市級優(yōu)秀班主任事跡材料（精選20篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動工作、激勵后進(jìn)的作用。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧，以下是小編精心整理的市級優(yōu)秀班主任事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 1
自參加工作以來，我一直勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作，贏得了校導(dǎo)的賞識。我堅持黨的教育方針政策，熱愛學(xué)生，言傳身教，虛心向她人學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，更進(jìn)一步地豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的進(jìn)步。對自己嚴(yán)格要求，對工作一絲不茍，腳踏實地，經(jīng)常找學(xué)生溝通、交流談話，常與與家長聯(lián)系，交換意見，注重班級干部的培養(yǎng)和良好班風(fēng)的構(gòu)建。
第一，“愛”字當(dāng)頭，以身作則
工作十年來，我不曾曠過一節(jié)課，請過一天假，年年滿勤。每天早操、課間操與同學(xué)們一起出操；每周大掃除，自己也作為班級一員參加勞動；只要見到教室地上有紙屑，就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，他更要求自己板書條理清晰，重難點一目了然。xx年擔(dān)任高三（2）畢業(yè)班班主任工作，畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)任務(wù)重，我在生活上關(guān)愛學(xué)生，在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在心理上關(guān)注學(xué)生。經(jīng)過一年的努力，不僅贏得了廣大學(xué)生與家長的好評，高考也取得了突破性成績。
作為班主任非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生有潛移默化的作用，工作期間我不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，師生平等相待，被學(xué)生稱為良師益友，至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著良好的聯(lián)系。
第二、信任學(xué)生，實行班干集體管理制度
在班級管理上，我以尊重學(xué)生為教育理念，充分信任學(xué)生，實行民主決策、民主管理，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、管理積極性，使學(xué)生在自我教育中成長。
在學(xué)生心目中，值日班干可是個不小的"官"，這個職務(wù)無疑代表信任、能力、權(quán)力和榮譽(yù)。所以每一屆從軍訓(xùn)開始就物色做事認(rèn)真負(fù)責(zé)并具有積極性的同學(xué)重點培養(yǎng)。逐步形成以班長為核心的集體管理又分工明確的.班干集體，主要負(fù)責(zé)班級紀(jì)律衛(wèi)生等日常事務(wù)的管理，同時他們又肩負(fù)良好班風(fēng)的帶頭作用。為了更好的指導(dǎo)班干工作，我還建立了班級工作例會制度，每周召開一次例會總結(jié)上周班級情況。這樣即便于班主任及時了解班級狀況調(diào)整工作策略，又可以給予班干工作指導(dǎo)調(diào)動班干的工作積極性�，F(xiàn)在的高一（10）班在班干的輔助下已經(jīng)初步形成有品德有紀(jì)律有文化的良好氛圍。
第三、構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三維教育體系
對高中學(xué)生的教育不是單一的學(xué)校教育，而是一個包括學(xué)校、家庭、社會等多方面共同作用的教育體系。所以班級的管理需要多方面共同作用，至少是建立一個長效的家校聯(lián)系制度。十年的教師和班主任工作經(jīng)驗告訴我，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與家庭教育有著密切的聯(lián)系，而中國式的家庭教育大多以批評為主，加之學(xué)生正處在青春期心理叛逆，這就導(dǎo)致家庭教育失靈學(xué)生自暴自棄。所以班主任要和家長建立長效聯(lián)系，首先是指導(dǎo)家長的家庭教育再有家校配合引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正如古人所說的要"動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行"。平時多家訪，了解學(xué)生的家庭情況及在家表現(xiàn)，與家長共同分析學(xué)生的思想動態(tài)；多關(guān)注學(xué)生點滴的進(jìn)步，并及時給以鼓勵和表揚。
第四、潛心專研，提高業(yè)務(wù)
為了更好地做好班主任工作，多年來，我一直不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗，認(rèn)真雕琢自己，提高自身教育理論和素養(yǎng)。在教學(xué)實踐中，敬業(yè)意識強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，潛心研究中學(xué)政治教學(xué)，在歷次教學(xué)評價中，所帶班級的成績一直是名列前茅，班級總成績也一直名列同年級首位。
我認(rèn)為：在工作中碰到問題時，只要班主任能夠以愛心、細(xì)心和耐心去面對工作、面對學(xué)生，就沒有過不去的坎，也沒有解決不了的問題，因為我相信"精誠所至，金石為開"！
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 2
凌姐，19xx年6月10日出生。20xx年4月開始工作迄今，不知不覺已在自己選擇并執(zhí)著熱愛的教師崗位上干了6個春秋。我不是老公的好妻子，不是孩子的好媽媽，但卻是學(xué)生的良師，同志們的益友，是思想過硬、作風(fēng)優(yōu)良的一位合格的人民教師。
從教六年來，我曾一半的時間擔(dān)任班主任工作，我從中體會到了教育的快樂。班主任工作中我愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難；，所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。多年被學(xué)校評為“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號，所擔(dān)任的班多次被評為“先進(jìn)班集體”。現(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：
一、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作
在班級管理上，采取以學(xué)生為主體，堅持把德育放在第一位。利用每周的班會課對學(xué)生進(jìn)行，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。因為它對小學(xué)生的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用。學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框，我在教育教學(xué)中，聯(lián)系實際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進(jìn)的措施。學(xué)生出現(xiàn)問題時，不是采用高壓政策來解決，而是通過講事實、擺道理，動之以情，曉之以理，使之心悅誠服的接受。
二、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
三、相信尊重學(xué)生，用寬容化解冰雪
一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我現(xiàn)在所教班級的王磊同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病，偷拿別人的鋼筆。記得在他上三年級的時候，有一段時間幾個孩子接連向我告狀，說鋼筆沒了，經(jīng)過破案，我在他的書包里找到了幾個孩子的`鋼筆，當(dāng)時我并沒有訓(xùn)斥他，而是把他帶到了一個無人的角落對他進(jìn)行了耐心的教育，我看到他有些后悔了，就在談話結(jié)束的時候我對他說：“阿磊，一定要讓大家喜歡你，希望這是最后一次，老師相信你。”
他聽后鄭重地點點頭，回去了。他把偷拿的鋼筆一一還給了那幾名學(xué)生并誠懇地道了歉。班級里再沒有“小偷”出現(xiàn)了，我就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生做了錯事，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯的時候，更何況一個孩子，也允許他們犯一次錯誤，但是，最主要的是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚、鼓勵。我現(xiàn)在所教的班級中有一名叫高世鵬的同學(xué)，原來他是個很不愛學(xué)習(xí)的孩子，上課時他總是溜號，小動作特別多，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也不認(rèn)真。有一次，學(xué)校大掃除，他一直跟在我身邊，又是提水又是擦地，干得滿頭大汗，還不停地問：“老師還有什么活要干？”這時我趁機(jī)勸導(dǎo)：“老師覺得你非常聰明，又這么愛勞動，老師特別喜歡你，如果你在學(xué)習(xí)上也能向勞動時這樣努力，你很快就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，到那時同學(xué)們都會對你刮目相看的，老師和父母也就更加開心了�！睆哪且院螅蛔兞�，上課時小動作少了，聽課專心了，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績有了明顯上升。
一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。
四、對學(xué)生一視同仁、平等相處
有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是，我們面對的不是一個孩子，而是幾十個孩子，我們的一舉一動都對孩子產(chǎn)生深刻的影響，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁，不能因為他是差生而不耐煩，嚴(yán)加指責(zé)；也不能因為他是好生而裝作不看見。這樣，會使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待差生和好生時要堅持平等原則，對他們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。我班的楊鄭藝平時經(jīng)常遲到、曠課、逃學(xué)，且生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺，習(xí)慣非常差。但他有強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感，班上的桌椅壞了，他就主動修理；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等。為此我充分肯定其優(yōu)點，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，成績也上了新臺階。
五、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。有的班主任認(rèn)為，老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號的，我要你怎樣你就怎樣。其實，這種觀點是錯誤的。因為這樣使得班主任和學(xué)生處在對立狀態(tài)，不利于班級工作的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動、能力的培養(yǎng)。因此，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。我班的；劉慧穎是個單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對她這些特點，我主動找她聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，在學(xué)習(xí)、生活上時刻注意、提醒她。后來在一次閑聊中，她跟我說：“老師，我曾經(jīng)以為你很兇，所以都不敢跟你說話，其實你很親切”；牛佳琪是個成績較差的學(xué)生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學(xué)生偏心，當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個全新的我。”看到和聽到這些肺腑之言，我深刻地認(rèn)識到一位班主任“身正為范”的重要性。
六、開展豐富多彩的活動。
在班級的集體生活方面，我堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。腳踏實地的班主任工作，讓我受到了學(xué)生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。同時也讓我感到班主任工作的神圣，班主任工作苦中有樂。我相信新時期的每一位班主任，只要用心地去面對班主任工作，就一定會品嘗到班主任工作中更多的樂趣！
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 3
xxx，女，19xx年生。從教以來一直擔(dān)任班主任工作，所帶班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”。
在教學(xué)工作中注重對教學(xué)方法的探索，對教育方式的研究。以愛心感染學(xué)生，以真誠感動家長。
她深知，作為一名教師，只有學(xué)會苦中多樂，只有立志從教，才會一生常樂！無論遇到什么樣的班級，什么樣的'孩子，什么樣的問題，相信她都能處理好，因為她有一顆熱愛教育、熱愛孩子的心，有責(zé)任心的好老師。
三尺講臺，一顆愛心，是她的執(zhí)著追求，把滿腔的熱血獻(xiàn)給孩子們，把智慧和勤勞融入這小小的三尺講臺，讓這塊肥沃的土地上的花兒都茁壯成長，競相開放。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 4
陸xx老師現(xiàn)擔(dān)任平果縣第九小學(xué)四年級一班主任工作。他自參加工作以來，長期擔(dān)任班主任。在他十幾年的班主任工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。他責(zé)任心強(qiáng)，富有愛心，工作經(jīng)驗豐富，善于從學(xué)生實際出發(fā)，創(chuàng)新班級管理，教書育人成績特別突出�，F(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下：
一、用“愛心”去感動學(xué)生的心靈
班主任是全班學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人。他對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化。他平等的對待每一位學(xué)生，無論成績的優(yōu)劣，家庭的貧富，他都竭盡全力幫助他們解決問題。
二、為人師表、樹立榜樣
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，因此陸老師很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，他只要看到果皮紙屑，就隨手撿起，教育學(xué)生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處，他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。
三、結(jié)合實際。
創(chuàng)建有特色班級在他的班主任工作中，他有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個競爭對手，每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ�、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競爭，班級中形成一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在班級集體活動方面，他堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、辯論會、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
四、讓后進(jìn)生在激勵中得到教育
每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生，雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況，陸老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實際，寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠換真心
多年來，管老師能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中，他不是一味地報好，大多時候他會把學(xué)生的`點滴進(jìn)步和家長共同分享。和家長交談時，他從不責(zé)怪，從不冷嘲熱諷，從不推卸責(zé)任。他對家長的一些做法表示理解，同時加強(qiáng)指導(dǎo)。
陸老師班中有一個叫唐任濤的男生家庭比較特殊，父母一直忙于做生意，而對他疏于管教。唐任濤同學(xué)愛打電子游戲，還影響了學(xué)習(xí)，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打，從家中跑出。后來陸老師找到了他的母親，進(jìn)行了長時間的談話，那位家長也認(rèn)識到了自己教育方法不當(dāng)之處，表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c。家長很是感激，對陸老師愛護(hù)學(xué)生、班級管理有方贊不絕口。
陸老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，他相信，在自己的不斷努力與探索下，他的工作也會越做越出色！
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 5
xx，女，本科學(xué)歷，畢業(yè)于內(nèi)蒙古大學(xué)對外漢語專業(yè)。20xx年至今在xx小學(xué)擔(dān)任語文教師，期間一直擔(dān)任班主任工作。
從踏上講臺的那一刻起，她深知自己肩上的`責(zé)任重大，不僅要保證孩子們在校的安全，也要教會孩子們讀書、做人，在他們稚嫩的心靈里種下真善美的種子。
作為一名黨員教師，她嚴(yán)格要求自己，立志帶領(lǐng)孩子們在學(xué)習(xí)生涯中踏踏實實走好第一步。她認(rèn)真工作，努力鉆研，把課堂打造成充滿樂趣的語文世界，讓孩子們在知識的天地里快樂翱翔。她以德立教、以身作則，用一言一行教育孩子們做品行端正的人。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，未來的教育之路還很長，但她相信，未來可期，辛勤耕耘必將繁花盛開！
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 6
柴xx，畢業(yè)，本科學(xué)歷，小教高級教師，至今工作已有12個年頭，因為愛孩子，所以一直默默耕耘在幼教工作的第一線，從開始擔(dān)任班主任工作至今。多年的教育教學(xué)使我更加深刻的認(rèn)識到教育的過程是自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我提高的過程，作為一名幼兒教師，工作的對象很特殊，需要做好很多細(xì)致的工作，而班主任的責(zé)任就更為重大了。魏書生老師說過當(dāng)老師不做班主任實在是一種遺憾，我要說選擇班主任就是選擇了一份責(zé)任，雖然有很多人不理解，但我選擇了堅持。
一、用心交流用愛起航
“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子�！弊屗麄冋嬲惺艿嚼蠋煂λ挠H近和“愛”.這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，要了解家長，要研究幼兒（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓我鐘愛每一個小朋友，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界。我相信只要用心去愛一定會有意想不到的收獲，在被評為區(qū)級教學(xué)能手，20獲區(qū)級教師基本功一等獎，年在國際少兒美術(shù)大賽中獲輔導(dǎo)金獎和三等獎。
二、以德服人用心管理
在9年班主任工作的磨練下，讓我深深體會教育不僅要言傳，還要身教，要身教重于言傳，要求幼兒做到的教師自己首先要做到，在班級里我時刻注意自己的一言一行，同事之間以身作則，為人師表。作為班主任與本班教師密切合作，努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項工作，共同完成本班的教育教學(xué)工作，互幫互助，步調(diào)一致，在學(xué)期初我們會根據(jù)班級情況合理的商定班級計劃，每月會針對班級的實際情況、幼兒的變化進(jìn)行計劃調(diào)整，同時將班級語言特色―《三分鐘說話》開展的有聲有色得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的認(rèn)可與積極配合，并向幼教行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)同行進(jìn)行了推廣展示。
在家長工作方面我深入細(xì)致不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過家訪、座談會、講座電話熱線等方式與家長溝通；另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育。如：幼兒在主題活動中與家長共同收集資料；每周五的.親子閱讀，親子徒步，放風(fēng)箏，游戲等在各種形式的學(xué)習(xí)中陶冶情操。利用集中培訓(xùn)，“放下手機(jī)把時間留給孩子”,班級教育目標(biāo)、工作重點、指南精神等向家長進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)，然后針對具體活動開展討論，達(dá)成共識。明確教育的要求，樹立主動配合的意識，從而更好的達(dá)到效果形成教育合力。
所帶班級獲東勝區(qū)《溫馨教室》獎，被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任，獲東勝區(qū)教育系統(tǒng)半聯(lián)征對二等獎，獲教育隨筆獲國家級二等獎，自己撰寫的論文、隨筆、案例分析、活動設(shè)計分別獲國家級自治區(qū)級一二三等獎我所帶班級獲“園級優(yōu)秀班集體”,年被評為園級“區(qū)域活動優(yōu)秀班集體”
三、以研促教共同成長
在我擔(dān)任教研組長三年期間，認(rèn)真踏實負(fù)責(zé)的組織組內(nèi)的各項活，在教研工作中為了帶領(lǐng)青年教師深入了解個別化學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和集體教學(xué)的重點，在組內(nèi)我們開展深入的集體備課活動，集體備課活動中我?guī)ьI(lǐng)老師們研教材，研幼兒，研區(qū)域材料，研區(qū)域指導(dǎo)，使老師們快速成長之余對于我們的教學(xué)活動也有了讀到的見解，三年我們的教研組隊伍日漸成熟，對于幼兒園其他教研組起到了深刻的示范作用。三年的教研組長工作中我?guī)ьI(lǐng)孩子和老師們進(jìn)行了12次不同形式的社會實踐活動，在社會實踐活動中有組織，有策略，孩子們收獲頗豐，家長們也對我們贊美有加，每一次的創(chuàng)意周活動我都會推陳出新，帶領(lǐng)老師們有新意的進(jìn)行組織，讓孩子們眼前一亮，無限欣喜。
四、引領(lǐng)示范提高自我
20xx我被評為園級優(yōu)秀骨干教師，20被評為區(qū)級優(yōu)秀骨干教師，在這期間我先后對幫扶幼兒園進(jìn)行四次送教，數(shù)學(xué)課《數(shù)字寶寶捉迷藏》，讓幼兒在操作中感受數(shù)的順序性，通過運用數(shù)字游戲，讓孩子們從中體驗活動的快樂，精彩示范給福格幼兒園的老師提供了新的教學(xué)思路和教學(xué)方法，為福娃和福興幼兒園進(jìn)行三次繪本教學(xué)，指導(dǎo)教師對繪本情景點的把握和挖掘，2013年承擔(dān)了教研中心教師展示課活動，每學(xué)期兩次骨干教師示范課的展示讓年輕的教師從中學(xué)習(xí)教學(xué)活動的把握、活動前的預(yù)設(shè)、教師的引導(dǎo)、有效提問等都起到了很好的幫扶作用，在師徒結(jié)對中先后帶徒弟11名，主要從教學(xué)設(shè)計、幼兒的管理、家長工作等進(jìn)行指導(dǎo)，徒弟能快速成長4位徒弟已經(jīng)出徒成為了班主任。這既是一個帶頭示范的過程也是一個自我學(xué)習(xí)自我提煉的過程。
我立志要熱愛本職工作無私地奉獻(xiàn)自己，成為優(yōu)秀的教育人才是我的人生信念，也是我的奮斗目標(biāo)，我會為我的奮斗目標(biāo)而更加努力做好自己的本職工作。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 7
我，小穎，一名陽光、可愛、執(zhí)著追逐夢想的教師。小時候就有一個夢，去海邊看一看蔚藍(lán)的海，潔白的沙和高大的船。
在追夢的這幾年里我一直在學(xué)校工作，為師8年，7年班主任。
3年鄉(xiāng)下、4年市區(qū)班主任的我，育人的道路上經(jīng)歷著困惑、執(zhí)著、喜悅。困惑讓我學(xué)會思考；執(zhí)著讓我堅定方向；喜悅則是學(xué)生回饋給我的成人、成才。
破衣 成夢
20xx年我以西部計劃志愿者的身份從江西來到海南島，在五指山市瓊公紀(jì)念中學(xué)進(jìn)行為期一年的支教工作。當(dāng)看著簡陋的宿舍和一間間教學(xué)設(shè)備不齊全的教室，就暗下決心在這里應(yīng)該記錄下的將是我的一段激情燃燒難以忘懷的歲月。
由于貧困、意識不夠、風(fēng)俗等因素的影響，孩子上學(xué)不積極。做了大量工作做，可學(xué)生的進(jìn)步不是很大，影響這里孩子學(xué)習(xí)的因素太多。學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)，不能兩天打魚三天下網(wǎng)，而就是因為家窮，他們有時沒錢吃早餐往往耽誤課；就是因為家長不重視教育，家里有一點小事學(xué)生就遲到、曠課、早退。
記得那天早晨，霧氣充滿了整個校園，做完早操的學(xué)生們在熱火朝天地打掃我班的衛(wèi)生區(qū)時，平時一直表現(xiàn)不錯的兩個學(xué)生卻蹲在一旁的樹下一動不動，于是我就問為什么不勞動，是不是不舒服。他們低下頭不好意思地說：“沒錢吃飯，想回家不想讀書”。聽到這我再也忍不住，扭過頭流下了那本是男兒不該流下的淚。我在食堂幫他們買了早餐，并對他們說：“別想太多，好好讀書，一切都會好起來的”。
我盡己所能做一些微不足道的事，讓他們知道外面的世界是多么的大，多么的好；讓他們明白更多為人處事的道理，懂得尊老愛幼的道德，并讓他們能在學(xué)校里讀好書。
夜幕降臨的時候我一人在校園內(nèi)閑坐思索，得出學(xué)生經(jīng)常曠課，是因為我們工作沒做到家長和學(xué)生的心里去，所以沒效果。于是，從家庭和學(xué)生自身情況出發(fā)，將工作做細(xì)做通才是幫助孩子的關(guān)鍵。改變教育方法后，我時而是學(xué)生朋友，時而是學(xué)生的兄長。學(xué)生逃課我跟蹤式尋找；學(xué)生生病，組織班委到家去看訪等等。
那一次，學(xué)生逃課，我提腿就追，追壞了鞋，摔破了衣。
愛裝酷擺帥的王世聰，是一個腦子靈活，愛出風(fēng)頭的孩子。上學(xué)時，不僅自己喝酒，吃檳榔，在校園逛不上課，還帶上本班的幾個學(xué)生和他一起。幾經(jīng)做思想工作，當(dāng)面十個百個地答應(yīng)改，轉(zhuǎn)身又舊“技”重演，讓我十分傷心。
一個大雨剛過的早晨，道路非常泥濘，當(dāng)同學(xué)們都在教室早讀，他騎著摩托車姍姍來遲。在教室后門探了一下頭，見我在教室里卻沒進(jìn)教室，走開了。我快步走出教室，心想如果就這么讓他走了，上午肯定又要帶幾個學(xué)生一起逃課。看到他，大聲想叫住他，見我叫他，他不但沒停下腳步反而加快了離開教學(xué)樓的步伐。我邊追，他邊跑，就在要抓住他時，他順著學(xué)校下面的一個坡一骨碌跑下了坡，我緊隨其后�？爝M(jìn)入學(xué)校后面的竹林時，我心一緊：過林就是一條河，過河他就離開了學(xué)校。于是我飛步跑了起來，但自小在農(nóng)村上山下河，摸爬滾打的他，速度非�？�，我使盡了全身的力氣，最后跑破了鞋子，被樹枝刺破了衣服還是沒追上。等我到河邊時他已經(jīng)過河了，最后我摔一身泥地回到學(xué)校。這時全班同學(xué)都已走出教室，見到我狼狽樣，一個個安慰我說“老師別和他計較，他就這樣” 。我注視著一雙雙愧疚的眼睛，難過地說：“沒事，老師只是想讓他和你們一樣坐在教室里讀會兒書”。
奇跡在第二天出現(xiàn)。
一大早，我就收到了王世聰從門縫里塞進(jìn)來的道歉信，急步來到教室，看到他已經(jīng)在教室。見我來，他主動向我道歉。從那以后，他像變了一個人，酒不喝，檳榔很少吃，更難得的是不再逃課，而且班里一些學(xué)生在他的帶動下，紀(jì)律一下就上來了。
后來，在他的組織下同學(xué)們?nèi)瑑纱蔚靥匾鈦砜次�，并且�(guī)砑依镝劦膲兀ㄗxbiǎng，黎族的一種甜酒）、他帶了一大袋自家種的花生……每次生日的時候都能接到來自他們的祝福短信，多次和他們談心交流，被他們感動的潸然淚下，幸福的滋味在內(nèi)心不斷地回蕩。
衣雖破，夢卻成！
一年支援工作讓我收獲了學(xué)生的.尊敬、家長的愛戴、五指山市優(yōu)秀志愿者的榮譽(yù)以及五指山市電視臺對我的采訪。在學(xué)期末評校級優(yōu)秀班主任時我得分最高，但因服務(wù)期已滿而未能拿到市級報送的名額。
割谷 圓夢
xx年在五指山市招聘初中生物教師的考試中，我以絕對的優(yōu)勢被教育局聘用，分配到五指山市毛陽中學(xué)任教，繼續(xù)著我的追夢之旅。
由于教師少，剛?cè)r，我毅然地接下了每周20節(jié)課的教學(xué)任務(wù)并帶一個班的班主任，日子除了備課、改作業(yè)、做學(xué)生思想工作，別的什么也無暇顧及。我的付出感染到了每一位學(xué)生，班級的紀(jì)律是全校最好的，衛(wèi)生是全校最干凈的，學(xué)生的集體觀念得到了空前的提高。
后來課程有所減少，但學(xué)生也出現(xiàn)了問題，我想盡辦法一一解決。
“老師，請假回家割稻谷”，農(nóng)忙時期這樣的請假不計其數(shù)。開始時，我一個都不批準(zhǔn)，但學(xué)生仍然我行我素，不來的就是不來。
收稻谷時，班里總是有一批學(xué)生見不到人，這樣想把紀(jì)律搞好勢比登天還難。責(zé)任可能不僅僅是在學(xué)生身上，或許也有家庭的因素，于是我決定家訪，做家長的思想工作。
周末家訪驗證了我的想法是正確的，有個學(xué)生媽媽已經(jīng)不在了，收割完了自家的稻谷還要幫嫂子家。表哥出門在外，嫂子一人在家?guī)蓚�小孩，家里沒勞動力，眼看著到手的稻谷都要老倒在稻田里，懂事的她主動提出要幫嫂子割完稻谷才回學(xué)校讀書，而家長也十分無奈。 做到情況后，我二話沒說，拿起鐮刀和學(xué)生一起割起稻谷。
那天太陽很大，當(dāng)看到割的只剩下一塊田的稻谷時，雖然腰酸背痛但心里非常的高興，因為只有這樣她才可以正常上課。在離開的時候我一再地給他們的家長強(qiáng)調(diào)孩子上學(xué)的重要性。只有改變家長的思想觀念，才能改變這里孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。
底子薄，基礎(chǔ)差的少數(shù)民族的學(xué)生，經(jīng)這樣折騰，學(xué)習(xí)、紀(jì)律可想而知。學(xué)生割稻谷除了道路上的安全，更讓人焦心的是在一起割稻谷期間會產(chǎn)生愛慕之心，這帶來的后患將是不可估量的。
為了解決這些問題，在開始割稻谷之前我就開“農(nóng)忙主題班會”和學(xué)生們商量，舉辦《幫助從收割做起》的活動，按稻谷成熟的早晚，采取學(xué)生自愿參加，就近為原則，我親自帶隊，離學(xué)校近的每天放學(xué)后割，離學(xué)校遠(yuǎn)的利用周末割，大家一起動手，形成合力一家一家收割稻谷。
在田間我夸學(xué)生勤勞肯干，不怕吃苦，鍛煉學(xué)生分工合作，你追我趕，不服輸?shù)木�，這些在厭學(xué)的學(xué)生中，想通過學(xué)習(xí)知識來達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，在田間很容易就做到了。學(xué)生一次次大聲地說“老師我們第一”、“我們完成任務(wù)”、“哎呀，太慢了，還是我組來幫你們吧”……夾雜著我的“小心點，別割到手了”、“哇塞，學(xué)習(xí)委員那組進(jìn)度最快，別的組可要加油哦”，師生一起奏響了田間收割的交響曲。
這個提法的出臺，得到了所有學(xué)生的大力支持，給家長解決難題，也給學(xué)校解決了難題，由于我的加入更杜絕了學(xué)生農(nóng)忙喝酒和早戀現(xiàn)象。
xx年我被評為五指山市優(yōu)秀教師。
英語 鑄夢
xx年借教師移民這股東風(fēng)，我被五指山市中學(xué)聘為初中生物教師，并一直擔(dān)任班主任至今。
李鎮(zhèn)西說的好，“做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。對學(xué)生這么說之前我首先對自己這么說。班主任就應(yīng)該在與學(xué)生的接觸當(dāng)中，不斷改變自己的教育行為，使昨天的教育更適應(yīng)今天，讓今天的教育更符合明天，從累積自己的育人經(jīng)驗，豐富自己的育人內(nèi)涵，只有設(shè)身處地和學(xué)生一起成長，睿智地給學(xué)生解決難題、指明方向方為學(xué)生受益的良師。
到市區(qū)，學(xué)生基礎(chǔ)好了一些，但真想把班級成績帶出來，還真是有點難度。從讓學(xué)生很好地學(xué)好文化知識角度出發(fā)，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起做題。利用晚修不斷地給學(xué)生輔導(dǎo)基礎(chǔ)較弱的學(xué)科；每次的中段考和期末考的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理我都與學(xué)生一起做題，一起思考，體會知識的難點，理解學(xué)生的困惑。
要想學(xué)生在分?jǐn)?shù)上有所突破，就必須解決學(xué)生厭惡的英語科學(xué)習(xí)問題。我強(qiáng)抓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
英語是所學(xué)科目中學(xué)生最為頭疼的科目，于是我決定和學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語，這打消學(xué)生英語學(xué)習(xí)的消極心理，陪學(xué)生記單詞，找翻譯，讓學(xué)生跟著我忙起來，為英語老師教學(xué)幫把手。
督促和幫助學(xué)生記英語單詞，我讓學(xué)生每天早晨提前半小時來校讀單詞，放學(xué)后利用半小時講單詞，講記憶單詞的方法。單詞最后落實到我布置的英語聽寫本上。每次聽寫后及時批改，絕對不拖拉，將學(xué)生錯誤的單詞，我先用紅色筆寫在聽寫的下方，學(xué)生拿到聽寫本后，第一個月錯的每個寫10個，第二個月20個，以此類推。不想多寫的，就得老老實實地將我聽寫范圍內(nèi)的單詞記熟。
這無疑在英語老師講課之前就拿下了單詞，學(xué)生上課就輕松了很多。我的參與，大大提高了他們對英語的重視，讓學(xué)生找到了學(xué)習(xí)英語的興趣。 最難學(xué)的解決了，其它學(xué)科學(xué)起來就如魚得水，所以我班年年學(xué)校總評均為年級第一。
對我來說，壓力是巨大的，很多單詞不懂讀，語法不會，只有先找英語老師教，每天都得早出晚歸。記得我孩子剛出生那時，家里的事實在是太多，幾次遭到家人的埋怨，無奈之下，只有將遠(yuǎn)在四川的丈母娘叫來帶孩子；孩子一歲時，又放到三亞叔叔家寄養(yǎng)。就連父親重病去世前也沒回家照顧他，這是我作為兒子永遠(yuǎn)的遺憾。
艱辛的付出后，失去的同時我也有所得，四年來所任班主任的班級班學(xué)生的段考、期末成績，所有學(xué)科的學(xué)習(xí)中，每學(xué)期都超過了平行的其它班級，卓見成效。成績方面取得了顯著的提高。
美夢 成真
不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。是學(xué)生使我逐漸成為一好的班主任，成長的我又培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)、懂禮貌、有遠(yuǎn)大理想的新時代人才。其實教育打造的鵝卵石是兩個，一個是學(xué)生，一個是老師。在班主任工作做到細(xì)致入微的同時，還得有的放矢，做到輕重緩急，陪學(xué)生成長。這樣，成長的花朵更能承受風(fēng)吹雨打，更會利用陽光雨露，未來定將結(jié)出碩果。
從江西到海南，從志愿者到正式老師，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到市區(qū)，我育人的步伐從“成人”走到“成才”，一步步堅定地走來，追夢的腳印愈發(fā)的精彩。
這就是我追逐的育人之夢。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 8
工作至今，我一直從事小學(xué)語文教學(xué)和班主任工作。積極從事教育教學(xué)改革工作，取得了顯著成績，曾多次榮獲優(yōu)秀教師與優(yōu)秀班主任稱號。所寫論文數(shù)次獲國家級、省級、市級獎，并在有關(guān)雜志上發(fā)表，輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作多次獲獎。
多年來的班級工作讓我深知，班主任工作是塑造學(xué)生心靈的工作，班主任“官職”雖小，但是責(zé)任重大。“一切為了孩子的未來，一切為了未來的孩子，一切以學(xué)校教育教學(xué)工作為中心”，這是我做好班主任工作的工作原則。一個學(xué)校要生存靠的是她的教育教學(xué)質(zhì)量，作為學(xué)校的主人公——班主任，就必須為學(xué)校的質(zhì)量提升而努力奮斗，一個班級的好壞又直接影響到了學(xué)校聲譽(yù)，要充分調(diào)動絕大多數(shù)人的積極性和學(xué)習(xí)熱忱，以德育帶動教學(xué)，凸現(xiàn)學(xué)校的中心工作，這是我一直在做的，尤其是目前激烈競爭的年代，我更加關(guān)注到如何使我們的學(xué)生能夠德才兼?zhèn)�，全面發(fā)展。
“以人為本，以誠待人，以情感人”這是班主任做好工作的前提，我從事教育教學(xué)工作八年了，擔(dān)任班主任工作也八年了。多年來，我和廣大教師一樣，熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。我深深地認(rèn)識到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長過程中的引路人。那么怎樣才能當(dāng)好一個班主任呢？經(jīng)過多年的實踐，我有以下幾點體會：
一、深入了解，有的放矢
要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行教育�，F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛、積極向上，但是由于他們是獨生子女的`特殊身份造就了他們具有自私自利、唯我獨尊的"小皇帝"的特殊的個性心理。加之年齡小的特點，正確的世界觀和人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力。因此表現(xiàn)在行動上許多學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的甚至于出現(xiàn)逃學(xué)上網(wǎng)吧、放學(xué)打架、偷同學(xué)錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些學(xué)生，使他們改掉不良習(xí)慣呢？我從實踐中體會到：除了掌握他們共同本質(zhì)特征外，更要認(rèn)真了解每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點，了解每一個學(xué)生成長的不同經(jīng)歷，了解他們的過去，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境。只有了解這些情況，才能選擇和運用恰當(dāng)?shù)姆椒�、手段來進(jìn)行教育。
記得零二年我接任了一個三年級四班的班主任工作，這個班當(dāng)時共有學(xué)生53人，其中男生31人，約占全班人數(shù)的60%左右，而這些男生多數(shù)是思想單純幼稚、淘氣貪玩，甚至課間、放學(xué)后竟有打架、罵人的現(xiàn)象發(fā)生。可以說是個"淘氣包子"比較集中的班級，面對這種情況，我必須深入調(diào)查，了解學(xué)生的實際情況，有的放矢地開展教育工作。于是我經(jīng)過一番明查暗訪，了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。常言說"擒賊先擒王，打蛇先打頭"，于是我針對班里影響較大的幾個"淘氣包子"進(jìn)行了周密地調(diào)查；了解到其中一個男孩子遇事好沖動，所以愛打架，開學(xué)兩周竟打了兩次架。另一個男孩聰明有佳，貪玩好動、不悟正道，經(jīng)常中午放學(xué)不回家直接鉆進(jìn)網(wǎng)吧打游戲。還有一個男孩因父母離異從小由奶奶喂養(yǎng)，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機(jī)，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時我又交給他一個任務(wù)，讓他協(xié)助中隊長管好那些較淘氣的男同學(xué)，他聽了之后，感到非常吃驚，并對我說"老師你這樣看得起我，我一定好好干。"從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此我班杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
二、關(guān)心、熱愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系
要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人，只有對學(xué)生感情深，工作才能細(xì)、方法才能對頭。多年來，我努力做到：對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。
我經(jīng)常利用中午休息和放學(xué)后值日的時間與學(xué)生親切交談。特別是對那些失親生，詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對你好不好啊，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。還經(jīng)常拿錢給那些忘記帶早飯錢的孩子買飯，并且我每次開藥的時候都特意多開一些常用藥放在講桌里以備應(yīng)急。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學(xué)在與我交談中竟無意中脫口而出稱老師為"爸爸、媽媽"，而淘氣的男同學(xué)趁此發(fā)笑時，一名同學(xué)竟理直氣壯地說："本來老師就像媽媽嗎！"多么幼稚而又質(zhì)樸的話語��！幾分耕耘，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報，從家長的言談中得到安慰。記得有一天中午我班的女同學(xué)的家長來校給孩子送傘，他對我說了這樣幾句話："我女兒在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心。"還有一個女生父母因性格不合而離了婚，她的母親在辦完離婚手續(xù)之后立即來到學(xué)校，含著眼淚對我說："老師，孩子交給你了，老師勝過父母，請多照顧，我不多說了，還要馬上回去取東西。"一個剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我--孩子的班主任老師，可見我們班主任老師在學(xué)生家長的心目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛護(hù)那些本來應(yīng)該得到愛，而又無法得到全部愛的孩子們呢？
三、以愛撥動學(xué)生的心弦
記得有一次，為了一次遲到，為了一個座位問題，有一位同學(xué)和我發(fā)生了兩次激烈的爭吵，這不是一般的爭吵，簡直就是吵架，是一個學(xué)生與教師吵架，要不要忍受，換誰或許誰都不能容忍了，我認(rèn)為敢于和教師爭吵的人并不是壞人，他的爭吵不無理由，是在沉默已久中得到的一種喧泄，是對我工作不足的不滿，從感情上來說，我承受不了，但無休止地爭吵下去又會有什么結(jié)果呢？為了教育人，我應(yīng)該擺正位置，端正思想，于是我硬是以一個敗者的身份與他重新開始零距離的接觸，承認(rèn)自己工作中所存在的問題，爭求他的涼解和支持，后來我們成了好朋友，多年后，在他被重點高中錄取之后，給我寫了一封熱情洋溢的信，在信中他說：“雖然我初中畢業(yè)了，但在我心中，你永遠(yuǎn)是我人生道路上的一個好老師。”
有一位學(xué)生家境貧寒，每當(dāng)開學(xué)交學(xué)費的時候，都是不能按時交納，表現(xiàn)出一種很自卑的心理表現(xiàn)，在我了解他的情況以后，我盡可能地給他一些接濟(jì)，并在政策允許的情況下給其減免部分學(xué)費，組織全班，號召全校學(xué)生為他捐錢捐物，幫助他，為他解決學(xué)生上的困難，他非常感動地對我說：“其他的同學(xué)都請老師吃飯，而我不能，真不好意思，但我會以最樸實的方式來表達(dá)老師對我的關(guān)心和幫助�！币荒臧雭�，無論是國慶、中秋、端午、元旦、春節(jié)還是感恩節(jié)，我都能收到他從遠(yuǎn)方給我發(fā)的感謝或是問候的信息。
四、嚴(yán)格要求、一絲不茍
作為一名班主任和任課教師，為了幾十個孩子，我減少了照顧家庭的時間，減少了與朋友逛街的時間，把大部分時間都放在了處理教育教學(xué)的工作上。雖然由于工作給我的家庭、自己的身體和其它造成了或多或少的影響，有時我也曾想到了放棄，但是我看到了眾多家長的眼光盯著我，他們把家庭的幸福在很大程度上建立在孩子的身上，我經(jīng)常告誡自己，必須以旺盛的精力投入到我的工作之中去，必須付出自己的全部心血來獲取好的成績，來向我們以及他們的孩子交上一份較滿意的答卷。嚴(yán)格要求他人就得從嚴(yán)格要求自己開始，我就是從嚴(yán)格要求自己開始的，以自己的言行感化我的每一個孩子，我的工作態(tài)度，從某種意義上來說，為我做好班主任工作鋪墊了比較好地基礎(chǔ)，無論做什么事，他們都能夠做得較好，為此，幾年來我所帶的班級多次被評為學(xué)校的“先進(jìn)班集體”，教學(xué)成績在學(xué)校、中心校多次考試中名列前茅，自己也被評為學(xué)校“優(yōu)秀教師”、“文明教師”“教學(xué)改革先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。
理論與實踐相結(jié)合，我在不斷地充實自己的理論知識，并在實踐中不斷地完善，近幾年來，我曾主持完成了省級課題一個，撰寫了有一定價值的論文，多篇分別獲國家級、省、市級獎。
成績屬于過去，我只不過是做了一個班主任教師應(yīng)該做的事，今后我還得老老實實做人，踏踏實實做事，以自己的實際行動回報自己的事業(yè)，回報我的孩子們。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 9
我自19xx年參加工作以來，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛班主任工作，為人師表，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，切實履行班主任工作職責(zé)，具有較高的師德修養(yǎng)，在師生和學(xué)生家長中威信較高。我在班級管理、教學(xué)和德育工作方面愛崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，具體表現(xiàn)如下：
一、認(rèn)真履行班主任職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
作為一名班主任，除了做好正常的教學(xué)工作，保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生的成長，全面了解學(xué)生情況，施愛于學(xué)生。我平時非常注重學(xué)生的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。通過與學(xué)生談心、家訪等手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)生活。所任班級的班風(fēng)端正，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)之間互相幫助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
二、深入了解學(xué)生。
要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育�，F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛，但由于他們大多都是獨生子女，家長過分溺愛，使他們養(yǎng)成了自私自利、唯我獨尊的`“小皇帝”和“小公主”的特性心理，加之年齡小，正確的世界觀、價值觀、人生觀尚未形成，缺乏辨別是非的能力，導(dǎo)致經(jīng)常犯錯誤。因此，我深入了解每個學(xué)生的思想狀況和心理特點，選擇和運用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄芜M(jìn)行教育。
三、熱愛學(xué)生，講究工作方法。
班主任作為班集體的教育者，組織者和指導(dǎo)者，必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。首先，要爭取各任課教師共同配合。我經(jīng)常向任課教師介紹班級情況，同時也向他們了解學(xué)生上課紀(jì)律和作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，與各位任課教師密切配合，協(xié)調(diào)步伐，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。共同搞好教育教學(xué)工作。
四、業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)愛崗。
在教學(xué)上，我深挖教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，開動腦筋，鉆研業(yè)務(wù)。取人之長，補(bǔ)己之短;耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，同學(xué)們都認(rèn)為我是個值得信賴的好老師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。優(yōu)秀班主任事跡簡介五、創(chuàng)新班級管理模式。
在班主任工作中，勇于探究新時期的班級管理模式，通過制定班級管理制度，在學(xué)生中樹立公正、公平，積極向上的形象。充分發(fā)揮班干部作用。關(guān)愛每一個學(xué)生，積極幫助、激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。在班級管理中，多表揚，多鼓勵，逐步樹立集體榮譽(yù)感，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。
幾年來，我在工作中雖然取得了一些成績，但還有很多不足之處。今后，我會更多的向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學(xué)習(xí)，更好地完善自我。不斷追求進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一生。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 10
步xx，男，中共黨員，中學(xué)一級教師。1979年7月27日出生，8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè)，同年參加工作�，F(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三（2）班和（4）班語文教學(xué)工作，擔(dān)任高三（2）班班主任以來，我關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，在班級教育教學(xué)中成績突出，5月，所帶班集體授予“—縣級優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號，我也被評為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任” “縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設(shè)計大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽(yù)稱號，并在20xx、20xx連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎。
一、認(rèn)真完成工作，明確工作方向。
本學(xué)期我擔(dān)任高三(2)班班主任，作為學(xué)校重點班的班主任，我深感自豪，作為畢業(yè)班的班主任，我又深知責(zé)任重大，能擔(dān)任學(xué)校德育工作的管理者和家長與學(xué)校的溝通者，我感到榮幸。高三年級，學(xué)生面對升學(xué)壓力，思想波動大，每一個細(xì)節(jié)都會影響學(xué)生的成績，只有付出更多的努力，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。所以，我認(rèn)真開好每次主題班會課和心理健康活動課，做到有準(zhǔn)備，有感情，有反思，有存檔。本學(xué)期，我先后開展了《夢想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門》《高考奪分寶典》等主題班會課。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，收集整理優(yōu)秀教育視頻，利用課間時間組織學(xué)生觀看，從高一年級至今，先后觀看了《名人成長故事》《征服自我》《感動中國》《春暖人間》等一系列具有教育意義的'短篇，并組織學(xué)生寫觀后感，在班級展示，這項活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生家長的好評。抓好兩操，兩自的常規(guī)管理，堅持以身作則的教育理念，要求學(xué)生做到的，自己要做好，要求學(xué)生做好的，自己要做早。一分耕耘一分收獲，多次在學(xué)校德育工作學(xué)生量化評教中，名列前茅。曾獲得張家口市優(yōu)秀班主任，涿鹿中學(xué)第二屆魅力班主任。校優(yōu)秀班主任，校優(yōu)秀班主任
二、專研教育理論，提高業(yè)務(wù)水平。
面對充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體，打造成優(yōu)秀的班集體，我刻苦專研教育理論知識，豐富自己的管理經(jīng)驗。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣，同時，翻閱大量的教育管理資料，從魏書生到李鎮(zhèn)西，從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長的源泉。經(jīng)過自己的不懈努力，年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會上交流，20德育論文《讓學(xué)生感受陽光》評為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。年論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。20xx年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外閱讀》20xx年第七期發(fā)表。《“清官”智斷“家務(wù)”事》在《班主任》20xx年12期發(fā)表。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
涿鹿中學(xué)高三（2）班是一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體，始終堅持“信篤志堅，奮勇爭先”的班級精神，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
開學(xué)至今，在班級全體同學(xué)的共同努力下，曾獲得2009年“一二九”運動合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎”，2009年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎”2009年高一年級舞蹈、校園劇比賽“三等獎”和歌舞比賽“二等獎”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動中班級男女生宿舍分別獲得“二等獎”。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 11
二小六一班是一個溫暖、和諧的大家庭。該班的47名學(xué)生大多為進(jìn)城務(wù)工人員子弟，單親家庭的孩子幾乎占百分之四、五十，他們的父母為了生計只想讓孩子們吃飽睡好，不太關(guān)心他的書包里裝著什么，腦子里想著什么，因此孩子們的思想道德教育工作就成了班主任工作的重中之重。為此我們把愛國主義教育、理想教育、集體主義教育、勞動教育、社會公德教育貫穿于整個教育教學(xué)之中，千方百計培養(yǎng)學(xué)生良好的道德思維，道德評價及自我教育能力,要求以“學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會勞動，學(xué)會健身，學(xué)會生存為宗旨”共同營造健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
一、努力創(chuàng)設(shè)民主、平等的氛圍
在學(xué)生面前倡導(dǎo)“人人平等”用微笑縮短人與人的距離。是開展班級工作的起碼要求。因此，我不論在課堂，還是在課外，我總是以微笑著面對學(xué)生。利用一切可以利用的機(jī)會去了解每一位學(xué)生，想他們之所想，急他們之所急，掌握他們的思想脈搏。用愛滋潤學(xué)生心田，學(xué)生把我當(dāng)成了知心朋友，他們有什么煩惱與困惑會向我求助，我也會非常理解的幫他們出謀劃策，使他們這個班級充滿著愛與關(guān)懷。學(xué)生在這樣的集體中生活、學(xué)習(xí)覺得特別輕松、愉快。古語云：“親其師而信其道”�，F(xiàn)在，全班學(xué)生把自己的班級當(dāng)成了自己的另一個家：看到班里的紙簍壞了，主動買來新的紙簍；有學(xué)生生病了，其他學(xué)生會上門慰問并為他補(bǔ)課。我們班的李雨星父母離異，她和奶奶一起，她家生活拮據(jù)，上次放學(xué)回家途中暈倒住院，班里同學(xué)為她捐助了四百多元錢�？傊挥姓l有困難，其他人都會盡全力去幫助。我看到全班學(xué)生有了很大進(jìn)步，看到集體團(tuán)結(jié)向上，我無比欣慰。
二、制定班紀(jì)班規(guī)讓每個同學(xué)成為班風(fēng)建設(shè)的主人
班級是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃，它能潛移默化地給學(xué)生一種精神力量的鼓舞和熏陶，任何一個優(yōu)秀的班級，必須有一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。亞斯貝斯認(rèn)為：教育的本質(zhì)是陶冶。可見，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍有多么重要。為營造健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，我將樹立良好班風(fēng)放在班級建設(shè)工作的首位，提出了“班級是我家，建設(shè)靠大家”的口號，要求班級發(fā)展里每位同學(xué)，同心同德，拼搏進(jìn)取。學(xué)生們還制定了符合他們自己及班級要求的易于執(zhí)行的具體的學(xué)習(xí)計劃。并根據(jù)本班實際情況，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校《學(xué)生德育積分測評條例》、《值日生制度》，讓學(xué)生共同討論班級建設(shè)計劃和發(fā)展問題，共同制定了《班級公約》及《個人文明約定》等一系列制度，督促同學(xué)們做好各項常規(guī)工作。每天的值日生班長會帶領(lǐng)大家盡職盡責(zé)搞衛(wèi)生，連老師的講臺每天都會自覺的收拾干凈。勞動讓大家的集體觀念增強(qiáng)了，班級情感濃厚了。班級就像一個溫馨的家。只要走進(jìn)我們班，展現(xiàn)在你們面前的是干凈、整齊、美觀面貌。每當(dāng)老師上課時，看到的是干凈的地面，整齊的課桌，心中不免舒暢起來。整潔的教室環(huán)境，就如一位沉默而有風(fēng)范的老師一樣，起著無聲勝有聲的教育作用。
三、示范引路骨干帶頭
一個成功的班集體，必須有一支精明能干的班干部隊伍。班干部作為班主任的助手，聯(lián)系師生工作的橋梁，他們工作能力的強(qiáng)弱，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以每期開學(xué)初6.1班班干部都要通過學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，而后又要經(jīng)過一次民主評議、改選，現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。我要求他們兩周一次工作匯報，這樣干部的工作效率就大大提高了。目前，早讀、出勤由班長負(fù)責(zé)，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，作業(yè)收發(fā)各科科代表負(fù)責(zé)，日常衛(wèi)生和大掃除由勞動委員負(fù)責(zé)。后進(jìn)生思想轉(zhuǎn)化由班主任負(fù)責(zé)，同學(xué)們學(xué)習(xí)上的查露補(bǔ)缺由學(xué)習(xí)委員和志愿者幫幫團(tuán)負(fù)責(zé)，兩課兩操、體育競賽由副班長和體育委員負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就順利的得到了開展。他們會主動去為班級多做一點實事，如班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們會群策群力精心策劃，出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們會及時反饋、制止。該班之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因為同學(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家都將班級視為了一個大家庭，真正將自己視作這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥，以班為家，榮辱與共”的觀念，因而在任何時候，只要是面對有關(guān)集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它，使他們從小樹立起勇挑重?fù)?dān)的信心和責(zé)任感。
四、用愛滋潤每一顆學(xué)困生稚嫩的心靈
擁有愛心，是管理好班級的關(guān)鍵。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的`子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。尤其是對后進(jìn)生的關(guān)心和轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。是班主任的職責(zé)所在，因此，創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，讓他們揚起自信的風(fēng)帆，是搞好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的重要途徑。如6.1的班周湘陵同學(xué)父母長期在外打工，他與爺爺奶奶在一起生活，平時懶散，上課走神，不守紀(jì)律。沉迷網(wǎng)絡(luò)無論老師還是班干部怎樣指出他們的缺點他都不在乎，反正躺在泥里不怕水，班主任老師并沒有處罰他，而是先與父母進(jìn)行交流，取得父母的配合，設(shè)法找他的閃光點，幫助他克服懶散的習(xí)慣，對他曉之以理，動之以情，經(jīng)常跟他促膝談心。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末他獲得班級學(xué)習(xí)進(jìn)步獎，在他的帶動下其他幾位厭學(xué)、調(diào)皮同學(xué)也取得了長足的進(jìn)步。這就是愛心滋潤的果實。
五、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的隊活動。
不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，教育更是如此。社會的日益發(fā)展，對教育提出的要求就更高了，因此實施應(yīng)素質(zhì)教育積極進(jìn)行改革創(chuàng)新也是當(dāng)務(wù)之急。作為班主任不僅要有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是班主任的天職。因為活動是少先隊員的生命，它可以給孩子們帶去快樂，幫他們減輕學(xué)習(xí)壓力，感悟生活，結(jié)合中隊隊員特點，堅持以學(xué)生為核心精心設(shè)計了“我給媽媽過節(jié)日”、“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”、 “學(xué)習(xí)雷鋒從小事做起” “愛生命注意安全” 、“誠信是金”豐富多彩的班隊活動。主題班會、學(xué)習(xí)競賽、經(jīng)典誦讀、辯論會等豐富多彩的活動，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，每位同學(xué)都發(fā)揮了自己的才能。都有不同程度的進(jìn)步�；顒哟龠M(jìn)了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)又升華了活動。正是由于我們班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有一支得力的干部隊伍，在各項評比中，我班獲得了多項榮譽(yù)。上學(xué)期跳繩比賽獲區(qū)級一等獎，經(jīng)典誦讀獲市級三等獎。除了班級的特色活動外，對學(xué)校組織的各項活動和競賽，同學(xué)們也都投入極大的熱情。他們在常規(guī)評比、學(xué)科競賽、藝術(shù)類競賽中都獲得了多項的榮譽(yù)，一張張獎狀書寫著他們這個集體的凝聚力。
師愛是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。一個優(yōu)秀的班集體，需要機(jī)智的引領(lǐng)與組織。要當(dāng)好班主任，必須與學(xué)生建立起親密和諧、息息相通的師生感情。要以情動人，以愛動心。花有百樣紅，人才各不同，伶俐的孩子雖然可愛，憨厚的孩子也閃光，善待自己所有的學(xué)生應(yīng)像甘露普降，決不能厚此薄彼。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 12
xxx老師，擔(dān)任班主任工作將近三十年，曾獲得江北區(qū)優(yōu)秀班主任，寧波市智慧型班主任榮譽(yù)稱號，所帶班級班風(fēng)正，曾多次獲得區(qū)優(yōu)良班集體稱號。
“攻城為下，攻心為上”一直是洪老師班主任工作的座右銘。每次接班，她總會利用家長會、微信群等渠道和家長一起探討孩子的教育問題，充分調(diào)動家長的積極性。在教育孩子問題上一直堅持家校合力，讓家長在班級中找到歸屬感。平時工作中，堅持正面引導(dǎo)，多表揚、鼓勵家長。遇到問題孩子，總能站在家長的角度，替家長出謀劃策。
教育教學(xué)中，更注重孩子的心理和年齡特點，走進(jìn)孩子心里。她常常把孩子的習(xí)慣養(yǎng)成比作熬中藥，運用心語信箱、心理信號燈等多種有趣的形式，讓孩子挖掘班級里的.正能量，潛移默化地感染孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。注重儀式教育，經(jīng)常利用班隊課開展形式多樣的主題隊會，讓孩子懂得如何為人處世。如：利用十周歲生日慶典，讓孩子懂得感恩父母、感恩老師、感恩祖國，并立志做個有理想的新時代少年！
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 13
我從事教育教學(xué)工作不知不覺已經(jīng)十一個年頭啦，多年來，我和廣大教師一樣，熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。
20xx年我調(diào)入實驗初中，20xx年擔(dān)任班主任工作，在這三年的班主任工作體驗中，讓我深深的明白農(nóng)村的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點點滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜查寢，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任;對學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我們可以教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我們的奉獻(xiàn)。
近幾年來，我校就讀的學(xué)生大部分都是父母外出打工，學(xué)生在校寄宿一周回家一次，由爺爺奶奶在家照看，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就成事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的家長有埋怨情緒等等。
用一句我們農(nóng)村的話講就是“很不逗人愛”的這些孩子，心理障礙嚴(yán)重讓我深思了許久。后來想到一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種情感體驗使我對學(xué)生少了苛求，多了寬容和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。
我所帶的.學(xué)生都知道，病了，我陪他們到藥店看病;沒錢了，找我借。20xx年哪年我班有名學(xué)生從小失去母親，父親在沈陽打工，家境十分貧寒。當(dāng)嚴(yán)冬來臨時，學(xué)生們早穿上棉衣，可他還穿著一件褪色的單衣。當(dāng)時天氣很冷，天降大雪，他還沒穿上棉襖。我看在眼里，默默對自己說：“假如他是我的兄弟，我能眼看著他挨凍嗎?不能!”家里還有一件我老公的一件半舊棉衣，下午我不假思索的拿到學(xué)校給他穿上，而此時的高磊再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。
讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛中得到滿足和教育。我深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難，思想和心理上的困惑，適時地給予幫助和疏導(dǎo)。
在班級管理上，做學(xué)生心目中的“知心朋友”和信得過的“人生向?qū)А�。引�?dǎo)學(xué)生通過管理班級體，增強(qiáng)班級管理的透明度，最大限度地激勵學(xué)生自覺、主動、積極地參與班級管理。
在班級日常管理上，為了喚起學(xué)生的主人翁意識，充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理和積極性，經(jīng)過學(xué)習(xí)、摸索，我設(shè)計了一些鍛煉學(xué)生獨立性、自立性的教育活動，如“自己的事情自己做”、“我當(dāng)一天家”，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級的組織紀(jì)律、各項活動都由學(xué)生自己管理和組織。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會，內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生踴躍參加，鍛煉了個人和能力。
班委會工作起來很有魄力，管理班級井然有序，每個學(xué)生都能主動地當(dāng)主人，班級處處事事有人管，整個班級形成了一種積極上進(jìn)，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣，受到師生的好評。
要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人，只有對學(xué)生感情深，工作才能細(xì)、方法才能對頭。多年來，我努力做到：對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。我經(jīng)常利用中午休息或大值班時間與學(xué)生親切交談。特別是單親家庭、父母離異家庭，詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對你好不好啊，從多方面注意給予他們以溫曖的關(guān)懷。久而久之，我們師生之間已建立深厚的感情。幾分耕耘，幾分收獲，從同學(xué)們的話語中得到回報，從家長的言談中得到安慰。記得有一天中午我班的男生同學(xué)的家長來校給孩子送傘，他對我說了這樣幾句話：“我兒子在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心”。還有一個女生父母因性格不合而離婚，他的母親在辦完離婚手續(xù)之后來到學(xué)校，含著眼淚對我說：“老師，父母離婚不是孩子的錯孩子交給你了，請多照顧，我不多說了，還要馬上回去取東西�！币粋�剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個放心不下的孩子，第一個要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我——孩子的班主任老師，可見我們班主任老師在學(xué)生家長的以目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛護(hù)那些本來應(yīng)該得到愛，而又無法得到全部愛的孩子們呢?
在教育教學(xué)工作中，會面對各種各樣的學(xué)生，其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差，學(xué)習(xí)成績差。面對“差生”，作為教師，放棄任何一個學(xué)生都會讓我難過，都會讓我受到良心上的譴責(zé)。對于這個問題我的回答是：“關(guān)愛‘差生’，絕不放棄”。因為我始終相信：“差生”是“有待提高有學(xué)生”，是“后進(jìn)生”，是能夠轉(zhuǎn)化的。
20xx年哪年我?guī)У某醵昙墝W(xué)生張某，從小任性，性格孤僻。一次他把外班學(xué)生腦袋打破，當(dāng)時外班班主任考慮到他母親是鎮(zhèn)干部的原因，說原諒他。當(dāng)我知情后，主動將張的母親找來，當(dāng)他母親的面非常嚴(yán)肅地對他進(jìn)行批評教育，向?qū)W校報告了打人事件，要求給予該生從嚴(yán)處分，該扣班級分就扣。這件事在學(xué)生中反響很大，使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認(rèn)識到，不管你家長是什么干部，都不許胡作非為。后來，這名學(xué)生有所收斂。但不久舊病復(fù)發(fā)，又欺負(fù)本班學(xué)生，情形相當(dāng)惡劣。我毫不留情當(dāng)眾予以嚴(yán)厲批評，并再次早報給該生處分。當(dāng)時，他當(dāng)時有些想不通，想轉(zhuǎn)學(xué)，一走了知。我得知后，直言不諱地告誡他母親：“孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以，你也有這個能力但你想過沒有，這樣會促使你的孩子仗勢欺人，發(fā)展下去后果不堪設(shè)想，孩子轉(zhuǎn)學(xué)我可以省心。但為了教育孩子，我覺得他不能回避。讓他在哪摔倒在哪爬起來，將來做個對社會有用的人”。經(jīng)過一番交談，張的母親同意了我的意見。從哪以后，對他實行冷處理，然后再百倍地關(guān)心他，呵護(hù)他，教導(dǎo)他，對他實行熱處理。在這種嚴(yán)父慈母的感化下，張變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個品學(xué)優(yōu)良的“優(yōu)生”，事后，很多人問其中的決竅。我說：“實際上就是嚴(yán)中有愛，愛中要嚴(yán)，寬嚴(yán)相濟(jì)”。
時光荏冉，十一年的從教生涯，三年的班主任經(jīng)歷，我在班主任這塊教育園地里辛勤耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效，受到了學(xué)生和愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。我覺得我已經(jīng)在這平凡的工作中找到了自己不平凡的人生價值。投身教育，獻(xiàn)身教育，我的人生之路沒有走錯。雖然辛苦，盡管清貧，然而我卻認(rèn)為苦在其中，樂在其中，值得!
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 14
xx，男，四十歲，大學(xué)本科學(xué)歷。開發(fā)區(qū)中學(xué)校長辦公室主任，九(3)班班主任，語文教師。xx市學(xué)科帶頭人、開發(fā)區(qū)名教師、區(qū)優(yōu)秀教育工作者、區(qū)優(yōu)秀班主任、市區(qū)學(xué)科中心組成員。
從教以來，xx老師始終秉承“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”的教育理念，以“成就每一位學(xué)生”為己任，堅持“相信自己更精彩”的人生信條，以“做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課”為奮斗目標(biāo)，孜孜以求，一步一個腳印踏踏實實走下來。
一、做學(xué)生成長的引路人
1、注重情商教育，開啟學(xué)生愛的心門�！耙刹拧⑾瘸扇恕保瑥埨蠋煱雅囵B(yǎng)學(xué)生“愛祖國、愛父母、愛教師、愛自己、愛他人”為己任，努力讓學(xué)生成為“優(yōu)秀的世界公民和永遠(yuǎn)的中國人”。在太多影響下，學(xué)生學(xué)會了關(guān)愛、懂得了感恩。畢業(yè)那天，九(3)班教室里很安靜，也很肅穆。班長專程請來班主任，所有學(xué)生起立。班長動情地說：“老師，您辛苦了。三年來，您為我們付出了那么多，要畢業(yè)了，我們都很舍不得您，為了謝謝您三年的培育之恩，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一致決定給您鞠三個躬�！焙⒆觽児ЧЬ淳唇o老師鞠了3個90度的躬。張老師不由眼圈一紅，既欣慰也激動，跟孩子們一起走過三年，是充實的也是幸福的。
2、充滿愛心，以賞識的目光關(guān)注每個學(xué)生的成長。高爾基說：“不愛孩子，就不配教育孩子”。在日常生活中，張老師關(guān)注每一名學(xué)生的成長，相信人人都有亮點，打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點，用顯微鏡來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自己的機(jī)會，給予鼓勵增強(qiáng)他們的信心。楊皓銘是大家眼中的調(diào)皮孩子，成績不理想，小毛病比較多，人緣也不夠好。張老師一直關(guān)注著、思考著，希望能找到解決問題的突破口。一次課間活動，楊皓銘彎腰隨手撿起來地上的垃圾袋并送入垃圾箱中，被眼尖的張老師發(fā)現(xiàn)了。課堂上，張老師特意表揚了楊皓銘的好習(xí)慣，并請他做了班級保潔員。楊皓銘從此認(rèn)認(rèn)真真負(fù)責(zé)起了班級衛(wèi)生，人緣好起來，有了責(zé)任心成績也好起來。這樣的發(fā)現(xiàn)時時有，這樣的表揚總是很及時，當(dāng)看見一份份逐漸提高的成績表，聽到一聲聲“老師好”的真誠問候，收到一張張寫滿祝福的卡片時，填滿張老師心房的只有兩個字：幸福。
3、關(guān)心貧困生，架起愛的橋梁。班里的宋雨晴是孤兒，跟爺爺奶奶生活在一起，經(jīng)濟(jì)狀況不好。李夢因父母均有病，家庭貧困。張老師對這兩個孩子在生活上就格外關(guān)注，常常噓寒問暖，有時候孩子們生活費成問題的時候，張老師就直墊付了。為了孩子能健康快樂地成長，張老師除了自己關(guān)心貧困生生活外，還通過網(wǎng)絡(luò)架起一座與好心人共創(chuàng)“慈善事業(yè)”的橋梁，使宋雨晴成為xx市“暖手護(hù)孤兒”活動的受益者，得到社會愛心人士精神和物質(zhì)上的資助。
二、做學(xué)生生活學(xué)習(xí)的好伙伴
每天從早自習(xí)開始到晚自習(xí)結(jié)束，陪伴著孩子們總是班主任張老師。為了更好了解孩子聽課情況，征得其他任課老師同意，張老師還常常做旁聽生。上課時，遇到懂的內(nèi)容，他就做自己的工作，不懂的內(nèi)容，他就認(rèn)真地聽課�！斑@樣一來，不管是哪個學(xué)科，學(xué)生問我問題，我都能略知一二。”漸漸地，有些被科任老師視為“害群之馬”的`學(xué)生，都變得聽話了，也專心聽起課來。一天兩操，張老師跟孩子們跑在一起，天天中午的每周一歌，張老師跟孩子們唱在一起，課間籃球場、足球場上都曾留下張老師跟孩子們奔跑的身影。張老師出差一周，學(xué)生天天念叨：“習(xí)慣了每天在教室門口看到張老師，一天就覺得踏實，一下看不見就老覺得缺了點什么�！�
正是在一點一滴的積累中，張老師獲得了學(xué)生們的信任。女生方璇因為皮膚病的原故，性格孤僻，一直生活在憂郁的陰影中，張老師覺察后，多次找方璇做思想工作，鼓勵引導(dǎo)方璇投入積極的生活中，并私下里做同學(xué)的工作，請她們主動跟方璇做朋友，一起玩一起學(xué)習(xí)。在大家不斷鼓勵下，方璇的性格逐漸開朗起來，成績也越來越好。
畢業(yè)前夕，為解決“小手機(jī)擾亂大課堂”的問題，張老師又想出高招，他和同學(xué)們約定，課堂上老師和學(xué)生都不準(zhǔn)開機(jī)，如果老師開機(jī)，一經(jīng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，課后就請全班同學(xué)吃雪糕，男生開機(jī)就請女生吃雪糕，女生開機(jī)就請男生吃雪糕�！叭绱艘粊砑刃纬闪藦�(qiáng)大的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，又不會讓孩子產(chǎn)生抵抗心理，我自己有一次忘記關(guān)機(jī)就被罰請全班同學(xué)吃了頓大餐呢�！睆埨蠋熜χf。
三、做學(xué)生最喜愛的語文老師
“花時間去工作，這是你事業(yè)成功的代價；花時間去思考，這是你獲得力量的源泉；花時間去學(xué)習(xí)，這是你智慧的基礎(chǔ)�！边@是xx老師非常喜歡的英國詩人的一首小詩，他深知教師需要終身學(xué)習(xí)，以迎接新的時代的挑戰(zhàn)。多年來他訂閱了《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文教學(xué)》《中學(xué)語文教學(xué)通訊》等多種語文教學(xué)刊物，為教學(xué)準(zhǔn)備了充足的第一手寶貴材料。
同事們眼中的張老師總是很忙碌，不是在研究教材就是在琢磨教法，備課做幻燈片，篩選題目，篩選文章，總是力求把最好的東西捧給學(xué)生。他說，只有高屋建瓴、統(tǒng)觀全局、有的放矢、因材施教，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，才能使每一節(jié)語文課都成為學(xué)生喜愛的“快樂40分”。九(4)班學(xué)生張超在接受xx電視臺記者采訪時說，自己最喜歡的老師就是語文老師xx，因為他的課總是那么生動有趣，輕松幽默，方法靈活，課堂如同游戲，充滿樂趣，心情放松，讓你在不知不覺中獲得知識，增長能力。班里的同學(xué)都非常喜歡語文課，感覺上張老師的課就是種精神享受，我們永遠(yuǎn)都不會忘記張老師的語文課。
教育工作是常做常新、永無止境的，社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點也在發(fā)生變化。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上他付出的是汗水，收獲的是充實的、沉甸甸的成績。雖然在事業(yè)上取得了一些成績，但xx老師永不滿足，他說：“獻(xiàn)身教育是我無悔的選擇，追求更好是我一生的目標(biāo)”。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 15
20xx年畢業(yè)于包頭師范學(xué)院，20xx年來到xx小學(xué)任教語文并擔(dān)任班主任工作。作為一名班主任老師，一直以來都盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的.班主任而努力，工作踏實認(rèn)真，教育學(xué)生方法得當(dāng)。
擔(dān)任班主任工作以來，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則，既教書又育人。每每與學(xué)生一起出操喊口號，一起勞動大掃除，到學(xué)生宿舍查看，為學(xué)生排憂解難。時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康，每月對學(xué)生進(jìn)行家訪，與家長溝通和家長配合。與任課教師溝通，交換意見，虛心向其他優(yōu)秀教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗。
愛是教育的根基，愛是教育的歸宿。作為一名班主任，我將繼續(xù)關(guān)愛每一位學(xué)生，為學(xué)生奉獻(xiàn)自我。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 16
自一九八七年參加工作以來，她至今一直擔(dān)任班主任。現(xiàn)擔(dān)任白河鎮(zhèn)初級中學(xué)小學(xué)部六年級班主任，班主任工作既普通又辛勞，但是她卻不厭倦這份普通，不懼怕這份辛勞，她關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，熱心為學(xué)生服務(wù)，把滿腔的愛無私地奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生們。
一、對學(xué)生要有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神
從教以來，她腳踏實地的工作，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，注重把品德教育貫穿于教學(xué)活動中，對待學(xué)生用真心、傾真情。她本著“教育無小事，處處皆教育”，為人師表尤為重要的思想在工作中嚴(yán)格要求自己，在工作中不斷進(jìn)取。在對待學(xué)生方面，不以成績定優(yōu)劣，關(guān)心關(guān)注每一個孩子的發(fā)展。她以公平、公正、無私與愛心贏得了學(xué)生的喜愛和親近。老師對學(xué)生的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)揚帆前進(jìn)。她班曾經(jīng)的問題學(xué)生，在她的細(xì)心呵護(hù)下也變的陽光、積極、向上。比如，她班里有個女孩叫李豐蔚。她是一個內(nèi)向、膽小、說話口齒不清的孩子，不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，全身不自在，回答問題就口吃而且n和l不分。同學(xué)們都替她著急，她也成了班里有名的“膽小生”，沒自信，學(xué)習(xí)也沒方法。為了幫助她練習(xí)口齒，李素玲老師在課上經(jīng)常讓她朗讀課文，幫她樹立信心。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她，培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一段時間后，試著讓她帶著大家課前讀書，讓她大膽地走上講臺，而且克服羞澀的大聲仔細(xì)閱讀。學(xué)生們也非常興奮。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，他們大聲朗讀，情緒激動。之后，在課前的閱讀活動中，她經(jīng)常大膽上臺，組織學(xué)生朗讀。后來，李鳳偉在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，成為數(shù)學(xué)課堂的代表人物。到目前為止，她教過的一些學(xué)生經(jīng)常聯(lián)系她，把她當(dāng)作親密的朋友。
二、鼓勵參與，讓學(xué)生在民主與競爭中得到教育
在班級管理中，她是學(xué)生的“知心朋友”和值得信賴的`“生活向?qū)А�，堅持正確的學(xué)生觀，通過班級集體民主管理，引導(dǎo)學(xué)生提高班級管理的透明度，鼓勵學(xué)生自覺，積極主動地最大限度地參與班級管理，始終堅持全員參與的原則。為了激發(fā)學(xué)生的主人翁意識，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性，我在班上開展了一些活動。
為了培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和班級的組織紀(jì)律，她的班級的所有活動都由學(xué)生自己管理和組織。例如，班會由班委主持。課堂和團(tuán)隊會議活動由學(xué)生自己組織和主持，他們自己尋找材料。她只是幕后導(dǎo)演。這樣，每個學(xué)生都能得到鍛煉。每周的黑板報由小組根據(jù)學(xué)校的要求獨立編排。這不僅可以減少宣傳委員會成員的工作，還可以調(diào)動學(xué)生的積極性。她班上很多學(xué)生的獨立性和獨立性都很差，所以她設(shè)計了一些素質(zhì)教育活動，如“做自己的事”、“我會整天在家”、“我長大了”等實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會成為生活的主人。在班級管理方面，她引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班級集體，提高班級管理的透明度。為了讓更多的學(xué)生參與班級建設(shè)和班級管理，給學(xué)生一個施展才華的舞臺，她實行了讓班上每個學(xué)生輪流擔(dān)任班長的管理模式。通過這些改革措施的實施，全班形成了每一個學(xué)生都能主動當(dāng)主人的局面人，處處事事有人管，同學(xué)們的自主意識得到了充分的發(fā)揮，整個班級到處都洋溢著積極向上、樂觀進(jìn)取的精神。
三、親近學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生。
俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”�！皭邸笔侨祟惿鐣篮愕闹黝}，更是澆灌心靈的甘泉。她本著一顆慈母般的愛心，以一顆包容之心對待她的每一名學(xué)生。她經(jīng)常說班主任要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會愛。就拿她們班的黃奕晴同學(xué)來說，她不愛說話，，其他方面都好，但是家庭作業(yè)經(jīng)常不做考試成績總在60分上下晃動。她思來想去，想要幫她改掉這個壞習(xí)慣。于是她請她擔(dān)任小組長，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有了壓力，也開始寫作業(yè)了。偶爾也有一兩次不寫，她先裝作不知道，在班長告她的狀時，她故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，她對其他同學(xué)說：“可能是有什么其他原因吧”。她邊說邊看了她幾眼，她心里已有了變化，小臉已經(jīng)通紅。從此后，她再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)也有了上升。
四、找到優(yōu)勢并正確地鼓勵他們。
一個班級中總會有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。怎么才能讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？這就要班主任抓住教育的“時機(jī)”，再針對學(xué)生的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行教育。這樣就會取得一定的效果。她們班有個調(diào)皮的男生叫李曉磊，他在班里經(jīng)常惹事生非，學(xué)生盡是告狀的，她很生氣，就想把他趕緊回家。當(dāng)她知道的時候，她知道他的父母不在身邊。他和祖父母住在一起，祖父母無法控制他。我該怎么辦？她讓他在全班同學(xué)面前檢查并保證，但這并沒有多大幫助。
近日，我校大隊部開展了“節(jié)約一滴水、一張紙、一度電”活動。誰來管理班上的熒光燈？她想了一會兒：她不妨讓他做這項工作。在班會上，她征求他的意見。他聽了之后立即點頭。他從未見過他如此快樂。整整一個學(xué)期后，她的班得了“拯救小紅旗”。李曉蕾在學(xué)期末贏得了獎項和全班的掌聲。他太驕傲了。慢慢地，他變了，成績也提高了。她抓住一個好機(jī)會，對李曉雷進(jìn)行了有效的幫助和教育，引導(dǎo)李曉雷朝著好的方向發(fā)展，并推動他繞道而行。
五、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和豐富的實踐經(jīng)驗是干好班主任工作的前提。
20xx，作為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教師。在教育教學(xué)中，她以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。她時刻沒有忘記自己要做一個學(xué)習(xí)型，研究型的教師，新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，站在教育第一線的她，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著教育教學(xué)的提高，她認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)。在常規(guī)工作中，她不斷鉆研教材，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實際狀況，根據(jù)本班學(xué)生實際，從備課上，在課堂和作業(yè)指導(dǎo)方面，形成了“培養(yǎng)尖子生、照顧中學(xué)生、提高問題生”的獨特固定模式，讓所有學(xué)生進(jìn)步，讓每個學(xué)生在每堂課上都有成功的喜悅，有效地調(diào)動了全體學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。通過她不懈的努力，她所領(lǐng)導(dǎo)的班級充滿活力，進(jìn)取的作風(fēng)活躍在校園里。班上所有的學(xué)生都守法、勤奮。
多年的班主任工作她付出了很多的時間和耐心。班主任工作也不是一帆風(fēng)順的，這其中的苦樂酸甜各種滋味也是說不盡的。她覺得當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師。老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學(xué)生、家長尊敬的班主任，因此她執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。她在實踐中去摸索更好的方法，行之有效的去實施，努力使班級工作做得更好。在班工任作中她取得了優(yōu)秀成績，但作為班主任的她，覺得還應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)，不斷提高教育教學(xué)能力，在教育活動中，努力做好班主任工作，引導(dǎo)全班學(xué)生健康成長，使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 17
十二年的班主任工作使我體會到，要帶好一個班級，使每一個學(xué)生都能揚長避短，在德、智、體、美、勞諸方面都有較大的提高和發(fā)展，班主任努力做好本職工作至關(guān)重要，我總結(jié)為四個字“勤”、“恒”、“巧”、“樂”。
“勤” 即勤奮耕耘，吃苦耐勞。首先是腿勤，我常常在課前、課間、課后、晚自習(xí)到教室走一走，看一看，隨時注意班上的情況，發(fā)現(xiàn)問題，即時解決。我所在的學(xué)校是新型的寄宿制中學(xué)，學(xué)生大都第一次離開父母，他們不僅需要老師為其負(fù)責(zé)，更需要老師的關(guān)愛。職責(zé)要求我必須與學(xué)生“同學(xué)”，關(guān)注他們的飲食情況，對他們的宿舍做到夏看通風(fēng)，冬察保暖，早上堅持同他們一道鍛煉，晚上須等他們都睡好了才可去睡，以自己的實際行動影響、帶動學(xué)生。其次是嘴勤，勤向?qū)W生了解班級情況，和他們交朋友，真誠交流，耐心詢問，征求意見，勤向授課老師征求意見，同家長多交流，每學(xué)期還組織兩至三次問卷調(diào)查民意測驗，把握每位學(xué)生的思想、心理不穩(wěn)定因素，掌握學(xué)生的興趣愛好，性格特長、家庭情況等，做到心中有數(shù)。再次是手勤，將收集到的材料即時記錄，匯總成冊。有了這些詳實的第一手材料，就可因材施教，對癥下藥了，常常是別人放學(xué)回家，我還在辦公室與學(xué)生個別談心，動之以情，曉之以理。少數(shù)同學(xué)還得想辦法與家長保持聯(lián)系，共同磋商對學(xué)生的教育與管理�；蛟诨顒又�，平時的交流中因勢利導(dǎo)，鼓勵、鞭策，使其改進(jìn)。常常是擠時間為一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)差補(bǔ)缺，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心，從而提高自我約束能力。實踐告訴我們，只有真誠地對待學(xué)生，才能真正得到學(xué)生的擁戴，這是做好班級管理工作的重要前提。
“恒” 即持之以恒，堅持不懈。良好的班風(fēng)形成需要不斷的鞏固和強(qiáng)化，學(xué)生素質(zhì)的提高也將伴隨著我們教學(xué)管理的全過程，他們的表現(xiàn)也時常會有反復(fù)，特別是后進(jìn)生，這就要求班主任持之以恒，不斷奉獻(xiàn)無私的愛，循序漸進(jìn)地提出要求，不斷地引路，使他們鞏固和發(fā)揚優(yōu)點，不斷克服缺點，切不可對那些因一次，兩次的教育未見成效，或有改進(jìn)而不能持久的學(xué)生失去信心，疏遠(yuǎn)、冷淡他們，要給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。我班的肖飛同學(xué)，生于干部家庭，家庭條件較好，花錢大手大腳，儼然“大款”、“小皇帝”，常違反學(xué)校規(guī)定：帶手機(jī)、mp3，處處表現(xiàn)出高人一等，給老師和同學(xué)的印象較差。又由于父母離異，性格倔強(qiáng)、任性，對父親的管教產(chǎn)生不滿情緒，認(rèn)為限制了他的自由。有時能說出令父母驚詫的話，干出令其父母大惑不解的事來，甚至對其父母的言行也敢品頭論足，出言不遜，家長也常發(fā)出“孩子大了，管不了了”的感嘆。尤其學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)無興趣，成績較差，我曾多次和他談心，批評教育，可覺收效不大，放假回去整天泡網(wǎng)吧，開學(xué)不想來上學(xué)，家長很是心痛，對他也失去信心。對此，我專門召開了一次主題班會，做同學(xué)們的思想工作，要求每一個同學(xué)都要發(fā)揚友愛精神，多給他一些集體溫暖，集體的關(guān)心和幫助，然后我?guī)ьI(lǐng)班長和他的一個要好同學(xué)一起去家訪，請他來上學(xué)，肖飛來后，我又三番五次地做他的思想工作，循循善誘，因勢利導(dǎo)，要求他痛改前非，做一個好學(xué)生，并主動幫他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，制定學(xué)習(xí)計劃，又請外語老師幫他輔導(dǎo)外語，請優(yōu)秀生與他結(jié)“對子”，確定幫扶目標(biāo)，同學(xué)們還根據(jù)他的愛好精心組織了一些活動，請他參加，漸漸地，他融入了我們的班集體，開始下決心改過，努力學(xué)習(xí)，但因基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)比較吃力，經(jīng)常反復(fù)，打退堂鼓，我就經(jīng)常給他鼓勁、打氣，克服他的畏難情緒，排除學(xué)習(xí)上困難，打掉自卑心理，對他始終緊抓不放，一月、兩月、一學(xué)期、兩學(xué)期……，他的成績穩(wěn)步提高，考試成績也常常突破到班級前二十名以內(nèi)，他的.信心十足，不守紀(jì)律的現(xiàn)象也根除了，他也學(xué)會了尊重別人，11年高考考得580分，家長甚喜。
“巧” 即多動腦筋，鉆研班級管理藝術(shù)。素質(zhì)教育要求班主任要改變傳統(tǒng)教育模式，要在管理藝術(shù)上狠下功夫，實行全方位教育，要抓住新時期班級管理工作的新特點，審時度勢，有的放矢，用心關(guān)愛，以情施育，既當(dāng)良師，又是益友，采用各種行之有效的措施，促使全班學(xué)生都在進(jìn)步，形成先進(jìn)更先進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)的良好風(fēng)氣�，F(xiàn)就平時的體會，略談幾點：一、抓班干與后進(jìn)生促使良好班風(fēng)形成。抓班干，首先要全面了解情況，經(jīng)過民主評議，選定自控能力較強(qiáng)，關(guān)心集體，有一定組織能力和較強(qiáng)責(zé)任心的同學(xué)組成班委會和小組長，幫助他們學(xué)會自主管理，實行責(zé)任到人，做到事事有人管，事事有人干，每周的衛(wèi)生打掃除、集體勞動，班級的一報兩欄目（即黑板報與《美文共賞》、《啟智園》欄目）均按組輪流，班級紀(jì)律管理和一些集體活動也以組為單位，由組長及該組班干負(fù)責(zé)，并定期評選最佳小組，引入競爭機(jī)制。抓后進(jìn)生，主要注重感情投資，與后進(jìn)生交朋友，建立良好的師生關(guān)系，在交往中捕捉有利時機(jī)，啟發(fā)誘導(dǎo)，在活動中發(fā)揮后進(jìn)生特長愛好，尋覓后進(jìn)生的“閃光點”，即時進(jìn)行表揚、鼓勵，讓閃光點閃光，用真誠的師愛去感化他們，教育他們，使其內(nèi)心感到溫暖，激發(fā)起不斷進(jìn)取的積極性。同時，發(fā)動班干部和優(yōu)秀學(xué)生，與后進(jìn)生結(jié)“對子”，發(fā)揮傳幫帶作用。二、建立競爭激勵機(jī)制。班級設(shè)立表揚簿，詳細(xì)記錄某次競賽，某項活動的比賽，運動會、勞動、文藝晚會等取得的較好成績和表現(xiàn)較好者名單，每次考試成績有突出進(jìn)步，或近期表現(xiàn)有突出進(jìn)步的，也都給予記錄和表揚，這些都將作為期末評選先進(jìn)的依據(jù)，（“三好”、“優(yōu)干”、“最佳小組長”、“突出進(jìn)步學(xué)生”、“勞動積極分子”、“文明之星”等獎），并將獲獎?wù)叩南嗥安牧咸峁┙o學(xué)校有關(guān)部門，進(jìn)行張榜表揚。期末還將召集班干及學(xué)生代表對每位學(xué)生進(jìn)行評議、小結(jié)，評議等次分優(yōu)秀、良好、一般、較差，使大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以激勵優(yōu)秀，鞭策落后。三、重視主題班會的效能。班會可形式多樣，不一味說教，或是“演講”、“辯論”（如：“我為班級添光彩”、“當(dāng)代青年的歷史使命”、“做一個遵規(guī)守紀(jì)的人”、“高考復(fù)習(xí)方法淺談”等），培養(yǎng)學(xué)生參與意識，寓教于樂；或是根據(jù)近日班內(nèi)、校內(nèi)的典型事態(tài)進(jìn)行紀(jì)律教育，思想品行教育，法制教育，安全教育，解決教育中問題；或是結(jié)合紀(jì)念節(jié)日，邀請有關(guān)老師專題講座，組織知識競賽，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；或是邀請名校優(yōu)秀大學(xué)生進(jìn)行理想教育，激勵他們發(fā)奮讀書，邁入理想大學(xué)。班會要在知識性、趣味性、教育性相結(jié)合上
下功夫。四、做到“為人師表”，與學(xué)生一起成長。作為一名班主任要不斷加強(qiáng)自身的品德知識修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此我對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)的要求，凡是我要求學(xué)生做到的自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退，堅持每一節(jié)課都認(rèn)真對待，善始善終，不應(yīng)付。大掃除時，親自動手和學(xué)生一起干，學(xué)校各項活動鼓勵學(xué)生積極參加，并與同學(xué)一起動腦筋、想辦法、出點子。記得高二時我校組織“合唱節(jié)”，我親自當(dāng)指揮、教唱、編排、參加比賽，在活動中還教學(xué)生很多音樂知識，學(xué)生非常佩服，大家情緒高昂，最后獲得一等獎。
此外，注重研究家訪藝術(shù)，做到既將學(xué)校教育同家庭教育有機(jī)結(jié)合，同時也切勿動輒叫家長，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理；注重優(yōu)化環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功能；注重造就班級良好的心理氛圍，凈化學(xué)生思想，保持心理健康，把精力投入到學(xué)習(xí)中去；注重樹立榜樣，營造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)上你追我趕的氛圍；注重有計劃、有目的抓好課外活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生動手動腦，擴(kuò)大視野，增長才干，豐富精神生活，使學(xué)生各方面素質(zhì)得到提高。
“樂” 即樂業(yè)。“一份耕耘，一份收獲”，這是我常給學(xué)生說的一句話，對我們老師也是一樣。由于辛勤的勞動，堅持不懈的追求和鉆研，終將換來喜人的果實，我班 一直“班風(fēng)”正，“學(xué)風(fēng)”盛，多次被評為先進(jìn)班級（我被評為校級優(yōu)秀班主任），學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)上你追我趕，互幫互學(xué)，努力拼搏，學(xué)生成績不斷提高，尤其后進(jìn)生都在不斷進(jìn)步，每次考試班級成績名列前茅，活動也開展得有聲有色，學(xué)生的自我管理能力，自我組織能力不斷提高，班里懸掛著的獎狀也一張張多起來，我也覺“樂”在其中，這更增添我做一名人民教師的崇高感和責(zé)任感，更加敬業(yè)、樂業(yè)，更是離不開我的班級，我的學(xué)生，。2011年，由于我?guī)Ц呷齻�班的數(shù)學(xué)課，加上班主任工作并兼職培優(yōu)工作，我因疲勞過度，兩次暈倒，但仍堅持工作，堅持、堅持再堅持，以致5月份高考即將來臨，我卻不得不住院治療了十天，難熬的十天啊！我在醫(yī)院時刻牽掛著我的學(xué)生，每天讀49位學(xué)生送給我的49個千紙鶴上的寄語，一次次的淚流滿面。十天后我又帶病回到學(xué)校投入工作。最后高考，我班49人全部考取二本以上學(xué)校，最低分520，其中660分以上3人，600分以上22人,39人達(dá)一本線。現(xiàn)在無論平時或節(jié)日，學(xué)生發(fā)給我的短信不斷，有問候、有感激、有敘情、有祝福……我感到無比幸�？鞓�！
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 18
二年級61班是一個溫暖和諧的家庭。這個班47名學(xué)生中的大多數(shù)是城市農(nóng)民工的子女。單親家庭的孩子幾乎占4%到50%。他們的父母只是希望他們的孩子為了謀生而吃好睡好，他們不太關(guān)心他的書包里有什么，他腦子里有什么。因此，兒童思想道德教育已成為班主任工作的重中之重。因此，我們把愛國主義教育、理想主義教育、集體主義教育、勞動教育和社會公德教育貫穿于整個教育教學(xué)之中，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德思維、道德評價和自我教育能力，要以“學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會工作、學(xué)會健身、學(xué)會生存”為宗旨，共同營造健康向上的課堂和學(xué)習(xí)氛圍。
一、努力創(chuàng)設(shè)民主、平等的氛圍
在學(xué)生面前倡導(dǎo)“人人平等”用微笑縮短人與人的距離。是開展班級工作的起碼要求。因此，我不論在課堂，還是在課外，我總是以微笑著面對學(xué)生。利用一切可以利用的機(jī)會去了解每一位學(xué)生，想他們之所想，急他們之所急，掌握他們的思想脈搏。用愛滋潤學(xué)生心田，學(xué)生把我當(dāng)成了知心朋友，他們有什么煩惱與困惑會向我求助，我也會非常理解的幫他們出謀劃策，使他們這個班級充滿著愛與關(guān)懷。學(xué)生在這樣的集體中生活、學(xué)習(xí)覺得特別輕松、愉快。古語云：“親其師而信其道”。現(xiàn)在，全班學(xué)生把自己的班級當(dāng)成了自己的另一個家：看到班里的紙簍壞了，主動買來新的紙簍；有學(xué)生生病了，其他學(xué)生會上門慰問并為他補(bǔ)課。我們班的李雨星父母離異，她和奶奶一起，她家生活拮據(jù)，上次放學(xué)回家途中暈倒住院，班里同學(xué)為她捐助了四百多元錢�？傊挥姓l有困難，其他人都會盡全力去幫助。我看到全班學(xué)生有了很大進(jìn)步，看到集體團(tuán)結(jié)向上，我無比欣慰。
二、制定班級紀(jì)律和規(guī)章制度，讓每個學(xué)生成為班風(fēng)建設(shè)的主人
班級是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃，它能潛移默化地給學(xué)生一種精神力量的鼓舞和熏陶，任何一個優(yōu)秀的班級，必須有一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。亞斯貝斯認(rèn)為：教育的本質(zhì)是陶冶。可見，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍有多么重要。為營造健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，我將樹立良好班風(fēng)放在班級建設(shè)工作的首位，提出了“班級是我家，“建設(shè)依靠每個人”的口號，要求班級發(fā)展中的每一位學(xué)生同心同德，艱苦奮斗，開拓進(jìn)取。學(xué)生們還制定了具體且易于實施的政策，以滿足自己和班級的要求學(xué)習(xí)計劃。根據(jù)班級實際情況，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生道德教育評分評定規(guī)定》和《學(xué)生值班制度》，讓學(xué)生共同討論班級建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展，共同制定班級公約、個人文明協(xié)議等一系列制度，督促學(xué)生做好各項日常工作。每天值班的學(xué)生班長會帶領(lǐng)大家做好本職工作，做好衛(wèi)生工作。甚至老師的`講臺每天都會有意識地清理。勞動強(qiáng)化了每個人的集體觀念，強(qiáng)化了階級情感。課堂就像一個溫暖的家。只要你進(jìn)入我們班，你就會看到一張干凈、整潔、美麗的臉在你面前。每當(dāng)老師上課時，他都能看到干凈的地面和整潔的書桌，這讓他感到很舒服。一個干凈的教室環(huán)境，就像一個安靜優(yōu)雅的老師，在教育中起著沉默勝于聲音的作用。
三、示范引路骨干帶頭
一個成功的班集體必須有一支能干的班干部隊伍。班主任作為班主任的助手，是聯(lián)系教師和學(xué)生的橋梁。他們的工作能力、工作方法和在學(xué)生中的威望往往可以決定一個班級的精神面貌和學(xué)習(xí)氛圍。因此，在每學(xué)期開始時，6。1班的班干部應(yīng)該通過學(xué)生自我推薦、競選演講和民主選舉的方式進(jìn)行選拔，然后通過民主評估和重新選舉�，F(xiàn)在班干部工作認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)。他們可以各司其職，相互配合，為班級集體建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。我要求他們每兩周匯報一次工作，這樣干部的工作效率就會大大提高。目前，班長負(fù)責(zé)提前閱讀和出勤，宣傳委員會負(fù)責(zé)教室板報，作業(yè)收發(fā)各部門代表負(fù)責(zé)，勞動委員會負(fù)責(zé)日常衛(wèi)生和一般清潔。班主任負(fù)責(zé)落后學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)委員會成員和志愿者幫助小組負(fù)責(zé)檢查和填補(bǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)中的空缺，副班長和體育委員會成員負(fù)責(zé)兩個班、兩個練習(xí)和體育競賽。當(dāng)然，班主任應(yīng)該隨時進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。這樣，課堂上的工作程序化、制度化，各項工作順利開展。他們會主動為班級做更多實際的事情。如果班上有勞動任務(wù)，他們可以主動帶頭；全班將舉行主題班會。他們將齊心協(xié)力，周密計劃。一旦發(fā)生意外事件，他們會及時反饋并阻止。班級凝聚力之所以如此之強(qiáng)，是因為學(xué)生有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。每個人都把班級視為一個大家庭，真正把自己視為家庭的一員�！半A級興我興，階級衰我恥，階級是家，榮辱共存”的觀念逐漸形成。因此，每當(dāng)我們面對與集體有關(guān)的事情時，每個人都會暫時放下自己的私事，共同努力完成它，從而建立起承擔(dān)童年重?fù)?dān)的信心和責(zé)任感。
四、用愛滋潤每一顆學(xué)困生稚嫩的心靈
擁有愛是管理好班級的關(guān)鍵。作為班主任，照顧學(xué)生應(yīng)該和照顧孩子一樣。我們不僅要關(guān)心他們的生活，還要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得如何行事。尤其是關(guān)心和改造后進(jìn)生更為困難和重要，因為每個學(xué)生都是希望。學(xué)生越是落后，就越需要老師的幫助和鼓勵。幫助他們消除或緩解各種心理憂慮，讓他們實現(xiàn)自己的價值。這是班主任的職責(zé)。因此，為后進(jìn)生創(chuàng)造條件和機(jī)會，發(fā)揮他們的優(yōu)勢和優(yōu)勢，讓他們嘗到成功的喜悅和喜悅，讓他們揚起自信的風(fēng)帆，是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的重要途徑。例如，在6。1班，周香玲的父母在外面工作了很長時間。他和祖父母住在一起。他上課時通常很懶，心煩意亂，不服從他沉迷于互聯(lián)網(wǎng)，不在乎老師或班干部如何指出他們的缺點。不管怎樣，躺在泥里不怕水。班主任沒有懲罰他，而是先和父母溝通，爭取父母的合作，努力發(fā)現(xiàn)他的亮點，幫助他克服懶惰的習(xí)慣，告訴他原因，動情，經(jīng)常和他交談。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，他在學(xué)期末獲得了班級學(xué)習(xí)進(jìn)步獎。在他的推動下，其他幾個厭倦學(xué)習(xí)和淘氣的學(xué)生也取得了很大的進(jìn)步。這是愛的果實。
五、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的隊活動。
無論你做什么工作，你都不能固守成見，尤其是教育。社會的日益發(fā)展對教育提出了更高的要求。因此，實施素質(zhì)教育，積極進(jìn)行改革創(chuàng)新迫在眉睫。作為班主任，我們不僅要有良好的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，還要在“創(chuàng)新”這個詞上下功夫。引導(dǎo)孩子們開展豐富多彩的教育活動是班主任義不容辭的責(zé)任。因為活動是少先隊的生命，它能給孩子們帶來快樂，幫助他們減輕學(xué)習(xí)壓力，感受生活。結(jié)合中隊成員的特點，堅持以學(xué)生為核心，精心設(shè)計“我為媽媽過節(jié)”、“努力做環(huán)保小衛(wèi)士”、“向雷鋒學(xué)習(xí)”、“熱愛生活、注重安全”、“誠信就是金”是一項豐富多彩的班級團(tuán)隊活動。主題班會、學(xué)習(xí)競賽、經(jīng)典閱讀、辯論等豐富多彩的活動讓每個學(xué)生在實踐中鍛煉，充分發(fā)揮自己的才華。取得了不同程度的進(jìn)展。活動促進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)升華活動。正是因為我們班有良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有一支稱職的干部隊伍。在各種評價中，我們班獲得了許多榮譽(yù)。上學(xué)期，跳繩比賽獲得區(qū)級一等獎，經(jīng)典閱讀獲得市級三等獎。除了班級的特殊活動，學(xué)校學(xué)生們也對組織的活動和比賽表現(xiàn)出極大的熱情。他們正在進(jìn)行常規(guī)評估、紀(jì)律競賽藝術(shù)類競賽中都獲得了多項的榮譽(yù)，一張張獎狀書寫著他們這個集體的凝聚力。
師愛是“隨風(fēng)潛入夜，潤物無聲”。優(yōu)秀的班級需要明智的指導(dǎo)和組織。要成為一名好的班主任，我們必須在師生之間建立密切、和諧、密切的關(guān)系。我們應(yīng)該用情感感動，用愛感動�；ǘ溆猩习俜N紅色，而人才則不同。聰明的孩子很可愛，但簡單誠實的孩子也會發(fā)光。善待自己。所有的學(xué)生都應(yīng)該像嗎哪一樣，永遠(yuǎn)不要偏袒其中一個。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 19
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的大力支持下，我被評為鄉(xiāng)人民政府“優(yōu)秀班主任”。對獲此殊榮，我滿懷感動。
光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的一個學(xué)年里，我擔(dān)任的班主任工作。作為一個年輕的教師和班主任，我工作踏實、認(rèn)真，得到學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。驀然回首，我燃燒了火一樣的青春，收獲的是孩子們的成長。為此，我無怨無悔!讓我重新選擇，我還會一如既往的選擇當(dāng)班主任，并在其崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做得更好。
回首過去的一年，我謹(jǐn)記貴州教育精神，時刻銘記貴州教師誓詞，在班主任工作崗位上盡自己最大的努力：
(一)、用愛心點亮孩子們的心扉。我們學(xué)校是個寄宿制學(xué)校，班上除了走讀生，還有從各個村來的寄宿學(xué)生。這些寄宿學(xué)生有不少是留守兒童。長期遠(yuǎn)離，又出門在外，致使他們心里十分脆弱。他們有的`很自卑、孤僻;有的在生活上還不能完全自理。為此，我不僅在學(xué)習(xí)上給于他們耐心地輔導(dǎo)，在生活上也傾注了更多的關(guān)愛。平時，他們生病時，我會耐心地詢問病情，并帶去治療。放學(xué)后，我會去詢問他們吃上飯沒;冬天，下晚輔導(dǎo)后，我會進(jìn)去寢室查看他們的棉被是否夠厚......
(二)管理班級。從開始，我就為孩子們養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范做努力。為此，我和孩子們商議，制訂了《班級文明公約》，并認(rèn)真遵照履行。我們班還舉行背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等比賽。在誦讀的同時，孩子們也在潛移默化中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。一年來，孩子們的養(yǎng)成教育有了很大轉(zhuǎn)化。
(三)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。開始，班上的后進(jìn)生很讓我頭疼。漸漸的，我找到了解決的措施。我通過“一幫一”活動，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀生帶動、監(jiān)督這些后進(jìn)生。讓他們每天都有效學(xué)習(xí)，同時自信心也不斷提高。一年來，這些后進(jìn)生轉(zhuǎn)化很大，讓我和全班都驚喜不已。
(四)廣開言路，注重與家長溝通。學(xué)生的成長離不開家校溝通。為此，我除了每個學(xué)期例行開外，還會不定時的進(jìn)行家訪。讓家長了解到學(xué)生在學(xué)校期間的表現(xiàn)，并征求家長意見和建議，共同商議管理好學(xué)生。
在這一年里，我雖然取得了一些小小的成績，但我深深知道，這些成績離不校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的大力支持和幫助。我一定繼續(xù)努力，把班主任做得更好!
市級優(yōu)秀班主任事跡材料 20
烏雅恒，蒙古族，鄂爾多斯市蒙古族中學(xué)蒙語教師。自20xx年參加工作以來，始終堅持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)八年。工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān)，自擔(dān)任班主任以來勤勤懇懇、教導(dǎo)有方，她深知“種花容易樹人難”，在傳道授業(yè)解惑的同時，以德育人，重視全面提升學(xué)生的素質(zhì)，是學(xué)生們的良師益友；業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求上進(jìn)，教育教學(xué)成績一向顯著，是一位深受學(xué)生愛戴、家長信任的優(yōu)秀班主任。
扎實教學(xué)，全面提升個人素養(yǎng)
作為一名一線教師，教學(xué)任務(wù)重但她從未有過絲毫懈怠，備課不僅備教材，而且能根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇最佳的教學(xué)方法，及時反思教學(xué)效果，每一次授課都積極做出調(diào)整，求真務(wù)實，不斷探索，教學(xué)成績在三年聯(lián)考和中考中名列前茅。
烏雅恒深知“德高為師，身正為范”，教師不僅要具備完善的專業(yè)知識素養(yǎng)，更需要具備職業(yè)道德素養(yǎng)，以自身的人格力量感染學(xué)生。從走上三尺講臺那天起，她處處以一名合格的人民教師來要求自己，為自己提出全面提升個人素養(yǎng)的要求。在蒙語文教學(xué)中，她通過蒙漢對照，不斷探索蒙語文教學(xué)的有效途徑，關(guān)注其他學(xué)校的蒙語教學(xué)，不斷充實自身專業(yè)知識。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中她十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，熱愛學(xué)生、熱愛集體，將高尚的教師道德品質(zhì)擺在第一位，以積極熱情的態(tài)度為教育教學(xué)做服務(wù)。
全心投入，爭創(chuàng)輝煌成績
她在教育教學(xué)和班主任工作中，注重實踐探索，挖掘課堂教學(xué)新模式。全心投入、研桑心計，取得了一個又一個驕人的成績。
她利用假期不斷學(xué)習(xí)新課程理念，參加了國培、自治區(qū)蒙古語授課中學(xué)文科骨干教師高級培訓(xùn)班，并取得了良好的成績。為了提升自己她前后參加了鄂爾多斯市青年教師基本功大賽、內(nèi)蒙古自治區(qū)青年教師基本功暨初中蒙語文同課異構(gòu)大賽和鄂爾多斯市教學(xué)能手等教學(xué)比賽，榮獲市級、區(qū)級青年教師基本功大賽一等獎以及鄂爾多斯市初中蒙語文教學(xué)能手的榮譽(yù)稱號。在教學(xué)過程中她積極參加多種課題，并在內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題《加強(qiáng)蒙古語語感教學(xué)的實驗研究》的成果論文集中發(fā)表了論文《蒙語文知識教學(xué)與能力教學(xué)關(guān)系》，在《基礎(chǔ)教育各學(xué)段課程銜接研究：小學(xué)初中語文銜接》課題中負(fù)責(zé)編寫了七年級蒙語文學(xué)案。論文《班主任管理工作方法和措施》發(fā)表于科學(xué)中國人。
寬嚴(yán)并濟(jì)，用愛管理班級
八年教學(xué)中，擔(dān)任初中班主任六年，她時刻關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。她以愛為班級管理的基礎(chǔ)，以紀(jì)律嚴(yán)明為班級管理的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)慈相濟(jì)、民主公正，不以成績定好壞，平等對待每一個學(xué)生，建立了班集體正常秩序，培養(yǎng)了學(xué)生的群體意識。
她全身心投入班級管理，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，摸索出一套適合學(xué)生特點的班級管理方法，取得了優(yōu)異的成績。在班級管理中，她堅持以人為本，注重在實踐中求創(chuàng)新，讓班級成員共同參與，實行量化管理。對于后進(jìn)生，她采取“不拋棄、不放棄”的方法，一次又一次的`開導(dǎo)、教育。她剛剛帶出的95班三年來在學(xué)習(xí)、體育、衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)友愛等各方面一直都是本校初中年級的榜樣，并獲得“先進(jìn)班級”的光榮稱號。95班是一個十分友愛、團(tuán)結(jié)、追求上進(jìn)的集體，但她最為驕傲的卻不是這些，而是她的學(xué)生懂得感恩，她為此十分自豪。實踐使她體會到：愛是教育的出發(fā)點，是力量的源泉；愛是教育的潤滑劑。在真正愛的教育中孩子們才會快樂，才會真心的努力，并學(xué)會愛他人，學(xué)會感恩。
成績屬于過去，工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，烏雅恒同志將繼續(xù)堅定信念，腳踏實地、追求卓越，實現(xiàn)自己的人生價值和職業(yè)貢獻(xiàn)，永遠(yuǎn)做一個教育教學(xué)的探索者，學(xué)生的服務(wù)者、引導(dǎo)者，永遠(yuǎn)承載他們的快樂。
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