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社區(qū)“師德標(biāo)兵”個(gè)人事跡材料
伴隨著六月的似火驕陽(yáng)，伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過(guò)了一個(gè)學(xué)年，這個(gè)學(xué)期中有苦有甜。
我愛(ài)孩子，愛(ài)這份工作。每個(gè)人都不希望身體上附著著其他的味道，而我有時(shí)主動(dòng)去處理拉褲子的幼兒，認(rèn)真的為他清洗每一個(gè)地方；在生活中有時(shí)我會(huì)冒冒失失，而在缺乏自我保護(hù)意識(shí)的孩子中時(shí)，我睜大了警惕的雙眼；有時(shí)也我會(huì)傷感郁悶，而孩子難過(guò)了，我會(huì)給他一個(gè)溫暖的懷抱。從開(kāi)學(xué)初期，我為了讓孩子們輕松的度過(guò)焦慮期，脫口而出的 “兒子、閨女”讓他們驚呆了，一開(kāi)始還有質(zhì)疑，然后偷偷的笑，最后習(xí)慣的聽(tīng)著。每當(dāng)我叫“兒子、閨女”的時(shí)候，都能聽(tīng)到他們清脆的應(yīng)答，能從他們的目光中看到對(duì)我的依戀，雖然沒(méi)有人叫我“媽媽”，但也沒(méi)有人拒絕我對(duì)他親昵的稱呼。這就夠了，甚至已經(jīng)超出了我作為一名教師所付出的一切。
我非常感謝幼兒園給了年輕的我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我擔(dān)任小二班的班長(zhǎng)，使我的能力得到了充分的鍛煉，我感到這個(gè)機(jī)會(huì)帶給我的最大收獲，就是更加成熟。
初我對(duì)自己很不自信，尤其是小班，覺(jué)得班長(zhǎng)責(zé)任重，很多小班班長(zhǎng)的工作我都不了解。然而真正干起來(lái)后，在有經(jīng)驗(yàn)的同事們幫助下，我努力地了解小班班長(zhǎng)在管理班級(jí)的技巧，同時(shí)我很輕松地地完成了班級(jí)計(jì)劃、班級(jí)總結(jié)、幼兒發(fā)展評(píng)估、家長(zhǎng)園地等多項(xiàng)材料，和配班能協(xié)調(diào)地配合了。我用心地與每一位家長(zhǎng)爭(zhēng)取溝通，用交談、打電話、發(fā)短信等多種方式與家長(zhǎng)交流孩子的情況，促進(jìn)家園之間的合作，我的真誠(chéng)和細(xì)心得到了家長(zhǎng)們的肯定和歡迎。
我教學(xué)能力增強(qiáng)了，在諸位前輩毫無(wú)保留的指導(dǎo)和幫助下，我在教學(xué)中能夠進(jìn)行教態(tài)自然親切的有個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)活動(dòng)，并能達(dá)到一定的教學(xué)效果。我著力于培養(yǎng)小班幼兒敢于表現(xiàn)自己的能力，所以在活動(dòng)時(shí)注意營(yíng)造活潑自然的氛圍，認(rèn)真在活動(dòng)中貫徹《指南》的要求，多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多多給予孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，幫助孩子從小樹(shù)立自信。很多家長(zhǎng)都反映：原本內(nèi)向的孩子活潑、開(kāi)朗多了。
另外我仍認(rèn)真完成教學(xué)工作，我的教學(xué)有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，及時(shí)小結(jié)，定期總結(jié)反思，在活動(dòng)中融入了我自己的思考和創(chuàng)新。
在上班期間，我盡量不遲到，下班從不早退，平時(shí)不隨便外出，堅(jiān)守在工作崗位，履行工作職責(zé)。
我積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真地接受并完成園領(lǐng)導(dǎo)交予的任務(wù)。我在園內(nèi)比賽中獲得名次，我班主題環(huán)境觀摩中得到了同事的好評(píng)，在領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)方向?qū)χ黝}板及環(huán)境有了更深的了解及設(shè)計(jì)的意義。同時(shí)，在6月家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)中能得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
當(dāng)然，"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，我的身上還存在很多缺點(diǎn)，在以后的工作中我會(huì)有針對(duì)性地改正。為了發(fā)揮我的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我要著眼于未來(lái)，在接下來(lái)的日子里，不斷地充實(shí)自己，對(duì)自己提出新的要求，勇敢地迎接挑戰(zhàn)并取得佳績(jī)。
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