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學(xué)校黨支部“三樹三立三十佳”先進(jìn)事跡報(bào)告
align=center>學(xué)校黨支部“三樹三立三十佳”先進(jìn)事跡演講
在機(jī)關(guān)黨員干部中開展了“三樹”、“三立”、爭(zhēng)當(dāng)“三十佳”活動(dòng)�！叭龢洹本褪菢湔龤狻湫蜗�、樹新風(fēng)，通過(guò)活動(dòng)展示機(jī)關(guān)和每個(gè)黨員干部的精神風(fēng)貌�！叭ⅰ本褪橇⒀浴⒘⒌�、立業(yè)，使機(jī)關(guān)黨員干部以創(chuàng)業(yè)奉獻(xiàn)的美好形象展現(xiàn)在公眾面前。（親愛的顧客朋友:您好！歡迎您來(lái)到演講稿之家
領(lǐng)導(dǎo)班子：堅(jiān)守教育
一線爭(zhēng)峰
初見該校黨總支副書記、校長(zhǎng)李振營(yíng)時(shí)，他正夾著教案，步履匆匆地趕去上課�！靶ｉL(zhǎng)還帶課？”面對(duì)我們的疑惑和不解，他爽朗地一笑，“不僅我，我們?nèi)w總支委員都還在教育一線呢�！钡拇_，“校長(zhǎng)授課”、“校干帶班”……已成了這里特有的“英才現(xiàn)象”。據(jù)了解，該校黨總支共有委員10人，全部主動(dòng)承擔(dān)了教學(xué)任務(wù)。
53歲的黨總支書記、副校長(zhǎng)肖桂林，30年如一日從事初三化學(xué)教學(xué)，成果顯著，先后被中央教科所評(píng)為科研先進(jìn)個(gè)人、徐州市名教師等多項(xiàng)榮譽(yù)。工作中，他注重勤懇扎實(shí)、以身示范，注重與教職員工溝通談心，及時(shí)掌握思想動(dòng)態(tài)，使教師們“工作上有比照、思想上有依靠”。今年初，他敏銳地發(fā)現(xiàn)一部分教師因工資改革問(wèn)題情緒低落、教學(xué)熱情不高，便及時(shí)向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)反映，并立即召開全校黨員干部大會(huì)、教職工大會(huì)、各年級(jí)教師座談會(huì)，聽心聲、答疑慮、解難題，明晰了政策，安穩(wěn)了人心，確保了學(xué)校教育的正常和持續(xù)。
總支宣傳委員、副校長(zhǎng)呂春霞自參加工作以來(lái)一直堅(jiān)持帶兩、三個(gè)班的英語(yǔ)課。在與學(xué)生面對(duì)面的交流、與老師肩并肩的探討中，她細(xì)心地發(fā)現(xiàn)教師們普遍重視閱讀、寫作能力，聽力、口語(yǔ)教學(xué)比重較輕，形成了“考什么教什么”的應(yīng)試現(xiàn)象。為此，她在總支會(huì)議上大膽提出英語(yǔ)教育改革設(shè)想，并在取得學(xué)校支持后，帶領(lǐng)廣大教師優(yōu)化聽、說(shuō)、讀、寫教學(xué)配比，全力掀起“英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)暴”，使英才學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力迅速普遍提高。在全國(guó)奧林匹克英語(yǔ)競(jìng)賽中，她輔導(dǎo)的學(xué)生朱珠獲特等獎(jiǎng)，該校多名同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。她本人也先后獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師”、省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄⑹小皟?yōu)秀班主任”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
“總支委員始終堅(jiān)持深扎教育一線，使我們更及時(shí)、更直接的了解學(xué)生需求、教師情況和學(xué)校動(dòng)態(tài)，身體力行地帶領(lǐng)全體教職員工三樹三立三十佳。這是我們?nèi)Ｉ舷掠鰡?wèn)題反映快速、謀發(fā)展同心同德的重要法寶。我們還將長(zhǎng)期以往、堅(jiān)持不懈！”校長(zhǎng)李振營(yíng)堅(jiān)定地說(shuō)。
黨員教師：一名黨員一面旗幟
在英才，有這樣一支甘于付出、勇于戰(zhàn)斗的黨員教師隊(duì)伍，他們用一件件自覺奉獻(xiàn)、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)牡湫团e動(dòng)彰顯了優(yōu)秀黨員的先鋒黨性和人民教師的職業(yè)操守，詮釋著“一名黨員一面旗”的錚錚誓言。
黨員教師李明是初二年級(jí)組長(zhǎng)，在學(xué)校開展“163”關(guān)愛學(xué)生工程中，他主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)了難度大、周期長(zhǎng)、少人認(rèn)領(lǐng)的“心靈呵護(hù)崗”，與一名深陷網(wǎng)絡(luò)、性格孤僻的“問(wèn)題學(xué)生”結(jié)成了幫扶對(duì)子。他從加大與該生的思想交流入手，用平等的眼光和無(wú)微不至的關(guān)心緩解了學(xué)生的抵觸心理；積極組織集體活動(dòng)，引導(dǎo)該生走近集體、融入同學(xué)，克服自卑和孤獨(dú)心理，淡薄對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性；邀請(qǐng)廣大學(xué)生、家長(zhǎng)共同舉行“上網(wǎng)利與弊的辯論會(huì)”，召開“感恩”主題班會(huì)，使該生以“不要讓愛我的人失望”為激勵(lì)，抓住學(xué)習(xí)這一主要任務(wù)，實(shí)現(xiàn)人生轉(zhuǎn)變。一年來(lái)，該生由一個(gè)逃課成癮、成績(jī)墊底的“差等生”變成了轉(zhuǎn)變快、進(jìn)步快的“中上生”，并以優(yōu)異的成績(jī)考上了重點(diǎn)高中。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)真誠(chéng)激動(dòng)的道謝，他質(zhì)樸的話語(yǔ)代表了一個(gè)甘于奉獻(xiàn)的群體聲音：“這是我應(yīng)該做的！”
從教十二年的趙君琴老師經(jīng)常被學(xué)生們親切地稱為“趙媽媽”。近年來(lái)，她一直任住校生班級(jí)的班主任。學(xué)生普遍來(lái)自周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，年齡小，自理能力差，經(jīng)常會(huì)有想念父母、生活困難、學(xué)習(xí)困難等種種問(wèn)題。趙君琴積極承擔(dān)起“嚴(yán)師”和“慈母”兩種角色，在學(xué)習(xí)上，她充分引導(dǎo)、嚴(yán)格要求，犧牲大量休息時(shí)間為學(xué)生解答問(wèn)題、補(bǔ)課輔導(dǎo)。在生活上，她細(xì)心關(guān)愛、幫出主意、幫解難題，努力引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力、生活能力的“雙提升”。她所帶班級(jí)在2007年中考中有15人被重點(diǎn)高中提前錄取，該班祝煒燁同學(xué)奪得區(qū)中考狀元。一心撲在教育的趙君琴自然少不了家庭的責(zé)怨，她總是燦然又堅(jiān)定一笑：“我辛苦但我快樂(lè)，我有所失但我無(wú)悔！”……
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