美術教師先進事跡
在學習、工作、生活中，許多人都寫過事跡吧，從先進對象的形成和內涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產生的先進事跡的材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？下面是小編收集整理的美術教師先進事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術教師先進事跡1
自20xx年參加工作以來，勤懇踏實、愛崗敬業(yè)，潛心教育教學，扎實開展教科研工作，不斷完善、提升、超越自我。
20xx年以來，輔導學生參加國家、省、市“文明風采”活動和中職學生技能大賽，多次榮獲一等獎，并多次被評為“優(yōu)秀指導教師”；20xx年參編職業(yè)教育規(guī)劃教材《美術欣賞》；20xx年參與編寫校本教材《手工制茶實訓教程》；20xx年5月成功申報市級重點課題茶旅研學旅行活動課程的開發(fā)與實踐研究》，計劃正在進行中；20xx年7月所撰寫的.論文《探究中職美術教育與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)》在《教書育人》雜志上發(fā)表；20xx年7月所撰寫的論文《任務驅動法在中職美術欣賞課程教學中的應用》在《教育》雜志上發(fā)表；20xx年8月所撰寫的論文《基于“互聯(lián)網+”環(huán)境下的班級德育管理模式研究》在《家長學�！冯s志上發(fā)表；20xx年8月撰寫的論文《茶文化研學旅行活動課程的實踐與反思》在國家級刊物《教學與研究》上發(fā)表；20xx年被@市教育局遴選為卓越教育人才“百人計劃”成員。
一份耕耘，一份收貨。在教育的這片土地上，他付出了，也收獲了成功，多次榮獲“骨干教師”“優(yōu)秀教育工作者”“師德標兵”等榮譽稱號。
美術教師先進事跡2
一、孜孜以學，樹立先進的教學理念
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，王老師一直堅持學習新課程標準及相關理論。認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓她樹立先進的教學理念，隨著社會的發(fā)展，知識的更新，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為更好的教學實踐作好了準備。教育教學是教師工作的首要任務。他努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屆佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。
二、善教樂教，全身心投入教科研工作
在教育教學工作中，XXX老師以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，不斷充實提高自己，他不但對所教學科具人系統(tǒng)的理論知識和豐富的教學經驗，還能把創(chuàng)新意識和科學的教學手段貫穿于教學教研工作中，為提高學生的藝術修養(yǎng)和審美觀她多方搜集資料，拓寬學生視野，讓學生在欣賞不同藝術體裁和風格的藝術作品的同時，感受美、鑒賞美，對學生進行美的熏陶。為了完成上級、學校交給的任務，王老師全身心投入教科研工作。在日常教學中，她堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。為提高學生的學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結合，通過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣；通過討論式教學，點燃學生智慧的火花；通過課內外練習，提高學生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術素質。
王老師立足課堂理念的發(fā)展，立足學生個性的發(fā)展，不斷改革課堂教學，構建“多維”課堂，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性、主體性、主動性，使課堂成為學生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗成功的樂園、發(fā)展個性的大舞臺，使學生的綜合素質得到全面提高。確立了以情境啟導法、分層構建法、鏈式生成法為主的美術課堂教學模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學表達，來創(chuàng)設“美、智、趣”的學習情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導學生進入角色，移情體驗，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過分層引導、分層創(chuàng)作、分層評價，使每一個孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。
三、春風化雨，育出滿園桃李
王老師剛來學校的時候，看到學校圍墻空空的，他就主動拿起畫筆用了近一個月的時間，空空的圍墻就變了一個樣，使學校的操場上又多了一道漂亮的風景。在王老師的美術教學生涯中，他總是以激發(fā)培養(yǎng)學生興趣入手，因地制宜結合每個學生的實際，讓學生散發(fā)想象的空間隨心所欲的.進行自己喜歡題材的選擇，王老師則不失時機的利用學校開展的大型活動為學生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術水準的畫展，畫展除在校園內展出外，還向社會向家長作以匯報和展示。如今學校文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學生作品，這些作品題材廣泛，內容豐富充分章顯了學生們獨特的審美個性及視角，在上級領導對青街中心校各項工作進行檢查時，對這些由王老師精心指導的作品給予了高度地評價。
四、默默耕耘，譜寫美好人生
王老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績，而且負責學校的藝術宣傳工作，為宣傳青街畬族中心學校，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學校做好宣傳廣告。學校的欄、黑板報等，在他的策劃下熠熠生輝。他還輔導學生參加縣市的比賽，多人獲獎，特別是今年在藝術的上三人參加縣藝術節(jié)比賽兩人獲二等獎一人獲三等獎，在這樣的農村學校算是不錯的成績了。多年來他一直在教學工作上，經常為教學進行范創(chuàng)作，盡自己最大的可能培養(yǎng)提高學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望與想象，營造了一節(jié)又一節(jié)美麗的課堂，他也以自己獨特的魅力向同學們傳達著美的信息演繹著工作的精彩，生活的鮮亮，以她對教育事業(yè)的熱忱譜寫著美好人生。
一份耕耘一份收獲，他撰寫的論文兩次獲縣二等獎兩次獲三等獎�！吧钌讲罔庇瘢S河不埋金”，我們深信在今后的工作中王老師一定會以他充滿激情的工作，丹青的妙筆為少數(shù)民族地區(qū)培育更多的美術愛好者，讓偏僻的鄉(xiāng)間綻放更多的藝術之花。
美術教師先進事跡3
xxx在教育第一線工作了十多年，努力工作，為學校培養(yǎng)小畫家。具體事跡如下:
一、努力學習，樹立先進的教育理念。
從小就喜歡畫上小學的時候，沒有專業(yè)的美術老師，但是長期持續(xù)的自學、模仿、寫生、創(chuàng)作。初中也沒有美術老師。隨著長期繪畫練習對美術的熱愛越來越強烈，她決定用美術考試，畢業(yè)時拿著厚厚的獲獎證書成為美術老師，她知道自己的責任和義務，所以在學習上執(zhí)著追求，上下追求，xxxx年在xx省教育學院美術教育專業(yè)進修學習，積極體驗生活，認真繪畫人生的原則，積極參加各種畫展評價，多次在地方舉行小型畫展，受到當?shù)仡I導、老師和學生們的好評
學海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能保持教學的青春和活力。因此，她一直堅持學習新的課程標準和相關理論。認真參加學校組織的新課程訓練和各種學習講座。此外，還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準和相關文章，如教育轉型與教師角色轉換、教師如何與新課程同行等。
二、善教樂教，全身心投入教科研工作。
在教育教育工作中，嚴格的治學態(tài)度，不斷充實提高自己，不僅可以收集教育科具人系統(tǒng)的理論知識和豐富的教育經驗，還可以將創(chuàng)新意識和科學教育手段貫穿教育教育研究工作，為提高學生的藝術修養(yǎng)和審美觀收集資料，擴大學生的視野為完成上級、學校交付的任務，全身心投入教育工作。在日常教育中，堅持課堂教育五認真。課前認真準備，精心設計教案，結合班級實際，靈活地上所有班級，盡量完成班級內容，課后認真批改學生作業(yè)，不同班級采用不同的批改方法，使學生對美術感興趣，提高學生美術水平。為了提高學生的學習熱情，不斷探索新的課程理念和教育方法，重視示范、討論、評論、實踐四個結合，通過生動活潑的教育方法激發(fā)學生的學習興趣的`討論式教育，通過點燃學生智慧的火花的課內外練習，提高學生繪畫的基本工作
為了立足課堂理念的發(fā)展，立足學員個性化的發(fā)展，不斷改革課堂教學，打造多維度課堂，充分發(fā)揮學員的創(chuàng)意、主體性、主動性，使課堂成為學員展示創(chuàng)造的天地、體驗成功的樂園、發(fā)展個性的大舞臺，全面提高學員的綜合素質。建立了以情境啟發(fā)法、層次構建法、鏈式生成法為中心的美術課堂教學模式。以感情為紐帶，以周圍的世界為源泉，以多維的教育表現(xiàn)，創(chuàng)造美、智、興趣的學習狀況，以親、助、樂的師生人際狀況，引導學生進入角色，轉移感情體驗，激活想象力，啟發(fā)創(chuàng)作靈感，通過層次引導、層次創(chuàng)作、層次評價，使每個孩子在自己的創(chuàng)作中成功的喜悅、審美的積累。
三、春風化雨，培育滿園桃李。
在xxx縣xxx學校的第二次授課活動中，她擔任美術選修課的教育，采用系統(tǒng)、階段性結合的原則，確定時間、地點、內容，每次授課都能給學生帶來收獲�？偠灾�，無論是在課堂教學上，還是在選修課上，都力求培養(yǎng)學員的能力，提高學員的素質，讓美術教學對學員的成長和發(fā)展起到更大的作用。在美術教育的一生中，總是從培養(yǎng)學生的興趣開始，根據(jù)當?shù)厍闆r結合各學生的實際情況，讓學生想象的空間自由選擇自己喜歡的題材，利用學校開展的大規(guī)�；顒訛閷W生的作品展示建立平臺，每年舉辦高藝術水平的展覽，展覽除了在校園內展覽外，還向社會向家長報告和展覽現(xiàn)在xxx學校的文化走廊上掛著美麗的學生作品，這些作品題材廣泛，內容豐富，充分表現(xiàn)了學生們獨特的審美個性和視角，上司檢查xxxx學校的各項工作時，對她精心指導的"作品進行了很高的評價。
她善于與學生溝通，對學生有誠實的心，所以很受學生歡迎。和拜可親，平易近人，深受學生喜愛。和學生談論人生、理想、交流感情，用自己的行動感染周圍的每個人，同時感染學生們，積極的想象太陽，照射到哪里，這也是老師默默工作的法寶。
美術教師先進事跡4
周xx是XX中學高級老師從事美術教學工作二十六年，二十多年來她一直工作在教學一線不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，以對教育執(zhí)著的追求為林區(qū)培養(yǎng)民一批又一批美術人才。具體事跡如下：
一、孜孜以學，樹立先進的教學理念
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，周xx老師一直堅持學習新課程標準及相關理論。認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓她樹立先進的教學理念，隨著社會的發(fā)展，知識的更新，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為更好的教學實踐作好了準備。教育教學是教師工作的首要任務。她努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屆佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。
二、善教樂教，全身心投入教科研工作
在教育教學工作中，周xx老師以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，不斷充實提高自己，她不但對所教學科具人系統(tǒng)的理論知識和豐富的教學經驗，還能把創(chuàng)新意識和科學的教學手段貫穿于教學教研工作中，為提高學生的藝術修養(yǎng)和審美觀她多方搜集資料，拓寬學生視野，讓學生在欣賞不同藝術體裁和風格的藝術作品的同時，感受美、鑒賞美，對學生進行美的熏陶。為了完成上級、學校交給的.任務，周xx老師全身心投入教科研工作。在日常教學中，她堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。為提高學生的學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結合，通過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣；通過討論式教學，點燃學生智慧的火花；通過課內外練習，提高學生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術素質。
周xx老師立足課堂理念的發(fā)展，立足學生個性的發(fā)展，不斷改革課堂教學，構建“多維”課堂，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性、主體性、主動性，使課堂成為學生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗成功的樂園、發(fā)展個性的大舞臺，使學生的綜合素質得到全面提高。確立了以情境啟導法、分層構建法、鏈式生成法為主的美術課堂教學模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學表達，來創(chuàng)設“美、智、趣”的學習情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導學生進入角色，移情體驗，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過分層引導、分層創(chuàng)作、分層評價，使每一個孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。
三、春風化雨，育出滿園桃李
周xxXX中學的第二課堂教學活動中，周xx老師擔任美術選修課的教學，她采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲�？傊�，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，她都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。在周xx老師的美術教學生涯中，她總是以激發(fā)培養(yǎng)學生興趣入手，因地制宜結合每個學生的實際，讓學生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇，周xx老師則不失時機的利用學校開展的大型活動為學生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術水準的畫展，畫展除在校園內展出外，還向社會向家長作以匯報和展示。如今迎林一中中學部門的文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學生作品，這些作品題材廣泛，內容豐富充分章顯了學生們獨特的審美個性及視角，在上級領導對迎林一中各項工作進行檢查時，對這些由周xx老師精心指導的作品給予了高度地評價。
周xx老師善于與學生溝通也是他成功的秘訣。他對學生有一顆真誠的心，深受學生歡迎。她和謁可親，平易近人，深受學生喜歡。逢年過節(jié)，周xx老師的學生都會邀請他聚會，濃濃師生情，化作春雨，滋潤大地�；蛟S他愛好攝影，他經常與以往學生或所教的學生外出活動，這是周xx老師能與學生打成一片形成融洽的師生關系的一種手段，也是與學生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。經她精心指導的學生，有二十多名學生考入省內外大中專院校美術專業(yè)，正是她善于與學生溝通的真誠回報，也是周xx老師默默耕耘的法寶。
四、默默耕耘，譜寫美好人生
周xx老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績，而且在協(xié)助學校團委、學生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還負責學校的體育節(jié)宣傳工作，為宣傳好迎林一中，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學校做好宣傳廣告。學校的宣傳欄、體育節(jié)的會標及文藝演出的背景設計，在她的策劃下熠熠生輝。他還輔導學生參加全國書畫大賽，多人獲獎等，輔導學生參加電腦美術設計大賽，取得好成績。雖然多年的一線教學工作使她患上了嚴重的頸椎病，但她仍然克服病痛的折磨，經常為教學需要進行范創(chuàng)作，盡自己最大的可能培養(yǎng)提高學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望與想象，營造了一節(jié)又一節(jié)美麗的課堂，她也以自己獨特的魅力向同學們傳達著美的信息演繹著工作的精彩，生活的鮮亮，以她對教育事業(yè)的熱忱譜寫著美好人生。
一份耕耘一份收獲，她撰寫的論文十余篇，先后在國家級、省級等學術刊物上發(fā)表，有二十多名學生考入省內外大中專院校美術專業(yè)，她本人也因業(yè)績突出多次被評為“優(yōu)秀教師”、“三八紅旗手”、“教學能手”等榮譽稱號。
“深山藏璞玉，黃河不埋金”，我們深信在今后的工作中周xx老師一定會以她充滿激情的工作，丹青的妙筆為林區(qū)培育更多的美術愛好者，讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術之花。
美術教師先進事跡5
一、從小就立志當一名美術教師，改變家鄉(xiāng)的藝術教育
石老師自幼受母親熏陶酷愛剪紙和繪畫，上小學中學時，一直沒有專業(yè)的美術老師，但她仍長期堅持的自學、臨摹、寫生、創(chuàng)作，她深深的體會到農村的孩子走藝術路的艱辛，因此，從小她就立志長大以后一定要當一名美術老師，改變家鄉(xiāng)沒有美術老師、農村孩子得不到藝術教育的現(xiàn)象，讓象她一樣有著藝術夢想的孩子，接受更專業(yè)的教育。高中，也沒有美術老師，但她隨著長期的繪畫練習對美術的熱愛則更加強烈起來，她決定以美術考大學，這時初中部的一位美術老師，就象一盞明燈指引了她人生的方向，高三臨考專業(yè)一個月，在考前訓練班里，她創(chuàng)造了一個又一個奇跡，成為了老師和同學們的焦點，老師夸獎她素質好、有前途，如果早學一定會考一個很好的本科，后來，她以專業(yè)課第一名好成績考入了棗莊師專。她說：“其實我并不奢望什么本科，能夠把自己喜歡的繪畫付諸畫筆，能夠將來從事美術教育，我的前程就會像顏料盒一般絢爛多彩�！边M了大學，她就像一張重新鋪開的畫紙，于是，圖書館——畫室——宿舍“三點一線”勾勒了她大學生活的輪廓，畫室里的渲染,圖書管里的閱讀，畢業(yè)時厚厚的獲獎證書，鋪張成她大學生活的全部底色。
二、勤學苦練功底扎實堅持創(chuàng)新勇于挑戰(zhàn)
20xx年8月石老師回到了她的母校界河中學，真正成為了一名美術教師，她深知自己的責任和義務，因此學習上執(zhí)著追求，上下求索，工作以來她長期致力于美術研究和教育工作，，xxxx年——xxxx年在山東教育學院美術教育專業(yè)進修學習，工作十年來，她本著積極體驗生活、認真繪畫人生的原則，積極參加各種畫展評比，多次在地方舉行小型的畫展，并受到了當?shù)仡I導、老師和學生們的一致好評！繼“五四書畫展覽中”獲得一等獎之后，在“慶國慶xx周年書畫比賽中”獲得一等獎，并榮幸的當選為滕州市美術家、書法家協(xié)會會員。現(xiàn)在，她不僅僅拘泥于，小型的寫生、臨摹和小創(chuàng)作，xxxx年參加滕州市教師基本功大賽，榮獲一等獎以來，她一直利用空閑時間搞水滸108將大型創(chuàng)作，別人休息時，她在畫，別人上網時。她也在畫···相信不久的將來我們就會看到她長達58米的作品了。她說創(chuàng)作完這個58米的一百單八將，還要創(chuàng)作《清明上河圖》剪紙，還要搞其他題材的創(chuàng)作。
三、積極參加各項活動，參與的過程就是學習的過程
她從不輕易放過一次參與活動的機會，大家都說：她是屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，終于xxxx年被鎮(zhèn)教委評委“學科帶頭人”，xxxx年9月發(fā)表省級論文“淺談在美術教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力”，xxxx年參加市優(yōu)質課比賽，獲得一等獎，并評為“明星教師”，xxxx年再次發(fā)表省級論文，xxxx年底、榮幸地被市教育局授予“讀書先進個人”的榮譽稱號，xxxx年初，在鎮(zhèn)內師德演講比賽中她又以“全鎮(zhèn)第一”的精彩演講，受到了領導、同事、學生們的一致好評，用自己的行動感染了身邊的每一人，同時也感染了學生們，積極的思想象太陽，照到哪里哪里亮，在xxxx年4月-5月“棗莊市首屆實踐與創(chuàng)新技能大賽中”，學生們激情高漲，“民間剪紙、泥塑”等四項手工，在滕州市技能大賽中分別獲得了一、二、三等獎，其中“民間剪紙、泥塑”，獲得了棗莊市一等獎和三等獎，她榮獲“棗莊市輔導獎一等獎’，同時市教育局授予界河鎮(zhèn)教委“優(yōu)秀組織獎”，真正受到了領導、同事、學生們的一致好評。
四、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心撲在工作上
在教育教學工作中，給課堂45分鐘要質量、要效率，以學生為主體，以小組為單位，激發(fā)學生的.競爭意識，開發(fā)學生的藝術細胞，努力創(chuàng)造一個寬松的學習氛圍，真正做到了生本教育。實踐證明：石老師因地制宜結合每個學生的實際，讓學生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇，則不失時機的利用學校開展的大型活動為學生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術水準的畫展，畫展除在校園內展出外，還向社會向家長作以匯報和展示。
藝無止境，學無止境。我們深信在今后的
工作中，石老師一定會以她充滿激情的工作，五彩的神筆為界河中學培育更多的美術愛好者，讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術之花。
美術教師先進事跡6
李老師是小學的美術老師。1995年李老師畢業(yè)于學院，踏上三尺講臺，開始了她播撒七彩陽光，種植美麗春天的教學之路。
教育教學是教師工作的首要任務。課堂是李老師播撒七彩陽光的園地。她努力將新課程理念應用到課堂教學實踐中，力求讓美術教學更具特色。為更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。她課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班學生的實際情況，靈活上好每一堂課。不同類型的課采用不同的教學方法；針對不同水平的學生布置不同要求的作業(yè)。
她以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對這種問題，李老師先了解學生的心理，抓好學生的思想教育，做好學生學習的輔導和幫助工作。尤其在那些不喜歡繪畫的學生的轉化上，李老師從友善相處做起，比如，握握他的手，摸摸他的頭，以尋找、贊美他們的.閃光點為突破口，一段時間后，許多孩子都有了顯著的進步，喜歡上了畫畫。
“學海無涯，教無止境”。李老師知道：只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。為了更好地奉獻教育，一直以來她都積極學習，刻苦鉆研，2000年取得美術教育專業(yè)本科學歷。業(yè)余時間，她廣泛閱讀專業(yè)書籍，積極撰寫教育教學論文�！吨匾暶佬g教學，提高學生素質》獲區(qū)美術論文評比二等獎�！稖\談小學低年級美術教學導課法》獲區(qū)論文評選一等獎�！稖\談小學低年級美術教學導課法》獲市論文三等獎。《淺談民族藝術——中國畫教學問題的思考》獲市論文評選二等獎。經過多年苦練，李老師在區(qū)、市級美術教師業(yè)務基本功比賽中均獲一等獎，在省美術教師基本功比賽中獲三等獎�！懂嬌喖懿屎纭芬徽n的教案獲市評比一等獎。她還獲區(qū)優(yōu)質課評選二等獎，《全國雙龍杯少兒書畫大賽》園丁獎和世紀之星輔導獎�！哆\用多媒體網絡教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的幾點思考》獲省論文一等獎。2006年《談運用多媒體網絡技術培養(yǎng)學生求異思維的優(yōu)勢》獲省教育科研優(yōu)秀成果獎。
2004年李老師開始擔任美術教研組組長。為了給學生創(chuàng)造美好優(yōu)雅的學習、成長環(huán)境，李老師和美術組的組員加強了校園墻壁文化建設，將校園所有可利用的墻壁都畫滿教育畫面：或名人典故，或成長故事，或道德規(guī)范……
李老師將全部精力傾注在了美術教育事業(yè)。有汗水就有收獲，在她播撒七彩陽光的園地里，開出了朵朵絢麗的小花。她輔導的學生有上百人在全國雙龍杯少兒書畫比賽和世紀之星全國少兒繪畫成果展中獲獎，其中有三人獲最高獎項——鉆石獎，多人獲金獎。2008年李老師帶領學生參加“慶六一迎奧運創(chuàng)五城促和諧”墻體繪畫活動獲最佳創(chuàng)意獎和優(yōu)秀指導獎。
多年來，在李老師輔導下，學生們創(chuàng)造出了大量繪畫作品。那一幅幅七彩的畫面美麗了學校生活，豐富了學生的精神世界，點綴了如花的校園，形成了一道美麗的春景。
美術教師先進事跡7
“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！庇苋瞬闋査埂だ锏碌倪@個“循環(huán)鏈”，也是人生的循環(huán)鏈，是她的QQ備注中的簽名，是她思維的`最真認知的體現(xiàn)。在她的教學生涯中亦有體現(xiàn)。
她，是一個愛美的小女子，從小愛臭美，愛畫畫……她，20xx年畢業(yè)于杭州師范大學美術學院，學士學位，優(yōu)秀畢業(yè)生。
她，在墩三小學的教學沃土上，任教美術學科已經8年，輔導過兒童畫社團、國畫社團、篆刻社團、動漫社團。她具有較強的課堂掌控能力和專業(yè)技能，善于創(chuàng)新，提高課堂效率。每學期都積極參加區(qū)級、片級、工作室、學校的課堂展示活動，并多次執(zhí)教展示課。能獨立組織輔導美術社團，出色完成學校宣傳工作，為學校建設特色學校之路添磚加瓦。
20xx年度被評為西湖區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀團員，20xx學年被評為西湖區(qū)教育系統(tǒng)先進工作者。在科研方面，有兩篇論文在區(qū)教學專題論文評比中獲二等獎，一篇課題成果在西湖區(qū)20xx年優(yōu)秀科研成果評比中獲三等獎。
20xx年評為西湖區(qū)優(yōu)秀藝術教育工作者。20xx年評為西湖區(qū)教壇新秀。在抓好課堂教學之外，積極輔導學生參加各類比賽，她的輔導的學生，在浙江省科幻畫中獲二等獎，在文明在我家·杭州曬出來——百萬家庭全媒體大行動中動漫類一等獎……在各級各類比賽中獲得優(yōu)異成績，本人也多次被評為優(yōu)秀指導教師。她，長期設定個人專業(yè)化成長，積極學習美術各方面知識，練習個人繪畫水平，在區(qū)基本功比賽中獲得二等獎。所以，她是一名優(yōu)秀的小學高級教師，帶領孩子們在美術的樂園里快樂的成長！
她，有一個個人的教育夢想：致力于讓每個孩子快樂的拿起畫筆畫出自己心中的天地，做一名美和愛的使者。 而且她認為：每一個孩子都可以在美術的園地里，養(yǎng)成一種思想、一種行為、一種習慣、一種性格、一種命運，收獲一種思想、一種行為、一種習慣、一種性格、一種命運。她愿為這片樂園里最勤勞的蜜蜂，陪伴在花朵的旁邊，默默奉獻一生。
美術教師先進事跡8
陳z老師從事小學美術教育教學21年，現(xiàn)擔任長沙市瀏正街小學高級美術教師，蓉芙區(qū)美術教師理事會理事。
從20xx年開始，陳老師就主動參與摸索、探究將美術教育的“廣域性”和“專一性”相結合，嘗試打造瀏正街小學“印象色彩”兒童美術特色教育教學項目，在蓉芙區(qū)教育局關于“開展區(qū)域性學�！厣椖俊瘎�(chuàng)建”活動的契機中，她的夢想終于有了實現(xiàn)的平臺。 幾年來，她全面負責美術工作的活動策劃、制定計劃、學生輔導、資料收集、總結匯報等工作，運用多種學生喜歡和容易接受的方式，找準能激發(fā)孩子們智慧與情緒的切入點，分年齡段的進行循序漸進式教學，立足于本土文化與生活。 “手繪童年印象，樂寫繽紛色彩”， 讓孩子們的想象力和表現(xiàn)力插上翅膀，自由飛翔。
瀏正街小學的學校美術特色教育基點是面向全體學生，這就意味著課堂教學要與特色教學相結合，如何全面提高學生學習興趣是決定特色發(fā)展的關鍵。陳z老師的訣竅是：關注孩子，讓孩子在玩中提高興趣，讓興趣在玩中得以堅持，讓意志在玩中得以形成。孩子們在玩中才會樂學，只有樂學了才會增添更大更多的興趣投入。多年來，許多陳z老師教過的學生把繪畫的興趣一直保持了下來，有的學生甚至大學畢業(yè)后又成了陳z老師的朋友。
學校每年都會選擇20—40名優(yōu)秀學生作為“印象色彩”精英梯隊的成員。08年開始，平時的合作伙伴張艷老師調到了其他學校，而這時陳z老師的先生也因為身體極其不好而回家休養(yǎng)，兒子也面臨初中畢業(yè)。這時，既要照顧好家里，又要承擔整個學校的美術特色教育教學，并且瀏小也因一部分學生畢業(yè)后，新的后備精英苗子少而面臨“青黃不接”的態(tài)勢。即使這樣的情景之下，陳z老師也能克服困難，樂觀面對。她很好的克服了家庭困難的問題，學校美術教學的角度出發(fā)，從審題——觀察——體驗——構想——表現(xiàn)；或從認識工具材料——辨識色彩——使用工具材料——運用色彩，她從各個環(huán)節(jié)認真細心地輔導學生，讓孩子們能充分準確地把握構圖與色彩語言，能動的表現(xiàn)自己的情感與想法，展示無價的童真。在這個組里有的孩子有不睡午覺的習慣，常常吃完午飯后在街上玩耍，既讓家長頭痛又有安全隱患，陳z老師便經常讓孩子們利用這些時間畫畫或做做手工等，也時常予以指導。她還經常利用課外時間進行每周一次的大型活動集中訓練的方式培訓學生。
特色需要歷時，需要固化，需要穩(wěn)定。特色的培養(yǎng)，往往需要施教老師自身有較高的專業(yè)素養(yǎng)。教師的素質決定學生知識的本源與提高的高度。多年來，陳z老師注重自身文化素養(yǎng)的積累與專業(yè)素質的成長，一直積極參加各級教育教研以及外出寫生活動，20xx年5月起至今，她參與的較有影響的教育教研活動就有三十多次。曾獲得過長沙市中小學美術教師基本功比賽一等獎；并代表蓉芙區(qū)參加長沙市教育局與湖南省博物館聯(lián)合打造的《古典與唯美》之“接過大師的畫筆”觀展、對蓉芙區(qū)全體教師開放的.課外兒童畫教學示范課、指導的學生作品在湖南省博物館展示等活動，努力為蓉芙區(qū)兒童美術特色繪出彩色的一筆；她也曾代表蓉芙區(qū)參加長沙市的中小學美術校本教研經驗交流，并獲大會發(fā)言一等獎。
04-08年，陳z老師共有9次獲得國家級以上的優(yōu)秀輔導老師等稱號；8次獲省級以上各項獎勵和榮譽稱號；13次獲市級以上的各類榮譽。20xx年初還被推選參評蓉芙區(qū)“三八”紅旗手并網絡公示。
近年來，美術教育受到全國各地校內外教學機構空前的重視，越來越多的人認識到美術教育在提高與完善人的素質方面所具有的獨特作用。為了塑造瀏小美術特色教育教學品牌，陳z老師一直注重將美術課堂教學和特色教學相結合，對學生進行全面有效的美術教育。陳z老師參與學校“青藍工程”中的師徒幫帶活動，傾心培養(yǎng)年輕美術老師的教學技能與素養(yǎng)，也使得學校特色教育的發(fā)展得到更廣泛的延伸。
陳z老師還很關注困難學生的成長。一些家庭困難的學生，經濟上無法購買美術學習上必須要的學習用品，陳z老師主動多次為困難學生購買學習用品和特色教學用的器材。毛博威同學一直受到陳z老師的資助，畢業(yè)的時候，這個同學把他在陳老師指導下的作品全部送給了陳老師，感謝陳老師對他在學校的資助和關心。
多年的兒童畫特色教學，她所輔導的學生參加區(qū)、市、省、國家各級各類比賽獲獎多達數(shù)百人次，受到廣大家長的贊譽及多家省市媒體的好評，連旅美畫家李自健先生看過她所輔導的孩子們的美術作品時，也高度贊賞她的教學方法有利、有效!
獲獎感言：
在美術教學的崗位上，陳z老師具備高度的事業(yè)心和責任感，對待教學教研工作認真踏實，勇挑重擔，敬業(yè)奉獻。在小小的校園里，在多彩的畫卷上，在手工勞動的創(chuàng)造中，她和孩子們有一個共同的沖破時空的約定——印象童年，留住色彩美；創(chuàng)意激情，常做有夢人！
美術教師先進事跡9
從教到現(xiàn)在有十二年的時間，在這十二年里，學�？茖W地安排了我的工作，領導給了我很大的幫助和鼓勵，使我的工作穩(wěn)步發(fā)展，成績突飛猛進。曾被評為區(qū)級師德標兵、區(qū)級優(yōu)秀教師、市級學科領導、省體衛(wèi)藝國防教育宣傳工作先進個人。教學以來，專心研究教學理論，大膽進行教學改革。講述了省、市、區(qū)級美術的優(yōu)秀課程，獲獎了。國家、省、市級教育刊物獲獎發(fā)表的教育教育論文有30多篇。相繼十幾次指導學生參加國家、省、市級美術、書法、攝影比賽，多次獲獎，多次被選為優(yōu)秀指導教師的個人也多次參加美術、書法比賽，獲得了很多榮譽。在市、區(qū)級音體美教師的基本工作中多次獲獎。國畫作品《報春圖》在《首屆國際人居節(jié)美術大會作品圖錄》中，個人創(chuàng)作《常青》在市中師中小學教師美術作品比賽中獲獎。
關于教育工作，我以扎實、求實、創(chuàng)新、耐心的作風開展。平時，我積極尋找教育知識、信息和技術，認真學習先進的教育方法和教育經驗，積極參加教育教育改革，學習Flash課件制作技術，在工作中不斷實踐，不斷總結創(chuàng)新。特別是在國家普及的第八次基礎教育課程改革中，作為實驗教師，我不斷探索，大膽運用新教材、教法，進行教育。因為我一直擔任班主任，負責語文美術的教學工作，讓我有很多時間和孩子相處，在這里值得一提的是，我和孩子的關系，感覺和孩子相處是一門藝術。在教育過程中，我把一切都放在學生的發(fā)展上，關心所有學生，關注所有學生的發(fā)展。這樣，師生平等，互相尊重信任，形成良性循環(huán)。我很愛我的'學生，學生們也很喜歡我，在這種氛圍下，學生很活潑，學習也很輕松，很積極，我認為這是我的成功之處。此外，我還利用自己的特長，犧牲了很多休息時間，指導了學校的課外美術活動組。由于擔任班主任，工作量比較大，孩子們離不開老師。因此，在日�；顒又�，我安排學校美術集團的學生自學鉆研中國畫，練習基本技術。為了讓好學的同學們在短時間內掌握基本的繪畫知識和技巧，中午休息時間我經常和孩子們一起練習、討論和交流。令人高興的是，學生們已經能夠自己，探索學習。
無論是美術團隊的輔導，還是班級教學工作的開展，我都注重發(fā)展學員的思維，培養(yǎng)學員的創(chuàng)新素質，給學員更多的發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的機會。幾年來，我教的班級連續(xù)多次被評為優(yōu)秀班級。美術團學生繪畫作品在國家、省、市級繪畫比賽中獲得了許多獎項，以藝術教育推動了素質教育的穩(wěn)步進展。在做好教育教學工作的前提下，積極參加學校組織申報的省級教育科學研究課題學校文化個性化建設研究-建設書香校園，建設學校書香品牌的研究，取得了一定的成績。
藝術是無限的，學習是無限的。不踏足，不積累千里小流，不能成為江海。在藝術之路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機遇并存。通過自己的不懈努力，相信在學校領導的正確引導下，我們的實驗小學一定會迎來藝術的春天。
美術教師先進事跡10
做一名放飛孩子夢想的教師，讓我的孩子們健康、快樂地成長！孩子們天真爛漫，充滿童真童趣，很討人喜歡。他們的作品也時常讓我這個做老師的感到驚訝，不禁會發(fā)出這樣一句話：“他真是一位大師��！”常態(tài)教學是根本。在平時的教學中，我非常注重教學重難點的落實，扎扎實實地盡自己最大努力去上好每一節(jié)課。而且我會針對每個班的不同學習情況，會適當?shù)卣{整上課方案。
根據(jù)不同的班級，制定不同版本的教案，做到因材施教，并且及時做好課后反思。遇到一些在美術學習方面相對薄弱的學生我會及時提醒，給予幫助和指導。因此，我們一年級學習美術的勁兒都很足，這是很可喜的！
作為了一名新教師踏上工作崗位以后，我盡力去關心自己的每一位學生，遇到學生朝我打招呼，我的回應一般不只是一個簡單的點頭，而是會用自己的語言去回應，如“你好��！”“早上好！”“再見”等問候語。讓他們感受到老師們的熱情，加深對校園生活的向往與熱情。除了注重與學生們溝通時文明用語的使用外，還特別重視對孩子們學習習慣的培養(yǎng)，如課前檢查孩子們工具攜帶情況、課前準備情況等。好的學習習慣為孩子們獲取成功的奠定基礎。
在工作中，我也領會到教師的職責，明白了教師在孩子中扮演著一個什么樣的角色，領悟到教師的言行舉止對于孩子來說有著一定的影響力，我常常問自己，我能教給孩子什么？我能把孩子教成什么樣子？在這個崗位上我又有著怎么樣的追求和理想？種種接踵而來的問題總會在夜深人靜的時候涌現(xiàn)在我的腦海中，我似乎想過很多的答案。結合所任教學科的特點，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的.能力，當有了這一個宏偉學科目標的時候，我想的最多的就是如何最大限度地運用自身專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識來最大限度地給予孩子更多的幫助和指導，讓他們能夠在這個世界中感知與“美”、“創(chuàng)意”相關的事物，最大限度地培養(yǎng)、發(fā)展他們這方面的能力。每一個孩子的想象力、創(chuàng)造力天生都具備，且大部分是極為豐富的。
除了天生的，還要看后天培養(yǎng)。引導不好，說不定會泯滅，引導的好可能還會誕生出一個藝術家。這是我給孩子們上完課，得出來的一個結論。孩子的創(chuàng)造力是讓人驚嘆的，批改作業(yè)時常常也情不自禁喊出：這孩子是個大師啊！沒錯，每一個孩子都能夠通過自己的雙手創(chuàng)造出這世上獨一無二的作品，從教育的角度來看，孩子的每件作品都是寶貴的，寶貴在于作品的獨一無二，寶貴在于每件作品都包含著一個孩子的智慧與創(chuàng)造。這些作品的累積也展現(xiàn)了一個孩子成長的過程。
我想用我的愛心去栽培這些小花朵，并讓他們在小學生涯里健康快樂地成長，有所收獲，有所成長。因為我的存在，能讓他們更加喜歡這個學校。我的理想不是要成為一名園丁，只會給予，是要像導游一樣，讓他們欣賞到世界上各種有趣并且有一定意義的美術作品。增加欣賞美的事物的機會，，讓每個人的心靈都能觸動心靈，并能引發(fā)思考，并通過傳授，讓其學習、領悟一些創(chuàng)作方法，最后通過一些媒介用自己的雙手創(chuàng)作出來。作為一名管理者，我的教育理想就如我在新教師自我介紹大會中講得那樣：做一名放飛孩子夢想的教師，讓我的孩子們健康、快樂地成長！為了這個理想，我會勇往直前，不懈努力。
美術教師先進事跡11
陳xx老師從事小學美術教育教學21年，現(xiàn)擔任長沙市瀏正街小學高級美術教師，蓉芙區(qū)美術教師理事會理事。
從20xx年開始，陳老師就主動參與摸索、探究將美術教育的“廣域性”和“專一性”相結合，嘗試打造瀏正街小學“印象色彩”兒童美術特色教育教學項目，在蓉芙區(qū)教育局關于“開展區(qū)域性學校‘特色項目’創(chuàng)建”活動的契機中，她的夢想終于有了實現(xiàn)的平臺。幾年來，她全面負責美術工作的活動策劃、制定計劃、學生輔導、資料收集、總結匯報等工作，運用多種學生喜歡和容易接受的方式，找準能激發(fā)孩子們智慧與情緒的切入點，分年齡段的進行循序漸進式教學，立足于本土文化與生活。 “手繪童年印象，樂寫繽紛色彩”，讓孩子們的想象力和表現(xiàn)力插上翅膀，自由飛翔。
瀏正街小學的學校美術特色教育基點是面向全體學生，這就意味著課堂教學要與特色教學相結合，如何全面提高學生學習興趣是決定特色發(fā)展的關鍵。陳xx老師的訣竅是：關注孩子，讓孩子在玩中提高興趣，讓興趣在玩中得以堅持，讓意志在玩中得以形成。孩子們在玩中才會樂學，只有樂學了才會增添更大更多的興趣投入。多年來，許多陳xx老師教過的學生把繪畫的興趣一直保持了下來，有的學生甚至大學畢業(yè)后又成了陳xx老師的朋友。
學校每年都會選擇20—40名優(yōu)秀學生作為“印象色彩”精英梯隊的成員。08年開始，平時的合作伙伴張艷老師調到了其他學校，而這時陳xx老師的先生也因為身體極其不好而回家休養(yǎng)，兒子也面臨初中畢業(yè)。這時，既要照顧好家里，又要承擔整個學校的美術特色教育教學，并且瀏小也因一部分學生畢業(yè)后，新的后備精英苗子少而面臨“青黃不接”的態(tài)勢。即使這樣的情景之下，陳xx老師也能克服困難，樂觀面對。她很好的克服了家庭困難的問題，學校美術教學的角度出發(fā)，從審題——觀察——體驗——構想——表現(xiàn)；或從認識工具材料——辨識色彩——使用工具材料——運用色彩，她從各個環(huán)節(jié)認真細心地輔導學生，讓孩子們能充分準確地把握構圖與色彩語言，能動的表現(xiàn)自己的情感與想法，展示無價的童真。在這個組里有的`孩子有不睡午覺的習慣，常常吃完午飯后在街上玩耍，既讓家長頭痛又有安全隱患，陳xx老師便經常讓孩子們利用這些時間畫畫或做做手工等，也時常予以指導。她還經常利用課外時間進行每周一次的大型活動集中訓練的方式培訓學生。
特色需要歷時，需要固化，需要穩(wěn)定。特色的培養(yǎng)，往往需要施教老師自身有較高的專業(yè)素養(yǎng)。教師的素質決定學生知識的本源與提高的高度。多年來，陳xx老師注重自身文化素養(yǎng)的積累與專業(yè)素質的成長，一直積極參加各級教育教研以及外出寫生活動，20xx年5月起至今，她參與的較有影響的教育教研活動就有三十多次。曾獲得過長沙市中小學美術教師基本功比賽一等獎；并代表蓉芙區(qū)參加長沙市教育局與湖南省博物館聯(lián)合打造的《古典與唯美》之“接過大師的畫筆”觀展、對蓉芙區(qū)全體教師開放的課外兒童畫教學示范課、指導的學生作品在湖南省博物館展示等活動，努力為蓉芙區(qū)兒童美術特色繪出彩色的一筆；她也曾代表蓉芙區(qū)參加長沙市的中小學美術校本教研經驗交流，并獲大會發(fā)言一等獎。
04-08年，陳xx老師共有9次獲得國家級以上的優(yōu)秀輔導老師等稱號；8次獲省級以上各項獎勵和榮譽稱號；13次獲市級以上的各類榮譽。20xx年初還被推選參評蓉芙區(qū)“三八”紅旗手并網絡公示。
近年來，美術教育受到全國各地校內外教學機構空前的重視，越來越多的人認識到美術教育在提高與完善人的素質方面所具有的獨特作用。為了塑造瀏小美術特色教育教學品牌，陳xx老師一直注重將美術課堂教學和特色教學相結合，對學生進行全面有效的美術教育。陳xx老師參與學�！扒嗨{工程”中的師徒幫帶活動，傾心培養(yǎng)年輕美術老師的教學技能與素養(yǎng)，也使得學校特色教育的發(fā)展得到更廣泛的延伸。
陳xx老師還很關注困難學生的成長。一些家庭困難的學生，經濟上無法購買美術學習上必須要的學習用品，陳xx老師主動多次為困難學生購買學習用品和特色教學用的器材。毛博威同學一直受到陳xx老師的資助，畢業(yè)的時候，這個同學把他在陳老師指導下的作品全部送給了陳老師，感謝陳老師對他在學校的資助和關心。
多年的兒童畫特色教學，她所輔導的學生參加區(qū)、市、省、國家各級各類比賽獲獎多達數(shù)百人次，受到廣大家長的贊譽及多家省市媒體的好評，連旅美畫家李自健先生看過她所輔導的孩子們的美術作品時，也高度贊賞她的教學方法有利、有效!
獲獎感言：
在美術教學的崗位上，陳xx老師具備高度的事業(yè)心和責任感，對待教學教研工作認真踏實，勇挑重擔，敬業(yè)奉獻。在小小的校園里，在多彩的畫卷上，在手工勞動的創(chuàng)造中，她和孩子們有一個共同的沖破時空的約定——印象童年，留住色彩美；創(chuàng)意激情，常做有夢人！
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