國具有多元化的社會經(jīng)濟現(xiàn)象，使得社區(qū)整合也是多元化的。所以，我們要構建一種多元社區(qū)組織管理模式。既要兼顧已有的街道辦事處、居委會，還要納入一些新型組織以補充街道社區(qū)的不足。具體來說，可以在城市社區(qū)組織管理體系中設立和完善這樣的組織：社區(qū)管理委員會、民情委員、社團組織、企事業(yè)組織、政府組織、居民委員會等。
六，實踐感想
通過此次的調查XX市下關鎮(zhèn)龍泉新區(qū)，讓我們收益匪淺，深受啟發(fā)。在對龍泉社區(qū)的管理模式有了一個全面深刻認識的同時，也使我有了一次從書本知識這一理論學習到親身的實踐調查認識的感性認識。使我們深感我們不在離自己的專業(yè)很遠，不在有那種課本與實際脫軌的強烈感覺。也見證了“實踐是檢驗真理的唯一標準”這句話。
總的來說，此行收獲不淺，我們在學習了課本知識后就應該多去實踐認識下才能真正的是我們的課本知識得到運用。我們在獲得不少收獲的同時也應該不斷的總結經(jīng)驗，以便我們能更好地掌握知識，更好的適應往后的工作和學習。
班級社會實踐報告 篇3
時間：20xx年3月7日
地點：外語學院9—304
出席人：姚行正老師、旅韓1232班全體學生
主要內容(活動總結)：
為使廣大團員青年積極投身社會實踐活動，為深入學習，宣傳，踐行黨的十八大精神，增強青年大學生建設祖國，服務社會的責任感和使命感，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，過一個文明，充足有意義的寒假，在學校的倡導下，外語學院旅韓2班開展寒假社會實踐活動現(xiàn)總結如下：
在這次交流會中我們班主要討論了我班這個寒假社會實踐活動，活動內容豐富多彩,形式多樣,并且成果顯著。廣大同學通過問卷調查，服務行業(yè)，參與勞動等多種方式完成了社會實踐。關注內容有：傳遞青春正能量，關注民生，志愿服務，參與活動等等。 其中同學們積極發(fā)言，總結自己的經(jīng)驗，主要幾大點是：
一：傳遞青春正能量
很多同學在寒假期間，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，在志愿服務方面做了很多努力，并且通過這種形式感染他人，讓我們這些青年為社會做貢獻，為那些需要幫助的人盡自己一點微薄之力，溫暖你我他。
二：投身服務行業(yè)，體驗生活
還有很多同學通過一些服務行業(yè)進行自我的生活體驗，在餐飲服務行業(yè)的居多，在這一行業(yè)接觸的人很多，各種人都有，有時也會遇到一些很難對付的.人，但是沒有人會幫你，所以在通過這一行業(yè)，大多數(shù)同學是正真的體驗了生活。還有一部分學生自己“創(chuàng)業(yè)”，也讓我們了解到做生意的難處，也鍛煉了自己的口才。
三：義務勞動最光榮
不為零花錢，不為生活費，就為了我們生活的家園有一片凈土，有部分同學利用自己假期的時間，用來義務勞動，同時也倡導周邊的人們都能行動起來，保護我們的家園。
在大學的第一個寒假里，同學們認真積極地參與了社會實踐活動，為社會實踐報告的完成準備了扎實的物質條件。社會實踐報告的形式也同時有賴于實踐活動的多樣性而顯得豐富多彩。我們團支部取得了比較滿意的成績。同學們真正通過活動，明白了作為一個大學生的職責，任務。通過自己的努力，為創(chuàng)建和諧社會做出了一點貢獻。在今后的學習，工作，生活中，我們將更加努力，不以這次活動的結束為結束，會把從這次活動中學到的知識，收獲的道理真正運用到生活中去。我相信以后，我們會把這些作為生活中的一部分，并且感染他人。
這次會議我們班討論積極，大家對社會實踐有了一定了解，并且也愿意參加到其中去，大家也希望以后能有更多這樣的機會來交流。
班級社會實踐報告 篇4
為了引導我班青年學生深入學習，宣傳和實踐十八大的重要思想，豐富我班大學生的寒假業(yè)余生活，提高大學生的綜合素質，按照學校的要求，我團支部積極動員，號召全班青年團員在寒假期間深入農村、工廠、社區(qū)等地參加寒假社會實踐活動，廣泛開展社會調查。現(xiàn)總結下：
大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打寒、暑期工，實現(xiàn)體味生活已經(jīng)成為了一種熱潮。對大學生而言，掙錢是打工的首要目的，有人卻認為掙錢不是打工的唯一目的，不少同學把打工看做是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會，了解社會。一方面可以把學到的理論知識應用到時間中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。隨著社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來 22％的大學生選擇網(wǎng)絡公司；4％的大學生選擇假期教師；19％的大學生選擇市場調研員；13％的大學生選擇營銷策劃員；16％的大學生選擇做志愿者；9％的大學生選擇做促銷；5％的大學生選擇到快餐廳做鐘點工；12％的大學生選擇其它。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知，在往后的實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會！
就我xx班而言。我班共有39人參加此次活動，其上交的暑期社會調查報告率為100%。從收上來的社會實踐調查報告內容來看，絕大多數(shù)同學是非常認真的、負責的。最優(yōu)秀的有以下倆位同學。
20xx年1月23日—20xx年2月11日xx同學在xx市旺鳴軒酒樓做了關于餐飲服務人員的調查報告，她向大家分享她的實踐心得：這次寒假的社會實踐很有意義，我見識了很多人，認識了很多人，也交到了一群不錯的朋友。經(jīng)歷了一些事，理解了一些事，也看穿了一些事。誰會說沒有收獲呢，三毛曾說過，“年輕時，多經(jīng)歷一些事，多吃一點苦，絕對不是壞事”。
20xx年1月19號-20xx年2月28號xx同學在xx省永州市超市化妝品店做了有關化妝品銷售的調查報告，她和同學們分享說：這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。
傳統(tǒng)的家教、推銷翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場調研員、快餐店鐘點工、導游，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網(wǎng)絡公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學生打工時所選擇的職業(yè)。有的大學生在假期里建立起了自己的網(wǎng)上商店，或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點，為自己打工。盡管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼吁，大學生打工要謹防陷阱，社會也應該關注和加強對大學生打工的規(guī)范和管理。
社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實習的大學生也為數(shù)不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業(yè)水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經(jīng)驗。假期兼職打工賺錢是許多學生的選擇�！傲髯约旱暮�，吃自己的飯；自己多吃點苦，父母少花點錢�！边@是時下不少大學生“打工族”秉承的至理名言。 最后，此次活動也存在某些不足。主要有：社會實踐調查報告總體水平不高，少部分同學對此事不夠重視，不夠負責，沒有下到基層真正了解事情的`本質，到處抄襲他人成果。
總之，通過這次大學生暑期社會調查活動使我班學生接近自然和社會，獲得大量的感性知識和許多有價值的新知識，使他們將自己所學的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進行對照印證比較，把抽象的理論知識轉化為實際工作的方法和處理具體問題的思路。這次活動也為我班學生走向社會提供了一個良好的平臺，使他們在豐富生動的現(xiàn)實生活中了解人民、了解社會，學會處理人與人之間的關系，樹立法規(guī)意識、公德意識和培養(yǎng)社會責任感，并為將來能夠較快地融入現(xiàn)實社會打下堅實的基礎。另外，我班學生從實踐出發(fā)，以分析研究事實入手，探索事物存在的源泉，發(fā)掘出事物的本質特點，找出事物的內在聯(lián)系，從而認識事物的本質規(guī)律，提出符合客觀實際的見解，明確今后的工作任務和努力方向。
班級社會實踐報告 篇5
轉眼間，寒假已過。在輔導員的部署下，我班寒假社會實踐活動順利展開。
我班同學利用假期參加了各種有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我，鍛煉自我。這次的社會實踐每個同學都頗有收獲，并撰寫了社會實踐報告，以下是我班的寒假社會實踐總結：
本次活動有52人投身社會實踐，共上交社會實踐報告52 篇，其中大致有這樣幾個方向：
(1)絕大多數(shù)同學將實踐地點選在餐飲場所、超市或者專賣店。如任佳樂、李倩等同學在餐廳從事傳菜工、前臺服務員等工作。工作并沒有想象中的簡單，讓他們嘗盡了苦頭。顏佳則在專賣店擔任導購。工作十分辛苦。雖然報酬不高，但是收獲了很多，積累了工作經(jīng)驗。李劍南、劉穎等同學在當?shù)爻挟敶黉N員，促銷員并不好做，不僅要熟悉自己的產(chǎn)品以便介紹推銷，還負責卸貨的體力勞動。在與不同顧客的接觸中，逐漸提高了在社會上處理人際關系的能力。
(2)有的同學本著接觸社會，服務社會的態(tài)度，投身其他社會行業(yè)，用自己的實際行動來回報社會，并提高自己的社會覺悟。身為師范類院校的學生，部分同學如趙靜、周怡等應用自己的知識，投入到了家教工作中，對不同年級的學生進行輔導。從中了解了每一堂課背后的精心準備，體驗著老師這一職業(yè)的艱辛。同學王春鑫同學在春運期間入選臨時乘務員，需要對車廂進行清潔，提醒旅客們下車。這次實踐令他更加貼近了春運。而馬曉俊和張煥雷同學則分別對各自的家鄉(xiāng)進行了調查。展示了家鄉(xiāng)新農村建設成果和精神風貌。姜蕾和李標同學則就植物育苗方面進行了相關的調查，深入了社會，同時豐富了自己的知識。張記云同學則回到了自己的母校，對自己的高中進行了為期3天的采訪調查。
(3)有部分同學為了挑戰(zhàn)自我，充實自我，也在寒假期間做了一些大膽的嘗試，不但提高了自身的工作能力，而且賺取了一定的費用，大大滿足了自己的成就感。一方面充實生活、賺取一定的金錢，另一方面可以完成自己的寒假社會實踐作業(yè)，可謂一箭雙雕。張延玲同學在情人節(jié)期間，看準了商機，從花店低價購進鮮花，經(jīng)過自己的包裝，在情人節(jié)時出售，從中獲得利益。官愛艷同學也在春節(jié)期間通過銷售煙花爆竹得到了一筆可觀的`收入。
(4)還有部分同學深入基層，深入實際，進入了工廠。周福菊、朱帥同學在當?shù)厥称饭矩撠熂庸づc包裝工作，食品出廠前的最后一道工序。王翠玲、鞏文靜同學分別在服裝廠和棉紡廠打工。薛娣媛、陳磊同學也分別進入制衣廠、當?shù)匾凰駹I企業(yè)參觀學習。雖然打工的日子是艱苦的，但卻學到了許多書本上從來就看不到的知識，切身參與到了工廠的生產(chǎn)過程中，體驗了作為一名工人的生活。還有邵長蘭同學在當?shù)亻_發(fā)區(qū)廢品回收處進行廢品分類工作。褚文娟、陳菲、劉晗同學則在不同企業(yè)中擔任話務員的工作。
同學們的實踐活動很豐富，在這里不再一一列舉。
這是大學以來第一次社會實踐，雖然同學們投身不同的社會實踐，有著不一樣的工作經(jīng)歷，卻有著十分相似的工作感悟。社會實踐確實教給了我們很多很多，相信今后還有更多的同學參加社會實踐。鍛煉自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會，而是要深入的探索，為自己的未來打好基礎，在學校學會更多的書面專業(yè)知識，在實踐中不斷去應用和深化知識。
班級社會實踐報告 篇6
一、實踐的目的與意義
在本科專業(yè)教育中，實踐是一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實踐，增加自己的社會適應能力。暑假恰好給了我一個在外面進行社會實踐的機會，同學給我介紹了一個畫室，過去代課。
在這個實習的過程中，可以切身體會到做老師的經(jīng)歷，也可以提高自己是專業(yè)基礎知識，為自己的專業(yè)增加功底。體會學生那種為知識而努力的精神，學習他們的優(yōu)點來彌補自己的不足。積累經(jīng)驗，為以后自己走向社會、更好地適應社會。
二、收獲與感想
暑假社會實踐結束后，仔細總結，發(fā)現(xiàn)自己這次校外實習充分認識了從學校走向社會我們存在的不足和缺少工作經(jīng)驗。
自身定位，加強專業(yè)知識的學習。在以后所有的工作中無一例外的涉及到美術，因此在以后的學習中必須加強對專業(yè)知識的學習，同時加強美術的練習，這是我們學習藝術的基礎，因此必須掌握好這門工具。不斷強化自身，并充分認識自己，避免眼高手低，增加實際動手能力，在社會這個大學校里，不斷完善和學習 。
工作總結，認識自身不足。通過實習我發(fā)現(xiàn)美術這專業(yè)是門實踐性很強的專業(yè)，它不光要求我們有扎實的理論知識而且必須具有很強的動手能力，更重要的是學會如何與音樂、繪畫等各科的溝通，怎么建立關系，這些是課本中學不到的，只有融入社會的大舞臺并不斷的歷練才能得到提高，還有加強各方面素質的提高。美術工作同時是一個涉外自身能力，因此對各方面的要求都很高，因此必須加強自己各方面的修煉，如音樂等。熟練掌握好本專業(yè)的知識。專業(yè)知識是我們從事美術工作的基矗。
三、實習內容
在藝象工作室的這個暑假，我教給他們色彩、素描、速寫等等。我收獲到很多的關于這方面的知識，讓我深受其用。
色彩是美術教學的一門重要課程，這個暑假在代課期間我學到很多、也理解到一些以前不明白的知識。我們在學習色彩的時候，許多老師把技藝放在首位，不厭其煩地給初學者講色彩知識，狠不得一古腦將知識都“灌輸”給學生，可效果往往并不理想。教學不是唱獨角戲，離開“學”，就無所謂“教”。因此，必須確立學生的主體地位，樹立“一切為了學生”的思想。教師要背教材，更要“背”學生。老師應針對每個學生的實際情況，有的放矢。首先訂立規(guī)矩，培養(yǎng)良好的學習習慣，引導他們“學畫需先學做人”。在色彩繪畫工具的準備上，購買顏料的種類、數(shù)量，調色盤里顏色要按照冷暖及明度順序排列，備三角架、小水桶乃至吸濕布等，都要一一檢查落實。
其次，教師要千方百計提高學生的學習興趣，可通過電教手段欣賞美術史上不同時代大師們的作品，看一些考上美院的師哥師姐們的習作，加強對學生形象思維能力與創(chuàng)造性表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，不斷提高藝術修養(yǎng)和審美能力。上欣賞課以開闊學生視野，提高學習興趣為主，不宜引導學生追求所謂繪畫的風格。否則只能是拔苗助長，有害學生。
實踐出真知。對于初學者，老師要多動手示范。可準備一張大一點的紙，讓所有同學都能看到，老師在示范過程中要邊畫邊講。我基本上用xx分鐘鉛筆構圖定位置，xx分鐘彩筆起輪廓定彩稿，2xx鐘鋪大色塊，至此，深入刻畫可進行一個小局部，亦可視現(xiàn)場具體情況決定是否全部完成。理論講授側重于對色彩繪畫步驟，及一般程序進行簡要地敘述。給學生一個初步直觀的印象，使之自己悟出畫理。
實施“體驗性教學”是色彩教學中一個行之有效的方法。這一階段學生以短期作業(yè)，并掌握方法步驟為主要目標。具體做法是：臨摩為主，可以三課時畫一張畫，要求宜快不宜慢、宜大筆不宜小筆、先粗后細、先放后收。在學生繪畫作業(yè)的過程中，老師要多動手，多給學生改畫，少講理論，充分調動學生的主體作用，培養(yǎng)學生的繪畫個性與表現(xiàn)能力。要放手讓學生敢畫、快畫、大筆畫，當進展到一定程度時，教師再根據(jù)習作因勢利導，指明正誤，讓學生在親身體驗和反復實踐中不斷強化自己的繪畫意識及方法步驟。
在素描教學中，對我個人而言，如何做好作為藝術設計學科基礎的素描教學是一個比較現(xiàn)實的問題。適應藝術設 計的要求是個前提條件，素描教學的目標、過程、手法都將和這個前提保持一致。素描作為高等美術教育中的基礎環(huán)節(jié)，我認為其地位不容動遙素描教學的主要任務是培養(yǎng)學生 的審美感受、創(chuàng)造能力和藝術表現(xiàn)方法，使每一個學生的個性才華都能得到充分發(fā)揮，因此，倡導和 發(fā)揮個性化教學，是教學改革的總體趨勢。而要將這種認識完全落到具體的教育實踐中，使素描教學 擺脫枯燥、沉悶和無生氣的困境，必須解決以下問題：對于素描的學習，以及對于繪畫藝術的教學，有著實用性和藝術性兩個方面，這是無法背離實際 的事實，不論從哪一方面的價值來考慮，都不能脫離思想狀態(tài)和社會需求以及人性本身特征這些內涵 ，這也是任何人都脫離不了的，因為每個人都生存與這個社會時代中，大多數(shù)人有著共同的思想傾向 和歷史缺陷，教學的目的也是為了藝術的發(fā)展和變革，沖擊當今的歷史局限性。對于美術教育工作者 來說，不僅要用眼睛去看，用耳去聽，更要用心去體會，用心血去研究，明確了教學目的，自然能夠 對教學方法去研究和實踐，進而對我們的教學工作起到更大推動作用。
實施有效教學，就是要關注教學效益。教師不能只跟著感覺走，視專業(yè)課的適度靈活為隨意為之，也不能簡單把“效益”理解為“花最少的時間教最多的內容”，而要看單位時間內學生的學習過程與結果。學習的過程是一個師生互動、共享共進的過程，不能僅將知識、技能作為“絕對真理”強加給學生，教師必須在互動中，逐步完善一個有理論、有實踐的美術教學研究體系。
再比如說速寫，對于處于基礎階段的學生來說，畫畫就是不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程。畫畫時要能把握全局，從大出著手，不要拘泥于畫細節(jié)。如果要畫得和實物一樣，那么繪畫發(fā)展到寫實階段也就到了盡頭。其實繪畫也更文學或音樂一樣 ，它也是人們內心世界的一個外在表現(xiàn)。文學是用文字來表現(xiàn)人的內心世界，音樂是用聲音來表現(xiàn)人的內心世界。畫出來的東西是一種具有個性特點的每一個人對大自然美的感受，他與大自然有是有區(qū)別的。
畫畫先要整體觀察，獲取第一印象;再加以分析。速寫線條的美感：主要講究線條的.變化，有變化才會有美，變化就是要有線條的輕重、緩急、疏密、粗細的應用。衣紋線的虛實是指：衣服靠近肌膚的地為實，反之為則虛;起伏大的地方實，反之則虛;主動態(tài)線實，反之則虛。速寫的線，并不是實際存在的線，而是為了表現(xiàn)衣服包裹下的肢體的結構而畫出的線。其實，人物動態(tài)速寫最終的表現(xiàn)的并不是表面的衣服和褲子，而是對人體美的表現(xiàn)�？梢赃@樣理解，將一套衣服，穿在適合的服裝模特的身上就會表現(xiàn)出它的美，是因為模特的身材美。把它穿到其它人的身上就不一定美了。所以，畫人物動態(tài)，就要把握好畫穿上衣服的人體結構畫。
這些都是我在學習專業(yè)的時候學過來的，對于學習美術的同學來說，整天重復著畫畫是多么的枯燥，煩悶。美術活動通過創(chuàng)作來培養(yǎng)孩子獨立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)豐富的想象力和變通能力，對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維具有獨特的優(yōu)勢。有很多家長和老師卻以教孩子如何畫線、涂色、比例、透視關系等繪畫技能為主，忽視了能力的培養(yǎng)。其實，繪畫技能知識，將來通過專業(yè)訓練很容易學會，在幼兒階段學得過多，既枯燥，效果又不好，而孩子在美術活動中培養(yǎng)的創(chuàng)造思維將受益一生。
學美術還有一重要目的，就是培養(yǎng)孩子的審美修養(yǎng)。很多老師和家長認為，審美修養(yǎng)是教出來的，這種觀念也是錯誤的，正確的做法是給孩子提供美的環(huán)境，如參觀各種美術展，從小讓孩子欣賞適合他們年齡特點的大師作品，原始藝術、民間藝術及優(yōu)秀兒童畫，孩子美的東西看多了，眼界就高，欣賞水平自然提高。美術活動是孩子表達思想，宣泄情感的工具，通過它來培養(yǎng)創(chuàng)造思維，提高審美修養(yǎng)，這就是孩子學美術的主要目的。
而現(xiàn)在大多數(shù)學生不是因為興趣而學習，而是為考學學習美術，這樣就把他們的興趣給抹殺掉了，時間長了就會厭惡美術了。美術是人類創(chuàng)造的一種精神產(chǎn)品，它有別于聽覺藝術的音樂、語言藝術的文學，是具有造型性、可視性、靜態(tài)性、物質性的一種空間藝術。正因為有以上基本特征，美術作品首先應該是可以被人感知的，它能引起人們視知覺觀照的空間形式;其次，它通過其物質媒介向人們展現(xiàn)一個靜止狀態(tài)的相對理想的客觀世界，進而觸發(fā)人們二次創(chuàng)造特定的情感情緒。其實美術需要的是耐心和恒心 它是一門能夠鍛煉人心境的技術 中國美術的發(fā)展還是以踏實厚重的風格為主在自我天賦良好的情況下 刻苦磨練是主要的。
四、實踐心得
美術的的涉及面很廣，我們拓寬視野。
xx美術與音樂。
在感受美術意境時，可以用音樂來調動學生的情緒。如癡如醉的樂曲無聲地牽引學生的思想進入畫境，使學生感染畫中的精神和韻律，激發(fā)更強烈的情感，在情感上產(chǎn)生共鳴，還能提高學生的審美情趣。例如，在上《太陽、月亮、星星》一課時，我以音樂的欣賞為引導，播放一段激昂的樂曲讓學生體驗太陽升騰的感覺，再讓學生靜靜地聆聽一曲伴隨著細微的海浪聲的幽雅樂曲，想象月亮、星星在天空中閃爍著光芒的美妙景象。視覺和聽覺藝術在這種課程中水到渠成地融合在了一起。
在感受歌曲情緒時，如教學《聽音樂、畫情緒》一課時，還可以用冷色調表現(xiàn)緩慢沉重的音樂。當學生聽到優(yōu)美抒情的樂曲會畫出平緩的波浪紋，而旋律起伏較大的樂曲則會用起伏較大的波浪線來表示。這樣，生動的音樂使畫面具體起來，大大加深了學生對畫面的理解。
2、美術與戲曲。
在實際教學中，把美術與戲曲有效地結合起來進行教學，可以提高學生的表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力和藝術審美能力。如《京劇臉譜》一課，可借助戲曲的形式幫助學生體會中華民族的傳統(tǒng)文化，從中感受臉譜的豐富內涵，以及演唱京劇時所煥發(fā)出來的歡快、熱鬧的氣氛。這樣，學生既能在學習過程中感受到學習的快樂，又能通過親身感受體驗，進一步理解和表現(xiàn)美術。
3、美術與文學。
一篇優(yōu)美的散文就像一幅賞心悅目的畫，我們在教學中，輔以與美術教學內容相貼切的文學意境，定能達到事半功倍的效果。在教學第一冊《風來了》一課時，讓學生邊想象邊用生動形象的語言描繪風來了的情景：“風來了，吹醒了大地，給大樹換上了綠裝，小鳥唱起了歌兒，我們在小河旁看紫羅蘭開放，在草地上跳舞，大家歡聚一堂，在可愛的大自然中自由的飛翔……”這樣，不僅加深了學生對畫面內涵的理解，而且在潛移默化中還提高了學生的語言文字表達能力。
4、美術與“思品”。
美術給人以美的感受，給人以愉悅，但它不只是欣賞，同時也是心靈的陶冶、精神的充實、智慧的啟迪，是人思想品德和文化修養(yǎng)中不可缺少的內容之一。教學《會變的樹》一課時，可以充分挖掘學生的網(wǎng)絡資源，大膽整合教材，擴充信息。在學生對各種各樣的樹有一定了解的基礎上，讓學生觀看一組森林環(huán)保的畫面，引發(fā)學生討論樹木的價值，讓學生懂得：
環(huán)保勢在必行，植樹造林，從我做起，從現(xiàn)在做起，從而促進學生良好的環(huán)保意識的形成。當然，我們還可以把美術與歷史、地理、自然、數(shù)學等學科有機地結合起來，融知識性、趣味性、科學性于一體，在新的課程標準的指引下，大膽探索和創(chuàng)新，將各門學科整合到美術教學中來，綜合開發(fā)學生的潛能。這才是學習美術的真理。
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