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小學(xué)課后服務(wù)先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料范文（精選6篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)課后服務(wù)先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料范文（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)課后服務(wù)先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料1
鎮(zhèn)中心小學(xué)距縣城—公里，是一所典型農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校在 校生—人，專任教師—人，現(xiàn)全鎮(zhèn)有一所小學(xué)，學(xué)生居住分散，離 家較遠(yuǎn)，加之多數(shù)是留守兒童，特別是農(nóng)忙季節(jié)，留守老人，放學(xué)后 不能按時(shí)接孩子、學(xué)生回家后也無力輔導(dǎo)學(xué)生，為滿足家長(zhǎng)實(shí)際需求, 學(xué)校依據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意 見》(教基一廳(20xx) 2號(hào))、《四川省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)四 川省規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展實(shí)施方案的通知》(川辦發(fā)〔20xx) 95號(hào))、 《四川省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的實(shí)施意見》(川教 (20xx)11號(hào))和《成都市中小學(xué)生課后服務(wù)實(shí)施意見》(成教函〔20xx) 17號(hào))規(guī)定以及《簡(jiǎn)陽市中小學(xué)課后服務(wù)實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校自身 的實(shí)際情況，開展了課后服務(wù)工作，切實(shí)地解決了學(xué)生課后時(shí)間無所 事事的實(shí)際問題，得到了家長(zhǎng)、學(xué)生一致好評(píng)。
一、調(diào)研討論，保證課后服務(wù)高效進(jìn)行學(xué)校多次召開教師、家長(zhǎng) 專門會(huì)議，進(jìn)行廣泛的調(diào)研、討論，吸收家長(zhǎng)意見建議，圍繞課后服 務(wù)怎么搞?時(shí)間多長(zhǎng)?輔導(dǎo)課程如何設(shè)計(jì)?怎樣收費(fèi)?延時(shí)后家長(zhǎng) 接送途中安全隱患等問題進(jìn)行研究討論，明確了工作思路，確定了服 務(wù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，完善了工作流程，制定了相關(guān)制度。學(xué)校課后服務(wù)總體 按照動(dòng)員廣大教師積極參與課后服務(wù)工作，課后服務(wù)工作得到了有效 開展。
二、完善管理制度，保障課后服務(wù)效果學(xué)校根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精 神，出臺(tái)了課后服務(wù)工作實(shí)施方案，課后服務(wù)工作管理制度、安全應(yīng) 急預(yù)案、課后服務(wù)課程表、未參與課后服務(wù)學(xué)生的接送辦法等一系列 方案措施。通過發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書》等，充 分征求了家長(zhǎng)意見，并主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保 障措施等，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、家校簽訂協(xié)議，學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施 的工作機(jī)制。在完成正常的教育教學(xué)、作業(yè)批改、集體教研、備課的 同時(shí)，動(dòng)員全體教師根據(jù)自身的專業(yè)特長(zhǎng)，參與輔導(dǎo)管理。
三、 設(shè)置服務(wù)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展學(xué)校的課后服務(wù)時(shí)間， 一般安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀，開展體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)以及娛 樂游戲、拓展訓(xùn)練、社團(tuán)與興趣小組活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、觀看適宜兒童 的.影片等活動(dòng)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，有利于促進(jìn)學(xué)生全面 發(fā)展。
在緩解家長(zhǎng)“后顧之憂”的同時(shí)，學(xué)校還不斷升級(jí)課后服務(wù)內(nèi)容, 充分發(fā)揮教師特長(zhǎng)以及功能教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生的興趣 愛好，打破班級(jí)、年級(jí)界限，成立了美術(shù)、書法，音樂舞蹈，體育類, 機(jī)器人類等5個(gè)社團(tuán)，每個(gè)社團(tuán)都有獨(dú)具特色的課程，并邀請(qǐng)外校美 術(shù)、舞蹈專業(yè)教師予以輔導(dǎo)，以獨(dú)特魅力深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。
四、 展示輔導(dǎo)成果，提升課后服務(wù)質(zhì)量學(xué)校定期開展課后服務(wù) 成果展示匯報(bào)，充分利用學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行匯報(bào)演出，推薦 對(duì)口的活動(dòng)，如學(xué)校經(jīng)典詩文誦讀，“校歌歌詠”比賽;青少年科普 活動(dòng);籃球、乒乓球、田徑體育比賽;學(xué)校德育處還定期開展跳繩比 賽、詩歌朗誦會(huì)、才藝展示等多項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)生展示特長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)， 有力地促進(jìn)了學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展、特色成長(zhǎng)，贏得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
五、 嚴(yán)格課堂管理，保證課后服務(wù)落實(shí) 在課后服務(wù)的管理上， 學(xué)校制定了專項(xiàng)的考核制度，從 輔導(dǎo)教師工作紀(jì)律，服務(wù)質(zhì)量上進(jìn) 行全方位考核，每節(jié)課后服務(wù)都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡查，主要考核是否存在 違規(guī)現(xiàn)象、是否填寫輔導(dǎo)記錄等，輔導(dǎo)教師現(xiàn)場(chǎng)簽字。在總體考核上, 學(xué)校給予了輔導(dǎo)考核占50,匯報(bào)成果30,家長(zhǎng)滿意度20。
六、 完善經(jīng)費(fèi)分配，做到公平合理
學(xué)生課后服務(wù)費(fèi)用嚴(yán)格按照上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，本著現(xiàn)服務(wù)后收費(fèi)， 為切實(shí)規(guī)范我校課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)管理，提高資金使用效率，有效防范廉 政風(fēng)險(xiǎn)，制定了《涌泉鎮(zhèn)中心小學(xué)課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)使用辦法》，《辦法》 體現(xiàn)“按勞分配，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則。課后服務(wù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于四 大板塊：第一板塊：開展課后服務(wù)工作的水費(fèi)、電費(fèi)支出，約占本校 課后服務(wù)總收入的5;第二板塊：稅費(fèi)約占5;第三板塊：消耗品購(gòu)置; 場(chǎng)地器材維護(hù)等，約占5;第四板塊：直接參與課后服務(wù)人員的補(bǔ)助 和課后服務(wù)工作人員、管理人員勞務(wù)補(bǔ)助支出，占85O詳細(xì)明確了 參與課后服務(wù)人員的勞務(wù)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，按照參與課時(shí)、服務(wù)質(zhì)量效果、 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合考核確定。
七、 積極探索，升級(jí)課后服務(wù)模式 我校課后服務(wù)堅(jiān)持了課后 服務(wù)的“社團(tuán)化”和課程的“特色化”的原則，使課后服務(wù)真正實(shí)現(xiàn) 了 “三不”承諾一一 “不上基礎(chǔ)性文化課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生 課業(yè)負(fù)擔(dān)”，為學(xué)生的課后生活增添了靚麗色彩，有力地促進(jìn)了學(xué)生 的健康成長(zhǎng)，滿足了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，受到了家長(zhǎng)的一直好評(píng), 學(xué)生參與率達(dá)到了 95左右。我們將積極探索，如在傳承經(jīng)典文化， 開展好“創(chuàng)新”第二課堂探究活動(dòng)、整合校內(nèi)外資、豐富德育工作內(nèi) 涵上，下功夫，形成符合校情的課后服務(wù)工作模式，促進(jìn)學(xué)生的可持 續(xù)發(fā)展，讓家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意。
小學(xué)課后服務(wù)先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料2
一、基本情況
1、 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了課后 工作相關(guān)會(huì)服務(wù)議精神和實(shí)施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共 識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)召開全校教職工會(huì)議，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體 教師充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性。
2、 組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂活動(dòng)方案學(xué)校根據(jù)要求組建了校長(zhǎng)為組 長(zhǎng)、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)， 教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施計(jì)劃的制定及活動(dòng)主持、總結(jié)等工 作，其他各部門按職責(zé)開展具體工作。
3、 部門責(zé)任分工我校利用各功能室、圖書室、體育器材等資源, 安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)試點(diǎn)工作。成 立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動(dòng)管理、安全管理 等工作。
4、服務(wù)時(shí)間自2019年春季開學(xué)開始，校內(nèi)課后延時(shí)時(shí)間原則上 為學(xué)校工作日下午放學(xué)后，春、秋、冬季到16:50,夏季到17:40。
二、 規(guī)范開展“課后延時(shí)”服務(wù)
1、 堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌、 相對(duì)集中”的原則，由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)“課后“服務(wù)，同時(shí)學(xué) 校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度，并與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書。
2、 根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢 于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人，培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好課后期 間學(xué)生參與的內(nèi)容，在課后時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長(zhǎng)培養(yǎng) 等有益學(xué)生健康成長(zhǎng)的.內(nèi)容。
3、 加強(qiáng)日常管理。“課后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主， 堅(jiān)持“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
“課后”期間學(xué)校安排中層以上干部加強(qiáng)管理，做到集中有人監(jiān)管， 活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織，切實(shí)保障學(xué)生的安全。
三、 經(jīng)費(fèi)及保障措施
1、課后延時(shí)所需經(jīng)費(fèi)均在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出。
2、保障措施
學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦 公室，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng)，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng) 導(dǎo)，精心策劃，認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工 作相關(guān)制度，確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
四、取得效果
學(xué)生在課后延時(shí)時(shí)間自主安排活動(dòng)內(nèi)容，積極性比較高，取得了 良好的效果，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
五、課后延時(shí)工作建議
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi) 容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動(dòng)，以及娛樂游 戲、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)，提倡對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免 費(fèi)輔導(dǎo)幫助。要堅(jiān)持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善 安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教 育，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的 考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、 消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。
小學(xué)課后服務(wù)先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料3
xxx老師是xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名普通數(shù)學(xué)老師，她于1987年7月畢業(yè)于蓬萊師范學(xué)校，在平凡的教育崗位上辛勤耕耘了33年。在這33年的教育教學(xué)生涯中，她激情滿懷，無私奉獻(xiàn)。她熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神和無私的'奉獻(xiàn)精神。
勤勞樸實(shí)誨人不倦
她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，對(duì)工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。她熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在工作中她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)。在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了教師這份工作她才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。她從中體會(huì)到了教育的快樂，與學(xué)生真誠(chéng)相處的快樂。在快樂中她找到了自我，也從中悟出了很多道理。用一句她與學(xué)生們常說的話“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛。”這句話伴隨著她與學(xué)生親密地相處了一年又一年，慢慢地也成了她從事班主任工作的座右銘。
春風(fēng)化雨良師益友
她在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，追求卓越，奮力翱翔。教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課，不斷提高教學(xué)技能。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，她在教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)。
默默無聞兢兢業(yè)業(yè)
她在教育教學(xué)中主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生、學(xué)困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。多鼓勵(lì)他們愛學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，以愛心換取學(xué)生的真情，用微笑拉近學(xué)生的距離，善于表揚(yáng)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心，設(shè)目標(biāo)讓學(xué)生感受到成功的喜悅。
小學(xué)課后服務(wù)先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料4
xxx老師是一名普通的小學(xué)教師。在幾十年的從教生涯中，她堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失。作為一名教育工作者，她深知全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)進(jìn)步，是教師工作的重心，也是體現(xiàn)教師價(jià)值之所在。為此，她用心關(guān)愛教育每個(gè)學(xué)生，視生如子，樹立立德育人的理念，平等對(duì)待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。
相反常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想融入到工作中，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)示范行為，以高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果。一分耕耘，一分收獲，出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻(xiàn)精神，贏得了同學(xué)們的'尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。她以“教書育人”為己任，傾心教育，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)自己的青春和熱情，無怨無悔。
小學(xué)課后服務(wù)先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料5
xxx老師于20xx年8月正式加入教育隊(duì)伍，已走上工作崗位四年，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、五年級(jí)班主任兼數(shù)學(xué)學(xué)科教師。
她認(rèn)真工作，關(guān)愛學(xué)生，耐心教學(xué)，虛心求教。工作期間努力爭(zhēng)取做好每一件事，對(duì)待學(xué)校開展的活動(dòng)、安排的事務(wù)都盡心盡責(zé)，對(duì)待學(xué)生關(guān)懷備至、引導(dǎo)有方、嚴(yán)慈并濟(jì)。
要做一個(gè)合格的人民教師，要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。她抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生間的距離。一個(gè)教師能得到學(xué)生的`信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑地成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。
她認(rèn)為教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡��？傊覀円獰o私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
小學(xué)課后服務(wù)先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料6
xxx，xx市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語教研組長(zhǎng)、班主任。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界�！边@就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神。她把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。
勤學(xué)不輟練內(nèi)功初心不忘
齊老師從教15年來，始終牢記“學(xué)高為師；身正為范”的職業(yè)信條。在抓好教學(xué)工作同時(shí)，她更注重的是鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，更新教學(xué)理念。她認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)要領(lǐng)；潛心鉆研教材，構(gòu)建了系統(tǒng)的教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)；將“學(xué)教評(píng)一致性”理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的潛能，積極推行高效課堂建設(shè)，注重學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)。同時(shí)她善于在反思中總結(jié)教學(xué)成功得失、梳理適宜的教學(xué)設(shè)計(jì)和方法；她還隨時(shí)隨地與優(yōu)秀教師切磋交流教學(xué)的心得。
功夫不負(fù)有心人，15年的堅(jiān)持大大提升了齊老師的業(yè)務(wù)水平。任職以來，她先后獲得了山東省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員、濰坊市最美教師、xx市立德樹人標(biāo)兵、xx市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào)；多次提供濰坊市、xx市的公開示范課并取得了優(yōu)異的成績(jī)，所授科學(xué)《日食與月食》獲得了一師一優(yōu)課山東省優(yōu)秀示范課、濰坊市一等獎(jiǎng)，英語課獲xx市課堂大賽一等獎(jiǎng)。
春風(fēng)化雨育新人愛心不渝
�。ㄒ猓﹣喢灼跛顾鶎懙摹稅鄣慕逃罚�09版）一書中寫到：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！蔽乙惨恢币浴拔以赴褠蹫⑾蛎恳粋�(gè)孩子的心田”視為座右銘。課堂上、課余間，我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。在平時(shí)的工作中，我處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的.執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛插嘴，但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心里有什么想法要說，一定會(huì)先舉起手來。他們的口頭表達(dá)能力越來越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。我相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。
把教師當(dāng)職業(yè)的人，雖苦雖累，但收入可以養(yǎng)家糊口；把教師當(dāng)事業(yè)的人，也苦也累，但人生終點(diǎn)會(huì)收獲滿滿的成就和幸福；只有把教師當(dāng)興趣愛好，當(dāng)精神享受的人，不苦也不累，而且終其一生，無時(shí)無刻不在收割著快樂、幸福、愉悅和感動(dòng)，當(dāng)然更有成就。
齊老師沒有妄言。
她坦言：
我喜歡英語。我看到英語文字就像在欣賞一幅畫；我讀起英語課文就好像在唱一首歌。
我喜歡教書。喜歡站在講臺(tái)上好為人師的感覺，喜歡孩子們瞪著大大的眼睛看著我。
我喜歡學(xué)生們。喜歡簡(jiǎn)單美好純真的心靈，喜歡和學(xué)生們待在一起，喜歡此刻心都要化了的感覺。
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