跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)
跟崗實(shí)習(xí)是一個(gè)新型的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，不同于高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的頂崗實(shí)習(xí)。下面小編為大家搜集整理的跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)，希望幫助到大家！
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)1
20**年10月20日至11月10日，根據(jù)華南師大基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究學(xué)院20**廣東省骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，我參與了珠海市北師大附中崔雅儒老師的名師工作室首次培訓(xùn)計(jì)劃的開展，參加了骨干教師跟崗學(xué)習(xí)，進(jìn)行了聽課評(píng)課講座等一系列的活動(dòng)，大開眼界的同時(shí)心情特別高興，因?yàn)橛性S多全省各地的骨干教師培養(yǎng)對(duì)象聚在一起學(xué)習(xí)交流，氣氛融洽，收獲良多。
我們觀摩了特級(jí)教師、教育專家崔雅儒老師的舉重若輕、揮灑自如的授課風(fēng)格，聽取了北師大附中校長(zhǎng)作的學(xué)法指導(dǎo)的精彩報(bào)告，聽了張秋紅等老師很多不同風(fēng)格的老師講課，走訪了斗門一中、中山華僑中學(xué)、珠海二中等學(xué)校進(jìn)行聽課評(píng)課活動(dòng)，在工作室周密和細(xì)致的安排下，每一天都能感受到不同教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)思維的沖擊�；貞浂潭潭斓呐嘤�(xùn)，使我感到收獲頗豐，主要有以下幾個(gè)方面：
一、轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，堅(jiān)定了實(shí)施課改的信心
"玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知理。"此次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗。這次培訓(xùn)，我們有機(jī)會(huì)與名師面對(duì)面評(píng)課，與骨干老師交流教學(xué)困惑和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拉近了與先進(jìn)教學(xué)理念之間的距離，了解了不同教學(xué)理念帶來(lái)的萬(wàn)千魅力。這次學(xué)習(xí)使我的思想發(fā)生了很大的改變。
我一直想象高級(jí)教師資格之后的教學(xué)境界和我教師生涯的最終目標(biāo)，然而現(xiàn)實(shí)是日常工作成了負(fù)累和絆腳石，失去了上進(jìn)的動(dòng)力，什么都不想管，一心只在三尺講臺(tái)上，認(rèn)為只有把課講好常規(guī)落實(shí)就行了。這次與名師的接觸使我意識(shí)到，作為骨干老師，要有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，思想要與時(shí)俱進(jìn)，在以后的日子里一定要多學(xué)習(xí)、多讀書、多搞課題研究、多總結(jié)、多寫論文，與名師多溝通，要心懷理想，腳踏實(shí)地，時(shí)刻以名師為榜樣，敢于挑戰(zhàn)自我，爭(zhēng)取最終向遙遠(yuǎn)的名師彼岸靠近。
二、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，落實(shí)課題科研計(jì)劃
跟崔老師學(xué)習(xí)的二十天來(lái)，在北師大附中跟骨干教師一起歷經(jīng)多次備課、聽課、上課、評(píng)課、寫心得、寫反思等一系列豐富而實(shí)在的活動(dòng)，每一次活動(dòng)得到的收獲是不能用一篇短短的文章就能表達(dá)得了的。參觀的各校濃厚的文化氛圍，上課老師的精彩展示，每一位骨干教師自身的教學(xué)特色，每一節(jié)課閃出的亮點(diǎn)，每一次活動(dòng)擦出的思想火花，都那么讓人震撼，也使我感到無(wú)比的壓力。使我懂得，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)被時(shí)代淘汰，我終于明白終身學(xué)習(xí)互相學(xué)習(xí)的道理。我需要制定閱讀計(jì)劃，確定自己研究方向，不斷地更新自己，超越自己，使自己盡量向教育教學(xué)前沿靠攏。還有虛心地向?qū)＜�、同行學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)理論和積極投身課題實(shí)踐。
三、樂(lè)觀面對(duì)生活，積極投身工作
從這次學(xué)習(xí)的同學(xué)身上，我看到作為一名骨干教師，他們除了具備高尚的師德，較高的專業(yè)素質(zhì)，豐富的學(xué)科知識(shí)外，我還從他們身上看出他們樂(lè)觀的生活態(tài)度，積極向上的敬業(yè)精神。比如張秋紅、徐華芳、李絢麗等老師在錄取展示課錄像時(shí)因?yàn)樵O(shè)備原因不得不重錄，但是她們還是精心準(zhǔn)備，一絲不茍的對(duì)不同的班級(jí)上課，更不用說(shuō)她們從不埋怨報(bào)酬，有思想、有智慧，有風(fēng)格、有特色，能研究、善思考，勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造。我認(rèn)為這樣才稱得上是骨干教師，對(duì)比之下我有很多差距，我還需要不斷學(xué)習(xí)。
我準(zhǔn)備從如下幾個(gè)方面提高自己：
1、不斷地學(xué)習(xí)交流，提高自己的業(yè)務(wù)能力，掌握教育藝術(shù)。
2、精心備好上好每一次課，把精力專注每一個(gè)細(xì)節(jié)。
3、不斷更新教育教學(xué)理念，把理論與教學(xué)相結(jié)合。
4、及時(shí)寫教學(xué)反思，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，向?qū)＜倚�、學(xué)者型的教師靠攏。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)2
20**學(xué)年第一學(xué)期，我班學(xué)生共有18人下企業(yè)進(jìn)行跟崗實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的對(duì)學(xué)生的跟崗實(shí)習(xí)跟蹤，現(xiàn)在把這一學(xué)期的跟崗情況進(jìn)行兩方面的小結(jié)：
一、教師方面
1、實(shí)習(xí)期間必須具備高度的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。老師是實(shí)習(xí)管理工作中的核心，背負(fù)著學(xué)校、企業(yè)、家長(zhǎng)、學(xué)生等多方面的責(zé)任。所以一定要嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，始終以學(xué)生安全為第一工作重點(diǎn)，一絲不茍地開展工作。在每一次跟崗過(guò)程中，我時(shí)刻提醒學(xué)生的安全意識(shí)。在工作中，要求她們必須按照企業(yè)的操作規(guī)范去做；在生活中，處處教導(dǎo)他們學(xué)會(huì)保護(hù)自己。任何細(xì)節(jié)都不容忽略，安全工作必須做到萬(wàn)無(wú)一失。
2、學(xué)校和企業(yè)的周密安排與指導(dǎo)是順利實(shí)習(xí)的重要保證，并用一套完善的.管理體制和評(píng)價(jià)機(jī)制做支撐。我在對(duì)學(xué)生考核方面，充分利用學(xué)校的實(shí)習(xí)手冊(cè)以及部門制定的跟崗實(shí)習(xí)情況表，針對(duì)不同企業(yè)對(duì)學(xué)生的技能要求以及學(xué)生的反饋進(jìn)行情況匯總，確保學(xué)生能夠在做中學(xué)，學(xué)中進(jìn)步。
3、用愛心和耐心架起心靈溝通的橋梁。老師在學(xué)校、企業(yè)、家長(zhǎng)、學(xué)生之間起著信息溝通的紐帶和橋梁作用。而在所有的溝通工作中，耐心最不能缺少；在解決學(xué)生問(wèn)題時(shí)愛心更是放首位。除開一些偶發(fā)事件不可控，許多事情是可以通過(guò)細(xì)微的了解觀察，防患于未然。
二、學(xué)生方面
1、“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我在學(xué)生跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟。在我負(fù)責(zé)的這10幾位學(xué)生中，我很清晰的看到了學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。在學(xué)校期間，學(xué)生都是處于被動(dòng)狀態(tài)，需要老師督促著去學(xué)習(xí)。但自從參見跟崗實(shí)習(xí)后，學(xué)生由被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)化為自動(dòng)狀態(tài)，能夠虛心的向行業(yè)前輩學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專業(yè)技能，從而從工作中獲得成就感。
2、不同的環(huán)境造就了不同的見識(shí)。以15網(wǎng)絡(luò)班宋金鈔同學(xué)為例。該生之前在校期間，由于叛逆期，對(duì)老師、家長(zhǎng)都有很大的抵觸心理，不愿意聽從家長(zhǎng)、老師的教導(dǎo)，并時(shí)常頂撞老師，無(wú)心學(xué)習(xí)。自從參加工作以后，該生在思想品德方面有很大的進(jìn)步。多次下企業(yè)進(jìn)行情況跟進(jìn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)該生不管是接人待物方面還是對(duì)工作熱情方面都有很大的進(jìn)步。在與學(xué)生的交談中，該生表示對(duì)自己之前在校的行為表示慚愧，并提出想要通過(guò)自己的努力，賺取學(xué)費(fèi)，爭(zhēng)取能夠到大學(xué)再次學(xué)習(xí)。
3、將技能與實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮自己特長(zhǎng)，增長(zhǎng)見識(shí)。我班江林峰與多位同學(xué)根據(jù)自己的興趣愛好組建了攝影攝像工作室。根據(jù)在校學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，在家長(zhǎng)的支持下，成立了工作室。在剛開始的時(shí)候，雖然遇到各種各樣的問(wèn)題。例如伙伴之間溝通不夠，出現(xiàn)各種矛盾和摩擦；業(yè)務(wù)不熟練，資金緊缺；伙伴對(duì)前景迷茫，多次想要放棄等等。通過(guò)多次與老師溝通，向同行取經(jīng)之后，能夠堅(jiān)定初心，改變經(jīng)營(yíng)模式，共討相處方式，從而使工作室逐漸走向穩(wěn)定。多次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的技能得到了很大的提升，從而使學(xué)生更加堅(jiān)定了當(dāng)初的夢(mèng)想。
本次跟崗實(shí)習(xí)，對(duì)我和我們的學(xué)生而言，是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，一段充滿幸福和快樂(lè)的旅程，一段充滿挫折與反思的人生。我將會(huì)銘記這一段經(jīng)歷，讓它成為我生命中一筆寶貴的精神財(cái)富。
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