班主任的事

班主任的事跡

　　在學習、工作或生活中，大家對事跡都再熟悉不過了吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個人事跡。想擬事跡卻不知道該請教誰？下面是小編整理的班主任的事跡，歡迎閱讀與收藏。

班主任的事跡1

　　xx，營口市育才幼兒園的一名幼兒教師。工作上，她愛園如家，敬業(yè)在本職，奉獻在崗位；業(yè)務上，她作為年級組長,起到模范帶頭作用，是幼兒園的骨干教師。

　　和孩子們在一起的每一天，xx都象媽媽一樣，對所有的孩子傾注同樣的愛，孩子們也從內心里親切地叫她“孔媽媽”；對待家長工作，她以真心換真心，解決家長在家教中的困惑，共同擔起教育的'重任，是家長們的知心“姐姐”；教學中，她善于鉆研，經常采用新穎、獨特的方式，培養(yǎng)孩子們的興趣，調動他們的好奇心和求知欲，讓孩子們在快樂中學習，健康中成長。

　　她從來不計較個人得失，經常放棄休息時間，加班加點創(chuàng)設環(huán)境、制作教具、成功策劃畢業(yè)季系列活動，得到孩子們的喜歡和家長的認可；她堅持不斷學習，注重日常積累，帶領教師教研活動、業(yè)務學習，把學到的先進經驗和技能毫無保留地教給同事們，在她的帶動和努力下，幼兒園圓滿地結束了遼寧省“學習故事”試點實驗工作，她代表幼兒園在遼寧片區(qū)教研中進行經驗分享，得到專家的肯定和同行們的好評。她總是說：自己的進步并不代表成功，帶領一個團隊的進步才是真正的成功。

　　20xx年12月的一天早上，xx正在接孩子們入園，突然左膝關節(jié)劇痛不能行走，可是她仍是堅持穩(wěn)定住孩子們才讓其他老師送她去醫(yī)院。醫(yī)生當時要求她住院，否則“很可能落下殘疾”，可為了陪伴大班的孩子畢業(yè)，她不顧自己的健康，毅然選擇拄著雙拐上班。在她拄拐的220天里，她用堅強的毅力深深地感染了孩子們，感動了家長、同事和領導們。家長們說，遇見孔老師是他們的幸運；孩子們說，有孔媽媽在的每一天我們都很幸福。就這樣，孔老師拄著雙拐送走了畢業(yè)班。休養(yǎng)了一個暑假，暫時脫離了拐杖，在還沒有完全康復的情況下，就迎來了25名新小班的孩子，她又一次全身心地投入到新生、家長的工作中……

　　付出一份汗水，總會收獲一份成功，xx老師經過努力，曾榮獲“幼兒園信息化教育資源研發(fā)與利用有效性研究”課題評優(yōu)一等獎；“國培計劃”幼兒園骨干教師遠程培訓優(yōu)秀學員；遼寧省幼兒園一日活動評優(yōu)一等獎；營口市幼兒園青年教師基本功大賽自制玩教具一等獎；營口市育才幼兒園優(yōu)秀教師、師德標兵、《3-6歲兒童學習發(fā)展指南》先進個人、多媒體公開教學活動一等獎。

班主任的事跡2

　　xxx，男，xx縣第二中學教師。

　　從教二十多年來，始終堅持黨的教育方針，教書育人、為人師表，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作。

　　濃情九月師恩如海

　　二十多年來，他一直擔任班主任工作，培養(yǎng)出了一千多名畢業(yè)生，他們絕大多數(shù)都升入高一級中學讀書。教學中，他無微不至，關心學生。班里有一個叫陳清蘭的女孩子，整天沉默寡言，很少和班里其他同學說話，學習成績也很差。后來經過家訪，才知道原來他父母離異，她跟隨父親進城務工，為了一家人的生活，父親每天都要出去打工，早出晚歸，她每天都要照顧上小學的弟弟。做飯、洗衣服、做家務的擔子都落在了她一個人的身上，有時忙于照顧弟弟，連作業(yè)都完成不了，所以自己沒心思上學了。為了幫助這個孩子，他利用周末去家里給孩子進行功課輔導和心理疏導。同時，還聯(lián)系了其他科目的老師，交替去給孩子輔導，經過一個多學期的努力，孩子的學習成績趕到了班里前五名，臉上有了笑容，性格也開朗了許多，最后以優(yōu)異的成績考入重點高中。

　　他說：愛是教育的源泉，老師要對自己的學生充滿信心和愛心，去溫暖學生冷漠的心靈，使他們感受到學校生活的.愉快。采取不同的教育方法，以身作則，親力親為，言傳身教，給予積極的鼓勵和肯定，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，使他們增強自信心和學習的動力，以無私的精神去對待每一個學生。

　　正是在他的不懈努力下，所任學科成績顯著，每年的教學成績都在同年級同學科中均名列前茅。20xx年，他所帶的兩個班的英語課，100多名學生中考以94。8的平均分創(chuàng)下全縣最高紀錄。指導的學生先后與20xx年、20xx年、20xx年獲得全國中學生英語能力競賽輔導三等獎；他本人也于20xx被中衛(wèi)市委、市政府評為中考突出獎；20xx年被授予第一屆“縣級教學能手”稱號；20xx年被縣委、政府評為全縣優(yōu)秀班主任；20xx年被中衛(wèi)市委、市政府評為優(yōu)秀教師。

　　濃情九月師恩如海

　　盡管取得了一定成績，但他表示，將在今后的教育教學工作中，始終不忘初心，砥礪前行，把教育教學堅持到底，為教育事業(yè)作出應有的貢獻！

班主任的事跡3

　　班主任工作千頭萬緒，繁瑣而無序。在日常教學和工作中，作為班主任較之任課教師更需要多花心血，多了解，多觀察，多動腦。也就是說班主任必須要做有“心”人。

　　一、“愛”字開頭，首先要有“愛心”

　　剛畢業(yè)時，當我以班主任的身份第一次上講臺，心里非常緊張不安。可當全班學生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊，原來做一名班主任老師是這么的光榮。我不由地在心里對他們產生了愛。數(shù)周工作下來后，我逐漸意識到擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是全部學生。學生喜歡你，也就喜歡你所教的學科，對其產生濃厚的興趣。學的效果當然好，學生也信服你這個班主任，班級就好管理了。記不清多少次提醒學生天冷多穿衣，下雨要帶傘了，更記不清因為學生這樣那樣的事打了多少電話費......

　　二、“愛”心貫穿，其次要會“操心”

　　班級管理需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。我們班的孩子的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，我在班級組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并在此基礎上開展了“人人爭先進”的評比活動，以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣的養(yǎng)成。這個活動從“文明”、“守紀”、“好學”、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比。

　　三、“忍”字常記心頭，要有“耐心”

　　我們經常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的`學生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子，因為當今社會，孩子們接受到更為豐富、復雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級還需要耐心。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學生都能牢記都做到為止。我曾教過一位男生，頭腦靈活，接受能力強，但成績平平，總不見上升。我觀察他一段時間后，了解到他每天到校早早的，回家遲遲的，是因為在學校有人陪著玩。并且課前不預習，課后不復習，只是課堂上聽聽。針對他這貪玩散漫的壞習慣，我多次教育，但收效甚微。一次午間休息時，我和本班幾個同學在閑談人生理想，他也在場，我就問他有什么理想。他小小年紀，語出驚人，他長大想做領袖。這時我抓住時機，拍了拍他的肩膀，笑著說：“好，有志氣！我們國家領導人個個有學問，可都是刻苦學習才得來的，你呢”我接著耐心引導道：“如果你能充分利用時間特別是早中晚這些你經常玩的時間去學習，而不再是玩。你成績一定會上升的，那樣才有做領導的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話：“老師，我會改正壞習慣�！睆拇�，這位學生慢慢地改正了缺點，能抓緊時間了，學習用功，成績也上升了，還光榮地加入了共青團。

　　四、“精誠所至金石為開”，班級管理必須有“誠心”

　　班級管理需要“真心”“誠心”，使學生覺得老師做的一切都是為了自己成長。這就需要班主任能不分厚薄地對待學生，平時要多與學生談心，要多注意學生的舉止言行，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后，就要進行教育引導，以幫助他們健康成長。每個班級都有拔尖學生和學習有困難的學生。并且經常給這些學生家長打電話，這樣做一方面對家長產生促進作用，對孩子有信心。另一方面使學生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心。

　　總之，只要心中始終有對學生的愛和包容，在日常工作和學習生活中深入細致了地解學生、真心實意的關心愛護學生、尊重和信任他們，就一定會收獲學生滿滿的親近�！坝H其師信其道”，有了師生真誠的愛，所有問題都可迎刃而解。

班主任的事跡4

　　許xx，xx工業(yè)園區(qū)天域幼兒園園長，先后榮獲xx市雙十佳教師、園區(qū)學科帶頭人、園區(qū)標兵、區(qū)崗位能手、新長征突擊手等稱號，多次被評為先進工作者。她是一名在幼教崗位上已辛勤耕耘二十多年的幼兒教師，一位智慧、善良、勇敢、有愛的幼兒園園長，一位以身作則、廉潔自律、克已奉公、甘于奉獻的黨支部書記。工作中她踏實勤勉，銳意改革，始終堅持“把細節(jié)做到極致就是品牌”的工作作風，帶領天域全體教職工熱忱地做好教育工作，為周邊轄區(qū)內的幼兒和家長盡心盡力；生活中她一身正氣，時刻在同伴前起到先鋒模范作用�！伴_朗樂觀的處世態(tài)度、積極創(chuàng)新的教育行為、腳踏實地的辦事風格”，這是許xx老師生活和工作追求，也是我們所看到的許xx老師最真實的寫照！

　　揚師德展師能，打造團隊好師風

　　一所好的幼兒園必須擁有一支充滿正能量的教師隊伍。許老師以敬業(yè)愛崗為品質追求，從自身做起，對周邊群眾發(fā)揮著積極的帶頭作用。2011年起，許老師加入園區(qū)林老師心理咨詢團隊，一起參加大型咨詢會，對家長進行早教指導。2014年許老師帶領天域黨工團起發(fā)起“天域志愿者行動”，開展以“為xx兒童醫(yī)院的白血病孩子送溫暖”為主題的長效服務，組織老師們每月堅持走進醫(yī)院為白血病患兒進行創(chuàng)意美術教育。2015至今，天域幼兒園、xx文化藝術中心、xx工業(yè)園區(qū)青少年活動中心先后聯(lián)合舉辦了三屆“小鬼當家、愛心匯聚”小鳥巢義賣活動，并通過與兒童醫(yī)院的密切聯(lián)系，確定了捐助對象，在紅十字會的全程監(jiān)督下，把全部捐款用以資助白血病患兒的治病費用。在許老師的帶領下，天域幼兒教師們幾年來的默默付出與愛心堅持，為天域幼兒園贏得良好的口碑和聲譽。此外幼兒園還成立了“黨員示范崗”，老師們有難處、幼兒園有需要的時候，黨員率先沖在前面，形成正氣、大氣、爭氣的天域人師德形象。教師們身上所體現(xiàn)出的真誠、友善、愛心、責任感在廣大家長中也贏得一致贊譽。

　　為人先樂奉獻，樹立天域好榜樣

　　許xx老師在工作中從不計較個人得失。自2013年許老師擔任天域幼兒園正園長一職以來，除了做好天域一把手全面管理工作以外，兼任多所幼兒園的籌建工作。2016年9月，天域幼兒園除了星漢街原有的7班規(guī)模以外，異地增設一個9班規(guī)模的獨立分園。由此，天域幼兒園開啟了一園兩址的管理模式。工作期間，她不斷加強對工程管理的督察，與監(jiān)理、管理公司密切聯(lián)系，及時關注建設園的進展狀況；積極走訪建材市場、供貨生產廠家，與設計師一次次溝通方案的設計、調整與優(yōu)化；平時堅持每周天域、工地兩頭跑，暑假、寒假均始終堅守在工地上，確保工地工期、安全、質量三不誤。許老師還根據兒童身心發(fā)展的特點精心營造校園環(huán)境，突出溫馨祥和，意在進入園所的師、幼、家長能在享受和體味中深深愛上天域這個新“家”。正是在這種“敢為人先，樂于奉獻”思想的指引下，許xx老師以飽滿的熱情、無比的信心把每一件事做細、做實、做好，并以自己獨特的人格魅力深深影響著周圍的同伴。

　　潛教育細研究，創(chuàng)新積淀好特色

　　作為資深的幼兒教師，在教學第一線中，許老師率領老師們不斷推進幼兒園課程游戲化建設，努力將游戲精神、游戲理念滲透到課程實施的各類活動之中，形成了具有魅力的天域快樂“活”特色。特色一：混齡體能拓展，組織幼兒克服場地局限，巧用空間資源；跨越班級界限，采用混齡模式；打破單一項目，豐富運動種類；避免機械練習，創(chuàng)設游戲情境，充分挑戰(zhàn)自我極限，在游戲過程中幫助幼兒真正體驗“快樂體育”。特色二：開放式專室，改革現(xiàn)有專室模式，重組活動形式，體現(xiàn)幼兒學習痕跡，最大化讓幼兒的活動形式更為豐富和有效。特色三：開展流動角色游戲，突破班級空間限制，隨時隨地游戲；提供適宜工具，幫助幼兒自主架構游戲空間。特色四：創(chuàng)新快樂陽光時間，整合班級資源，開發(fā)特色主題，讓幼兒沐浴快樂陽光，創(chuàng)造自由空間。特色五：生活品德課程活動，通過日常隨機教育、組織年級組活動、環(huán)境滲透、家園親子任務書等，將禮儀、規(guī)則、情感教育融入其中，為幼兒養(yǎng)成良好的品德習慣打下基礎。

　　重思考抓踐行，凝聚園所好課程

　　天域自2010年9月成立以來，在許老師的帶領下始終秉承創(chuàng)意美術特色，進行園所品牌研究。隨著基礎教育課程的大力改革，天域的傳統(tǒng)美術課程也面臨改革創(chuàng)新的趨勢，許xx老師帶領教師們以《學�；�礎教育課程改革》為指導，嘗試開展《基于有效課堂的幼兒園“單元式”美術教研項目》，為天域園所品牌研究服務。教師們以實施創(chuàng)意美術課程過程中所遇到的課堂典型問題為教學研究的主題，圍繞創(chuàng)意美術課程中某一主題開展一系列系統(tǒng)性的有針對性的教學研究活動。大膽以主題為主線，以美術課堂教學為主陣地，以教師為主體，以“問題——計劃——行動——總結——調整計劃——行動——總結——再調整計劃”為主要程序，不斷提升天域幼兒園創(chuàng)意美術特色課程的實效性。天域教師試講在前、實踐在后、反思提升，一個個新鮮的主題設計脫穎而出，一批年輕有想法的特色專業(yè)教師不斷涌現(xiàn)，給了大家更多的收獲和驚喜，天域創(chuàng)意美術課程也打造得越來越扎實，在逐步積累中不斷豐富。隨著美術教育的.不斷做深，天域美術品牌在周邊小有名氣，幼兒園先后接待了來學習交流的省內外客人。天域也積極輸出資源，到太倉、張家港等地的姐妹園開展美術教學、美術經驗講座。同時幼兒園的美術教學活動在市區(qū)評優(yōu)競賽中也屢屢獲獎。

　　攜起手齊并進，實現(xiàn)幼教共成長

　　20xx年暑假，許xx老師和一批xx優(yōu)秀的幼兒教師受中國學前教育學會的委托，應德陽什邡市教育局的邀請，來到四川地震災區(qū)德陽什邡市，對當?shù)赜變航處熯M行為期五天的專業(yè)培訓。許老師根據當?shù)亟處煹膶嶋H水平，靈活調整培訓策略，每天晚上鉆研教材、精心準備，經常到深夜兩三點才能休息。作為xx市雙十佳教師和園區(qū)學科帶頭人，許xx老師向來參加培訓的200余位幼教老師展示了健康、科學、社會這三個領域的六堂教學活動，三個游戲講座。她那認真、敬業(yè)的教育態(tài)度，幽默、自然的教學風格，靈活、親切的課堂機智深深打動了在座的每一位什邡教師。每次培訓后，她們都紛紛和許xx老師交換聯(lián)絡方式，希望以后能夠長時間的交流和溝通。從四川回蘇不久，許xx老師又不辭辛勞接受江蘇省教育學會的委托，來到徐州灌南這一相對幼教資源薄弱的地區(qū)進行支教，為當?shù)氐挠變航處焸兯腿チ司�彩的教學活動。

　　此外，天域幼兒園擔任湖西四片區(qū)片長單位，許老師極其重視與片區(qū)姐妹園之間的共同成長。多次向片區(qū)內園所開放教學現(xiàn)場、游戲現(xiàn)場，組織評優(yōu)、交流研討，效果良好。許老師先后多次帶領天域骨干教師團隊，指導片區(qū)姐妹園成功通過江蘇省優(yōu)質園創(chuàng)建及xx市優(yōu)質園創(chuàng)建評估，不間斷的提供科研教研方面的經驗傳遞。

　　情系幼兒教育，讓青春在奉獻中閃光。二十三年的幼兒教師生涯，許xx老師把全部的愛奉獻給了孩子、給了老師、給了幼兒園，給了園區(qū)幼兒教育事業(yè)，說是一瞬間的事，而實際做起來，卻是點點滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。正如：春風化雨，傾情奉獻，相信她會一如既往的走下去！

班主任的事跡5

　　在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育的快樂，與學生相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多教育方式和方法。俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有愛才能教育孩子”。這句話伴隨我與學生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學生都能全面發(fā)展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望�，F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：

　　一、愛在班級管理中

　　1、關注學生習慣培養(yǎng)：是前提。

　　我校來自農村的學生居多，這些學生自我保護意識欠缺，安全意識淡薄，給我校的教育帶來很大的影響。然而我總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基。”作為自己的人生信條，我深信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導學生把握自己的命運，就必須培養(yǎng)學生良好的習慣。要培養(yǎng)良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習慣的著力點，也是培養(yǎng)學生的落腳點。學習習慣、衛(wèi)生習慣、團結友善習慣等都嚴以律己、以身作則，再細心指導，在老師耐心幫助下，學生逐漸告別了陋習，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。

　　2、注重班干部的培養(yǎng)：有動力。

　　火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，我總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設的一件大事。通過各項活動的開展發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學生，擔當班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自己的`職責，大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心。此外，還通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，組織開展一些專題性活動，如：學習經驗交流會、養(yǎng)成習慣教育等，這些活動大大促進良好學風、班風的形成，使本班在學校的六項自覺評比中都取得了較好的效果。

　　3、注重班級文化建設：有氛圍。

　　特別注重班級文化建設。“環(huán)境是一種教育力量。我可以阻止我的學生不隨地吐痰，這是一種教育，但是還應創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學生不好意思隨地吐痰。我可以催促學生勤奮學習，但還應創(chuàng)造一種氛圍，使學生置身其間，不學覺得愧對老師，愧對學業(yè)，愧對家長，愧對人生�！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著明確的規(guī)定和目標。通過努力，我班的學生在各項比賽取得了一定的成績，在一年一度的藝術節(jié)、體育節(jié)均獲得優(yōu)異成績，在中華經典誦讀比賽中獲得一等獎，并成功承辦了由初等教育系主辦的首屆校園辯論賽；在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績突出；所代班級連續(xù)四年被學校評為先進班級體和先進團支部，還獲得了20xx年度“全省五四紅旗團支部“的光榮稱號。

　　二、愛在思政教育中

　　教育需要愛心，孩子渴望關愛。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。我經常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學生傾滿愛心，不愿放棄任何一個學生。我校大多是農村子女，家長根本沒時間去管孩子的學習和生活，因此，很多學生不僅邋遢，而且學習比較散漫。于是，我就利用課間除了關心學生的生活、學習外，還非常關心學生的心理健康，經常與學生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。愛可以增進師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學生的自尊心和上進心。在愛的基礎上，堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學生，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心，做學生的良師益友和引路人。

　　三、愛在自身要求中

　　教師是教育者，也必須應當是學習者。只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，還不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進一步提高。同時注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學生會做人，做好人，在平時日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲，所以就要求我們具有永求進取的決心。

　　常人都說：當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂！我的班主任生涯中，最多的關鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動！我的生命因為孩子們而更年輕！更精彩！班主任，一項平凡的工作；班主任，一個平凡的崗位。在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟孩子們不平凡的心靈！

班主任的事跡6

　　回看宋老師30多年的工作歷程，感慨萬千。即有成功的喜悅，更有失敗后的懊惱；即有對教育事業(yè)無限的憧憬與希望，也有很長一段時期的彷徨與迷茫；一段時間以來學習積極性減退，不思進取的思想一直困擾著他。個人專業(yè)發(fā)展也許進入了高原期。后來他不斷參加各種培訓，專家的敬業(yè)精神、高屋建瓴的思想讓他真正感到了自己的渺小與不堪�！斑@個世界在殘酷懲罰不改變的人”、“每個時代都在悄悄犒賞會學習的人”，這句話讓他的靈魂一次次顫栗。他重新披掛上陣，再一次做起了班主任。

　　一年多來，宋老師注重通過建立規(guī)范制度和塑造生態(tài)型班級文化引領學生，促進班級發(fā)展。通過組織多樣化活動推動班級工作，取得了教育教學工作的成功。連續(xù)兩次在全市統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績，帶領的班級也連續(xù)兩次榮獲學習成績第一名。

　　沒有規(guī)矩，宋老師深知班級建設的重要性，因此他和學生共同制定了一份嚴格的班級公約。他經常強調，公約是大家共同約定、共同遵守的規(guī)定，必須所有人共同參與才能有效。一旦有人違反了規(guī)定，必須有人為自己的行為負責。每天在班級反思會上，班干部會評價小組存在的問題，而不是指責個別同學；小組組長會督促有問題的同學對自己的行為進行反思，并及時總結鼓勵。通過基于校規(guī)的班級規(guī)章制度引導、規(guī)范學生的行為，促使他們養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。

　　宋老師積極引導學生打造一個綠色、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的班級文化，將班級精神文化建設作為班級的靈魂和生命。一個優(yōu)秀的班集體，一定擁有著和諧的人際關系，積極向上的氛圍，充滿正能量。宋老師提出了班級建設的目標：打造最文明最和諧的`班級；建立最有效率最有成就感的班級；創(chuàng)造最有特色最美麗的班級；培育最有激情最有活力的班級；促進最文藝最有創(chuàng)造力的班級。通過持續(xù)的評選表彰活動，激勵學生樹立“追求卓越”的信念。

　　我們相信，在未來的工作中，宋老師將以過去的成績?yōu)榛�礎，通過學校的全力支持和各位老師的幫助，不斷學習進步。宋老師將轉變教育教學理念，與時俱進，積極探索適合本校本班學生實際的管理模式。期待宋老師在未來取得更加優(yōu)異的成績。

班主任的事跡7

　　XXX，擔任班主任工作11年來，始終不忘初心，盡職盡責，嚴愛相濟，深受學生及家長們喜愛。在班級管理中，她堅持民主、平等的原則。平等的對待每一位學生是贏得學生尊重的前提，師生間的相互尊重和信任是一切工作開展的基礎。班級管理方式民主，遇事多與學生商量，培養(yǎng)了學生們的主人翁責任感。

　　陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育”。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學貼心。當然，付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。她也曾為學生不學習而大動肝火；曾為半夜找不到學生而心急如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚…當看到學生們體會到老師的`苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時，她便有一種自豪感油然而生，也幸福于擁有教師這份職業(yè)。

班主任的事跡8

　　xxx，男，漢族，xx年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經濟管理學院綜合實驗室副主任。xx年被聘為工商管理062班班主任。xx年度連續(xù)兩學期學院班主任考核優(yōu)秀、學院專業(yè)技術職務考核優(yōu)秀。

　　x老師一直認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位，同時又是一個長期而艱巨的工作。大學生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學過程來實現(xiàn)，而學生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實現(xiàn)。作為一名班主任，對創(chuàng)建良好的班級集體，全面提高學生素質，培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會主義建設者，具有舉足輕重的地位和作用。

　　x老師所帶的06工商2班是一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體,在這一年半的大學生涯中，有多名學生獲得“先進個人”、“優(yōu)秀學生干部”、“標兵”等稱號，同時班級體榮獲“院優(yōu)良學風示范班”稱號，這些成績是同學們通過辛勤的努力、堅強的意志，頑強的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們。x老師認為，做一名合格的班主任，要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的基礎。通過幾屆班主任工作經驗的積累，結合本年度學校和學院對學生管理工作的相關精神，x老師以飽滿的工作熱情，重點做好了以下幾點工作：

　　1、做好學生工作要把握好切入點

　　剛入校的新生，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個關鍵時期，x老師及時深入學生宿舍，帶領學生認真學習，明確學校的各項規(guī)章制度，學校的辦學宗旨，學校的管理方法，專業(yè)課程的設置情況等，鼓勵學生珍惜時間，多向高年級學生學習各種經驗，不能讓寶貴的大學四年虛度。

　　針對本班同學家庭條件普遍較差的情況，x老師盡可能的給學生創(chuàng)造一些勤工助學的機會，在鍛煉工作能力的同時解決一些生活費用的問題;經常深入學生宿舍，通過開班會、與學生交談等形式與學生廣泛接觸，進一步了解學生的思想動態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學生基本情況的前提下，幫助學生樹立人生目標，規(guī)劃大學生涯，在時間利用、能力鍛煉等方面提供建議。

　　2、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用

　　班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！敝挥羞@樣才能贏得學生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學生關系的重要環(huán)節(jié)。

　　x老師十分重視與學生的約談制度，他認為這是了解學生家庭狀況、思想動態(tài)、學習情況的最好機會，同時要做好約談記錄，這項工作的完成對于x老師建立班級成員信息分類檔案，為以后的困難學生補助、獎助學金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學期開始時，x老師都要到學生宿舍，針對上學期學生成績及表現(xiàn)及時進行開學教育，正確引導，積極鼓勵他們建立科學的世界觀、人生觀和道德觀。他認為作為一名班主任，在平常的生活學習過程中，只有奉獻真情，將心比心，寬容大度，經常開展交流溝通，設身處地的為學生著想，才能使學生自發(fā)的對班主任產生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達到事半功倍的效果。

　　3、重視班委班風建設，增強班級凝聚力

　　x老師認為班級學風建設、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。對待班干部，他經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會，班干部之間要做到及時交流和總結，及時開展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動下，班級的凝聚力才能得到增強。

　　4、通過談心，激發(fā)學生對學習和對專業(yè)的熱情

　　x老師所帶的班是新生班級，他充分的認識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié),要了解學生的心理狀態(tài)，掌握學生的'思想脈搏，只要加強責任心，就能被動變主動，消極變積極，激發(fā)學生的學習熱情，完成學業(yè)。為此，他經常深入學生宿舍，或通過個別談話的形式與學生廣泛接觸，或加入到學生班級qq群中通過網絡進一步了解學生的思想動態(tài),幫助學生總結自己的長處，找出自己的不足，從而做好人生規(guī)劃。在對待本班學生要求轉專業(yè)的情況下，他耐心傾聽學生的想法，學生家長的想法，結合兩個專業(yè)的實際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學習生涯;該同學在轉入新專業(yè)學習后，還經常與他交流，談感受，談未來，保持著很好的師生關系。

　　5、及時與任課老師溝通

　　要建設好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的，需要任課教師和同學們的共同努力。因此x老師非常注重與班級各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對學生的學習要求、學生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時經常到班級了解學生對任課教師的教學意見、要求、學習上有無困難并及時反饋給任課教師。對任課老師反映上課經常遲到的學生，他會及時找到他們并指出存在的問題，以保證班級課堂教學秩序的順利進行。通過這種交流和反饋，任課教師可以盡量做到因材施教，有的放矢，使學生真正地掌握相關的知識，特別是重點、難點、疑點，困難解決了，成績提高了，學生內心的喜悅油然而生，從而就會對教師更加理解和尊重，進而使得全班的學風建設有了一個顯著的提高。

　　6、廣開言路，加強與學生家長的溝通

　　望子成龍是每一位家長的心愿，作為家長，能把孩子交給我們學校，因為他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材。但是x老師認為學生的教育離不開學校和家長的配合，因此，為了能夠促進一些特殊學生的學習，他想方設法“廣開言路”，隨時和學生家長進行聯(lián)絡和溝通。一方面可以多了解學生的成長情況、家庭環(huán)境，另一方面也能進一步促進家長對學校的了解，對班主任工作的了解，對自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎上，家長和他雙管齊下，一起督促學生學習，取得了不錯的效果。

　　x老師一直認為班級是學校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學校的教育要求和教育目標，充分利用和調動班級內外一切教育力量，做好班級的教育管理工作。同時他認為只要有責任心，有愛心，只要通過努力，能夠確立班級的學習奮斗目標，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風，促進學生之間的相互了解、相互關心，就可以建立一個學習氣氛濃厚、相互之間和諧團結的優(yōu)秀班集體。

班主任的事跡9

　　李x，女，小學高級教師，1xx年參加工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動開展”為中心的教學思想，重視學生的個性開展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。本人在班主任的崗位上，能夠服從領導的分工積極做好本職工作，立足學校實際，發(fā)揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學變更、強化教學質量管理。

　　一、用博愛的心培養(yǎng)學生

　　畢業(yè)分配自中心小學以來，我能迅速的適應新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。參加班主任行列后，我能創(chuàng)造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高。我注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地關心學生，特別是貧窮生和留守學生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔任一年級班主任時，發(fā)覺學生吳家浩家庭非常貧窮，又是一個腦癱的孩子，小小年紀就品嘗著生活的艱辛。我用心去呵護他，在我的帶動下，全班同學對他無微不至的關懷照顧，使他的臉上充滿了燦爛的`笑容。

　　二、用自己的行動感染教師

　　俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部�！鄙頌槟杲M長的我，總是以身作則，備改先行，領導分配的任務，自己努力做到好。如上學期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評，我就積極撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。再如，本學期鎮(zhèn)內的教研集備、xx市的演講競賽、xx市的優(yōu)秀課活動我都積極參加，在各級領導的關懷和關心下，到達了預期的效果。

　　在教學領域，我在重視根底教學的同時，銳意創(chuàng)新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氣氛，用學生樂于接受的方法來教學。三、用終身學習的理念前行

　　教師從師之日，正是重新學習之時，學海無涯，業(yè)務研究更無限，學生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。為了給學生提供了榜樣，我勤奮學習，嚴謹治學。讀書提高了我的工作能力，修養(yǎng)了我的精神之邦，更讓我的學生明白了終身學習的重要。

　　四、用改正缺點的方式提升

　　從一位一般的教師，走進班主任崗位雖然才短短三年多的時間，但正是有了學校領導的理解和關愛，正是有了同志們一直的支持和關心，我的工作才取得了一些成績。然而，“人無完人，金無足赤�！蔽以诠ぷ髦羞�存在著缺乏之處，我愿在教師們的監(jiān)督、關懷、關心下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假設有不盡如人意的地方我會盡快趕上，請老師和領導監(jiān)督我的工作。

班主任的事跡10

　　在學校里，與學生在一起生活交往最多的莫過于班主任，作為一名小學班主任，在學生的學習生活中應該給他們些什么呢？我想，應當讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說，班主任應該給他們情感，給道理，給信心，給歡樂。一句話，要在班主任的引導下，讓學生學會自己走路。

　　一、熱愛學生，走進童心世界

　　自從參加工作以來，我一直擔任班主任工作。教育管理學生，最大的感受就是對學生要有愛。沒有愛就沒有真正的教育。

　　蘇霍姆林斯基說過，當學生走來對你說悄悄話時，你的教育就成功了。正是憑著對學生的一片愛心，工作以來，我所帶的班級獲得“學習優(yōu)勝班集體”， “日常管理先進班集體”等稱號。

　　二、做好表率，堅持言行一致。

　　教師的身教作用尤其重要。因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。我平時還經常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風，雖然自己辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。班風正了，班級的學風濃了，學生的學習積極性也調動了起來，整個班級的學習成績一次次在穩(wěn)定提高。

　　三、嚴而有恒，強化常規(guī)管理。

　　教育工作千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事教育工作的深刻體會。俗話說得好，玉不琢，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進學生的行為規(guī)范。抓好學生的德育工作來推動學生的`全面發(fā)展，既是教育工作的一個主要特點，又是教育工作的基點。

　　四 、表揚鼓勵，是促使學生向好的方向轉化的催化劑。

　　在我的班主任工作實踐中，我深深地體會到，表揚、鼓勵是對學生思想行為的肯定性的評價，能使學生認清自己的優(yōu)點，產生愉快的感情體驗，增強進一步發(fā)展優(yōu)點的信心與愿望。對后進生要及時發(fā)現(xiàn)他們身上的哪怕很微小的閃光點，加以肯定和鼓勵，使他們感到自己與優(yōu)秀生一樣能夠得到老師的理解和尊重，從而增強他們的上進心、自信心及自尊心。

　　五、勇當理論的實踐者

　　在教學中，我注意鉆研教材，學習教育理論，積極參加教改實驗，認真學習現(xiàn)代教育技術，努力提高教學水平。敢于探索，致力于創(chuàng)設和諧、愉悅的課堂環(huán)境，注重學生興趣的激發(fā)、良好習慣的形成及能力的培養(yǎng)，堅持“動之以情、曉之以理、授之以文、教之以法”的教學原則。不加重學生的學習負擔，學生學習興趣濃厚，教學效果優(yōu)良。所帶的班級在考試中，成績名列前茅，合格率達100％、優(yōu)秀率達85%以上。所帶的班級被評為“學習優(yōu)勝管理班級”。此外，還積極組織學生參加校級的廣播操、歌詠、等集體項目的比賽，榮獲校級的一、二等獎。所撰寫的論文獲省級二等獎。數(shù)學優(yōu)質課比賽獲一等獎，XX年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

　　班主任工作讓我深深體會到：愛是班主任老師的天職，是成功的源泉。只要我愛自己的事業(yè)，愛每個孩子，智慧的火花就會永遠閃現(xiàn)，熱情就會永駐心間，工作就會回味無窮。未來歲月里，我將繼續(xù)忠誠于自己鐘愛的教育事業(yè)，繼續(xù)像春雨那樣，默默無聲卻綿綿不斷地用真誠的愛心去滋潤自己所耕耘的每一片土地！

班主任的事跡11

　　耕耘在心田

　　回首十幾年所走過的教書育人的之路，無論哪一屆學生，在作文中，書信中，常會有相同的話語：“我真幸運，因為遇到了您！”每看到、想到這些真摯的話語，我就會想起那與孩子們一起學習、娛樂、歡笑的日子，那灑滿了師生真情，師生真愛的“光輝歲月”！

　　家訪——家校合作育人的橋梁

　　我每接一個新班后，總會利用休息日或晚上有針對性地安排對每位同學家庭的走訪。每個班60多個孩子，一家一次，就需60次，更何況有的孩子，還要重復多次的家訪！家訪內容一般分三部分：首先，我與全家人共同交流。此時，主要是我把對孩子的希望，把孩子的優(yōu)點、感人的言行等一一描述出來，再引導家長去補充孩子成長過程中的細節(jié)。然后，我再與孩子單獨交流；翻看成長相冊，議論班中情況或傾聽同學困惑等等，此時，不失時機地提醒孩子的不足之處。最后，達成一致意見、觀點的師生又和家長坐在一起交流孩子的今后發(fā)展。這種一般式的家訪至少需花費4個小時，算起來每年至少多付出60多個休息日。問題多的孩子，問題多的家庭，重復性訪問才會有效果，這需要老師付出更多。

　　半路接班中一個“瘋”到一定程度的女孩兒，已經染上了抽煙、喝灑的惡習。我一次次地在這個孩子的掛滿飾物小房間里和她一起談心，一次次鼓勵父母要有信心、有行動！半年左右時間，這個“瘋”丫頭真地有了轉變，任課老師說，這個孩子連眼神都變了，有光彩了，有正氣了！在畢業(yè)離校那天，她默默地為班里值完日后，抱住我大哭起來……她不愿意離開這個溫暖的“家”！

　　校訪—家長不再為“被請”而尷尬

　　每學期，我都根據課程安排，每周拿出一天時間，作為“家長接待日”，家長們主動抽時間來校了解孩子一周情況，我先把每一位任課老師觀察到的.該學生的進步或問題與家長交流，并商量好家長回家與孩子談話的內容，以達到最佳教育效果。一位細心的媽媽說：“小學我經常被老師‘請’到辦公室，陪孩子一起挨訓。孩子對我見老師很敏感，可是現(xiàn)在，他卻經常催促我到學校找老師。”

　　報喜電話—每個家庭的精神大餐

　　這是一位孩子寫給我的一段話：“老師，今天是我媽媽的40歲生日，看到媽媽額頭多出的那幾條皺紋，我真覺得自己的成績對不住媽媽，我不知道怎樣讓她快樂！可是此時，您的“報喜電話”來了，您把我作業(yè)上的進步，把小測的分數(shù)增加都告訴了媽媽，那一頓飯，我們全家吃得非常盡興！我太幸福了……”

　　每一屆學生家的電話號碼，我?guī)缀醵寄鼙尺^，以至于被校長和主任稱為“孫老師電話一景----不用看電話本直接撥號。一個孩子在心靈溝通本”里寫到：“那電波里流動的是您對學生的愛呀！”

　　書信—讓每位家長溶進班集體

　　我每個學期要給每位家長發(fā)出至少6封信，及時把學校、班中工作安排通報給家長。同時，在致家長的信中還會經常出現(xiàn)進步同學的名字，有時，某些學科的方法也出現(xiàn)在信上，與家長學生共享。每一屆學生都有許多家庭整整齊齊地裝訂好信一直保存著，用一位學生的父親的話：“這些都是給我們的無價之寶”！

　　小字條、溝通本

　　――師生情感升華的細節(jié)

　　我的每一屆學生中，每個人都收到過我及時寫的“小字條”。一位正讀研究生的學生把那一張張小條，粘貼到漂亮的本子上，一直留著。他還在信中摘抄了幾年前我寫給她的話：“可愛的孩子，無法用言語來形容你沉靜、充滿智慧和愛心的大眼睛里所給予老師的巨大力量！這力量使我不再懼怕任何困難，也使我堅信你會夢想成真！”

　　除了這種很“快捷”的及時性交流，最讓學生們視為“珍寶”的是“連心本”（或心靈溝通本）直到現(xiàn)在，許多畢了業(yè)的學生聚會時，常提起它。這個本子上的每篇文章的題目都是我精心設計的，同學們就題發(fā)揮。還有，就是同學們有什么困惑、秘密、愿意與老師交流的，都可以隨時寫，一周發(fā)下來一次或及時把心得隨時發(fā)下來。一個班60多個同學呀，每一位同學每一篇我都會寫幾百字！甚至特殊情況會成“千字文”！這樣，本子上的批閱時間，更多的是“凌晨”了（十幾年已是上千萬字的長篇教育史詩�。�！有的同學把這個本子包起來，在扉頁上寫著：“萬一此本丟失，請千萬還給××班××同學，那是他的生命的一部分！”好幾個家庭破碎的孩子，從本子中老師飽含真摯情感的話語中，得到了鼓勵，懂得了無私的愛，他們開始有了自信！

　　師生共同娛樂――讓“代溝”變成“坦途”

　　下雪了，操場上白茫茫一片，孩子們提出玩雪、打雪仗，我也加入了。同學們一起拽著裝滿雪的竹筐，在雪地上跑，后來干脆把雪倒了，我讓孩子們一個個坐進筐里，我和其他同學拉著繩子當“車夫”！結果，這時，調皮的孩子們卻沖著車夫們擲起了雪球，于是車也不拉了，開始“打”起雪仗來！那場雪后，好長時間，班中的孩子們還在盼望，再下一場雪吧！

　　每一屆班級，我都要和孩子們一起安排好一周一次的活動課，拼搶籃球，跳繩、踢鍵子，班中的學生都能在活動課上與我一爭高下！

　　活動過后，我發(fā)現(xiàn)不僅沒有少一分威信，反而感受到了孩子們那愈加信任的目光和行動！

　　讀精品美文－激起學生們心海浪花

　　十三、四歲的孩子喜歡什么樣的教育方式？事實證明，“憶苦思甜式”的嘮叨，空調無味的長篇大論，都是被孩子們阻隔在心靈之門以外的“無效”方法。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，那些精品美文會使孩子們產生情感共鳴，引起心靈響應！于是在不同的情景下，推出了不少精品美文。好多學生從《馬車聲》中明白了夸夸其談的人像空馬車一樣亂響，會被別人鄙視！從《一粒沙》中明白了，改掉“壞習慣”，莫讓一粒鞋里的沙子毀掉夢想！《沒有蠃》告訴同學們，只要勇氣還在，意志尚存，我們就沒有輸，只是暫時沒有贏！《欣賞對手，才會翱翔藍天》讓同學們正視競爭――樂于競爭并讓自己成長為被他人敬重的對手！

　　有人說，愛心的付出就像在山谷中大喊一樣，是有回音的！我深信不移。一屆又一屆的優(yōu)秀的班集體；一群又一群會感恩拼搏向上的孩子們；一年又一年優(yōu)秀的中考成績；一封封從海外或全國各地大學、工作崗位中寄來的信……每當此時我相信我和在座的所有老師都一樣，都會沉醉在被愛暖暖的包裹著的幸福中。我會更堅定地告訴自己——繼續(xù)快樂奮斗吧，選擇無悔！

　　因為：沒有一個職業(yè)，如教師一般，面對的永遠是鮮活的生命；你所有的付出，都是一種心靈的碰撞與匯聚！

　　沒有一個職業(yè)，如教師一般，耕耘的是荒蕪的心靈，收獲的是心靈的成長！是心靈之樹的枝繁葉茂！

　　沒有一個職業(yè)，如教師一般，守望的是明天最燦爛的希望……。

班主任的事跡12

　　xx，中小學二級教師，畢業(yè)于許昌學院漢語言文學教育專業(yè)，本科學歷。從教20年來，一直堅守在教學一線，擔任語文學科教學工作。她熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表，曾獲得“區(qū)級優(yōu)秀教師”，“市級骨干教師”，“部級優(yōu)秀輔導教師”等稱號，優(yōu)質課和論文多次獲縣、市級獎項。孩子是每個家庭的希望，因此，她在班級管理工作中具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，以愛生如子為己任。

　　一、用心澆灌學生行為習慣。

　　愛孩子，就要為孩子的一生著想。作為一名班主任，除了做好日常的教學工作，保證良好的學習環(huán)境外，更應關注每一個學生日常行為習慣的培養(yǎng)。俗語云，行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導學生把握自己的命運，就必須培養(yǎng)學生良好的習慣。要培養(yǎng)良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習慣的著力點，也是培養(yǎng)學生的落腳點。學習習慣、衛(wèi)生習慣、團結友善習慣等，該同志都是嚴以律己、以身作則，再對孩子進行耐心細心指導。從課桌到書紙，從茶杯到書包，從墻壁到角落……都有她的叮嚀，都有她的囑托。

　　二、用愛關注學生素養(yǎng)提升。

　　在班主任工作中，該同志勇于探究新時期的班級管理模式，通過制定班級管理制度，在學生中樹立公正、公平，積極向上的班風班貌。首先，火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設的一件大事。她通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本、組織班會等活動，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學生，擔當班干部、小組長職位。在定期監(jiān)督指導的基礎上，她把一些具體事務派下去，讓班干部、組長明確自己的職責，建立層次分明的立體型管理體系。其次，在班級管理中，該同志關注每一位學生的全面發(fā)展，關愛每一個學生，通過科學評價、榜樣塑造和自我激勵等方式，讓學生都能參與到班級的大小事中。如：我是勞動小能手、學習經驗交流會、尋找身邊的榜樣、夸夸我的同學等等，這些活動大大促進良好學風、班風的'形成，增強了班集體凝聚力，增強了學生主人翁意識，幫助學生樹立了正確的人生觀、價值觀。

　　三、用情架起溝通橋梁。

　　班主任作為班集體的教育者，組織者和指導者，必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。

　　首先，與各任課教師共同配合。該同志經常向任課教師介紹班級情況，同時也向他們了解學生上課紀律和作業(yè)完成情況，了解學生的思想情況和學習情況，與各位任課教師密切配合，協(xié)調步伐，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。共同搞好教育教學工作。

　　其次，注重家校溝通。家庭和學校，是學生最重要的兩個成長場所，一個人，要想成長成才，必須要家庭和學校形成合力才有可能得償所愿。從家長方面來看，加強家校溝通，家長可以及時了解孩子在學校的表現(xiàn)情況，配合學校處理孩子存在的問題。從教師方面來看，教師是具有豐富教育知識的專業(yè)技術人員，有能力對家長的教育理念和方法，提出指導和建議。

　　因此，該同志利用課余時間，針對孩子表現(xiàn)，積極和家長進行有效溝通。一次談心，一場交流，一封短信……一幕幕溫暖的場面，拉近了學校與家庭的距離，收獲了家長的支持、鼓勵、信任與配合。

　　冰心老人說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花�！弊�20xx年來到美麗的魏風路小學，濃厚的學習氛圍和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度始終鞭笞著她不斷進步。她將繼續(xù)秉持教育初心，肩負教育使命，用至真與至誠，為黨的教育事業(yè)培養(yǎng)燦爛的花朵。

班主任的事跡13

　　XXX，女，中共黨員，擔任材料xx1班班主任一職，該班集體成立于20xx年9月，共計35名同學，5名中共黨員，12名入黨積極分子。班級成員在班主任的帶領下秉承“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的校訓，汲取著東北電力大學這片土地上的知識與智慧。在高老師的殷切關懷和悉心指導下，班級同學用自己的.理想描繪著對未來的美好藍圖，本著奮發(fā)拼搏、積極進取的精神，團結一致，用自身行動共建材料xx1班，班集體多名同學被評為優(yōu)秀學生干部和優(yōu)秀學生標兵。

　　在高老師的教導下，材料xx1班在學業(yè)和科技比賽上都非常重視。四年來，全班同學端正學習態(tài)度，多次受到任課老師的好評，期末考試中，專業(yè)課和公共課成績良好。截止至今，班級35位同學全國計算機二級考試通過率達到了91%，英語四級通過率達70.6%。此外班級大部分同學報名參加國家職業(yè)從業(yè)資格證考試，參考同學全部通過考試。班級成員共獲得優(yōu)秀學生一等獎學金2次，二等獎學金8次，三等獎學金17次。其中3人獲國家勵志獎學金，1人獲安徽省電力助學金和遼寧電力助學金，6人獲進步獎學金。

　　材料xx1班是一個團結統(tǒng)一、奮發(fā)向上，極具凝聚力的班集體，班級的所有成果與榮譽都離不開高老師的無私奉獻與辛勤付出，她如大學路上的一盞指路明燈，為班級所有同學指明了航向。她希望材料xx1班全體同學在各自工作崗位上勤勞肯干，奮力拼搏，為繪制祖國宏偉藍圖貢獻力量。

班主任的事跡14

　　請允許我首先以班主任所帶的班級榮獲市級“先進班集體”之前發(fā)生的一個小故事開始吧。

　　那是大約五年前一個星期一的下午即我在20xx年初一下學期五月中途接手這個班級沒多久（起初在我印象里，這個班級的學生普遍膽小且不善于表達和展示自我）所以對這起突發(fā)事件當時根本無法預見。

　　全校法制教育大會散會之后，同學們端著椅子排著整齊的隊伍興高采烈地朝班級走，原班主任則行進在隊伍的最后。由于上樓人多難免發(fā)生一些嗑嗑碰碰，突然聽到我班兩名男生相互指責、漫罵、推搡，緊接著一名男生拿起鐵制的木椅突然朝另一名男生頭部砸去，速度之快讓所有人都沒有作出及時反應。另一名男生額頭立刻被砸出一個深深的大口子，鮮血直流，當時的班主任面對此狀一時不知所措，便找來問我該如何處理？面對這一緊急突發(fā)事件，我迅速將受傷學生送往醫(yī)院，隨后又打電話要求雙方家長在約定時間見面并要求先動手傷人的學生家長向另一方道歉和賠償一切經濟損失。

　　這一突發(fā)事件之后不久，該班主任又由于妊娠反應過重所以學校安排我臨時接任該班班主任工作。

　　在知道了原班主任是一位剛參加工作不久的年輕女教師，可能是由于年輕和工作經驗欠缺，起初的這個班集體缺乏一種凝聚力、戰(zhàn)斗力和向心力。在初一全市統(tǒng)考中，該班也只有一名女生周科群進入年級總分前十名之列。掌握了班級這一情況之后，作為新任班主任，我要求屬于這個集體的每一名成員都能像熱愛自己的家一樣熱愛這個集體并關心每一位成員，團結、友愛、平等、互助，包括學習、生活等各個方面。此后，我又利用每學期的“安全月”和每周一下午的第四節(jié)課召開常規(guī)班會、主題班會。針對中學生易犯的小錯誤，如：吃零食、亂丟垃圾、雜物、遲到、曠課、逃學、輟學、留長發(fā)、佩帶首飾、說臟話、罵人、打架、進“一室三廳”、“網吧”等各種壞習慣和行為展開定期和不定期教育、幫扶工作。

　　學習上，如：早讀安排語文和英語各兩節(jié)，并安排了下午第四節(jié)課。針對冬、夏兩個不同季節(jié)分別要求班級在冬季進行晨練即早操之后，在夏季我?guī)ьI全班利用每周五下午第四節(jié)課做一些室外運動，女生打乒乓球、排球等，我則帶領男生在籃球場上打一場球賽。我的目的是即要讓學生學得輕松、玩得勁興，達到勞逸結合，又能培養(yǎng)集體意識、形成戰(zhàn)斗力和向心力。

　　不僅如此，每學期我會定期召開班委會和在每一學期結束之后召開班級前二十名學生座談會以便了解老師的教與學生的學和存在的問題。還在班級開展“一幫一”、“一師兩困生”、不定期家訪、電話聯(lián)系家長，并利用課間、放學后和學生談心，對學習上、思想上有困難和問題的學生進行及時的幫扶和心理疏導。在抓好學習的同時我要求同學們積極參加我校政教處、團委、教導處和校外的各項活動，做到德智體全面發(fā)展。

　　一份耕耘，一份收獲。在我校20xx屆中考中，蔣云志以658分當年我校最高分考入安徽省示范高中第二中學并在20xx屆高考中以603分的佳績順利考入安徽大學（理科一本）。在20xx年中考中，我所任教的305班在全市中考中，除語文學科均分名列本校六個班第二之外其余學科均分均居我校第一。再如我校有49名學生英語單科成績超過90分（滿分120），而我所任教的305、306兩個班級共有30人英語單科超過90分。最為突出的是我班的張珊珊同學以414分（同年中考七中最高分為416）全市第四十四名的'中考成績被安徽省示范高中第二中學錄取，并于8月2日順利考入文科實驗班。更為可喜可賀的是這名女同學在今年（20xx年）六月的高考中考出了631分（文科）全省第182名的好成績并順利被南京大學錄取。

　　目前我擔任校初三年級組長、初三英語組備課組長、301班英語教師兼班主任。在本學期的三次模擬考試中，我班各學科單科均分及五科總均分均位居我校第一。尤為突出的是，在今年的（20xx年）中考中，有７名學生被省示范高中第二中學錄�。挥校该麑W生被省示范高中紅星中學錄取，為我校錄取二中、紅星之最。

班主任的事跡15

　　教育格言：不比基礎比進步，不比聰明比勤奮，不比闊氣比志氣，細節(jié)決定成敗，過程決定結果。

　　xxx，xx年xx月參加工作，本科學歷，中學一級教師，中共黨員。自參加工作以來，一直在一線工作。參加工作21年了，她始終堅持以教師的道德規(guī)范嚴格要求自己，工作上顧全大局、勇挑重擔；業(yè)務上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求，是一位深受學生愛戴、家長信任的教師。

　　個人風采：自參加工作以來，xxx一直嚴格要求自己，注重自己的言行舉止，從點滴小事潛移默化地影響學生。生活中的她，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天。工作中的她，總是以自我的言行來影響、感化學生，學生就是老師的影子，學生學著她的樣子布置班級、組織活動。平日里，在xxx老師的指導下，孩子們學會了關心、照顧他人，有問題不會解決了，便主動講解幫助，真正地體現(xiàn)了良好的.班級風氣。她處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到，例如要求學生按時上學不遲到，她便從不遲到，而且每天第一個到校。她要求學生不亂丟果皮紙屑，那么只要她見到紙屑、垃圾就隨手撿起，并帶領學生做好值日工作。值日生每日一換，但xxx老師卻是永遠的值日生，她用自己認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L潛移默化地影響著學生。

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