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關(guān)于地震時(shí)發(fā)生的感人事跡
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡吧，事跡可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于地震時(shí)發(fā)生的感人事跡，歡迎大家分享。
關(guān)于地震時(shí)發(fā)生的感人事跡1
“她還活著嗎？她在哪，我想見(jiàn)她�！弊蛉�6時(shí)許，當(dāng)官兵們花費(fèi)無(wú)數(shù)心血刨掉了壓在她身上的一片片鋼筋水泥殘?jiān)珜⑺瘸鰰r(shí)，初二二班的女生蔣德佳首先念念不忘初三一班的女生廖麗。
當(dāng)醫(yī)生給她輸上藥水后，蔣德佳哽咽著不停地問(wèn)老師，“廖麗呢？”蔣德佳說(shuō)：“事發(fā)時(shí)，我只覺(jué)一陣地動(dòng)山搖，想往樓上跑，結(jié)果沒(méi)跑幾步，整個(gè)樓都垮了�！彼诼�(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的一陣陣驚慌的尖叫聲后就昏過(guò)去了。醒來(lái)時(shí)，白天已變成黑夜，渾身痛得要命，她想起身，但卻被一塊塊破碎的水泥板壓住，難以動(dòng)彈。
在饑寒交迫中，一身傷的她好幾次想入睡，但上方有一個(gè)女孩子的'聲音傳了過(guò)來(lái)，“再疼也要忍住，千萬(wàn)不要睡，你一睡萬(wàn)一醒不來(lái)怎么辦？”被碎石壓在上面無(wú)法動(dòng)彈的女孩告訴她，自己名叫廖麗，是初三年級(jí)學(xué)生，她和她雖不相識(shí)，但聽(tīng)到她的呻吟聲后，擔(dān)心她在疲倦中不小心睡著丟命，就鼓勵(lì)她要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。為贏得生機(jī)，原本不相識(shí)的二人在廢墟里不停地相互鼓勁，最終為官兵叔叔救助贏得時(shí)間。
廖麗先被救出，接著她也被救。蔣德佳說(shuō)：“我們經(jīng)過(guò)生與死考驗(yàn)結(jié)下的情誼，將一生無(wú)法忘卻。”
關(guān)于地震時(shí)發(fā)生的感人事跡2
綿竹市的一所小學(xué)的主教學(xué)樓已經(jīng)坍塌了大半。在地震發(fā)生的時(shí)候，學(xué)生們正在上課，幾乎有100多個(gè)孩子被壓在了廢墟下面，全是天真爛漫的小學(xué)生。一些似乎是消防隊(duì)員的戰(zhàn)士，在廢墟中已經(jīng)搶出了十幾個(gè)奄奄一息的孩子和三十多具尸體。
然而就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然，教學(xué)樓的廢墟因?yàn)橛嗾鸷蜋C(jī)吊操作發(fā)生了移動(dòng)，隨時(shí)有可能發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟救援會(huì)有危險(xiǎn)，幾乎等于送死。當(dāng)時(shí)的消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的戰(zhàn)士們馬上撤出來(lái)，要等到坍塌穩(wěn)定后再進(jìn)入。然而此時(shí)，幾個(gè)剛從廢墟出來(lái)的戰(zhàn)士大叫：“又發(fā)現(xiàn)了孩子！”
幾個(gè)戰(zhàn)士聽(tīng)見(jiàn)了就不管命令了，轉(zhuǎn)頭又要往廢墟里鉆。這時(shí)坍塌就發(fā)生了，一塊巨大的混凝土塊眼看著就在往下陷，那幾個(gè)往里鉆的戰(zhàn)士馬上被其他的戰(zhàn)士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最后廢墟上的戰(zhàn)士們被別人拖到了安全地帶，一個(gè)剛從廢墟中帶出了一個(gè)孩子的戰(zhàn)士就跪了下來(lái)大哭，對(duì)拖著他的'人說(shuō)：“你們讓我再去救一個(gè)孩子，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！”
看到這個(gè)情形，在場(chǎng)的所有人都哭了。
廢墟第二次坍塌。
后來(lái)，那幾個(gè)小孩子還是給挖出來(lái)了，但是卻只有一個(gè)還活著，看著那些個(gè)年輕的戰(zhàn)士抱著那個(gè)幸存的小女孩，在雨中大叫著跑向救援所在的帳篷的時(shí)候，記者已經(jīng)泣不成聲。
關(guān)于地震時(shí)發(fā)生的感人事跡3
在2008年5月12日，我國(guó)四川汶川發(fā)生了一場(chǎng)8.0級(jí)的特大地震，死傷無(wú)數(shù)。就在這場(chǎng)突如其來(lái)的地震中，卻上演感天動(dòng)地的一幕幕，其中最讓我刻骨銘心的是——
地震后，搶救人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的.的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又再?zèng)_著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。
當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊：“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下后高聲地喊道：“有人，有個(gè)孩子，還活著！”
經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H用自己的身體庇護(hù)著，所以他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。
隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
地震無(wú)情，人間有愛(ài)。雖然只是一條簡(jiǎn)短的短信，卻能感動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)的人，這是為什么呢？因?yàn)檫@是一條閃爍著偉大母愛(ài)光輝的短信啊
關(guān)于地震時(shí)發(fā)生的感人事跡4
這次地震中，有許許多多的人遇難，許許多多的人為他們而獻(xiàn)身，又又許許多多的人伸出援救之手。
95歲的老人—馮三秀他雖然已在家鄉(xiāng)捐了2萬(wàn)元，但是后來(lái)他又捐出了10萬(wàn)。這年過(guò)九旬的老人擁有這樣大的'“愛(ài)”，難道不值得我們敬佩嗎？更讓人感動(dòng)的是：
一位43歲的男教師，“李國(guó)林”，他為就自己的學(xué)生，卻犧牲了自己的兒子！當(dāng)他聽(tīng)到兒子呼喊著：‘救我’，難道會(huì)忍心失去他嗎？”“不，因?yàn)樗靼住绻渌议L(zhǎng)失去了自己的孩子也是一樣的傷心。當(dāng)他把三十多名學(xué)生成功解救后。誰(shuí)？誰(shuí)知道，那年輕的生命已經(jīng)悄悄離去。這不僅是一個(gè)偉大的父親，更是一位偉大而讓人敬佩的教師！
“是誰(shuí)？”給了那些嬰兒滋潤(rùn)的露水；是誰(shuí)？哺育了一個(gè)由一個(gè)的嬰兒；又是誰(shuí)給了他們無(wú)數(shù)慈母般的溫暖與愛(ài)？是一位女警察，她給了那些地震中的嬰兒無(wú)限的愛(ài)，無(wú)限的溫暖。這位警嫂還年輕，她對(duì)每一位沒(méi)有親人在身邊的孩子就像是自己的孩子一樣。如果沒(méi)有她，那些無(wú)辜的嬰兒會(huì)怎么樣？
當(dāng)然，在這次地震中，不僅僅只有這幾個(gè)感人故事。還有許許多多的人，許許多多的事，都會(huì)讓人感動(dòng)的淚流滿(mǎn)面。我相信聽(tīng)到、看到這些故事的人，都已經(jīng)把他們當(dāng)作真正的英雄了，因?yàn)樗麄兏冻鎏嗵嗔恕?/p>
“愿逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)！”
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