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大學(xué)卒業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)范文
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)卒業(yè)生必須擁有的一段閱歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)卒業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種查驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了許多在講堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既坦蕩了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以落后一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根基，也是我們走向工作崗位一步，作為一名剛剛從學(xué)校卒業(yè)的大學(xué)生，可否在實(shí)習(xí)歷程中控制好實(shí)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)好工作才能，顯的尤為緊張。半年里，我嚴(yán)格依照單位人事手下發(fā)的實(shí)習(xí)綱目，認(rèn)真研讀，逐一學(xué)習(xí)，在思想行動(dòng)上，盡力做到“想實(shí)習(xí)，會(huì)實(shí)習(xí)，實(shí)好習(xí)”，把培養(yǎng)工作才能，進(jìn)步自身素質(zhì)作為己任，圓滿的完成了本階段實(shí)習(xí)任務(wù)。
一是增強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，主動(dòng)與礦領(lǐng)導(dǎo)溝通，盡力進(jìn)步思想程度。
思想是人的魂魄，是人的內(nèi)在力量，要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)劑好。領(lǐng)導(dǎo)十分看重大學(xué)生發(fā)展，為此特地為我們訂定了“雙導(dǎo)師實(shí)習(xí)制度”。雙導(dǎo)師，顧名思義，便是兩位導(dǎo)師，技巧導(dǎo)師是教授工作技巧的，而領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師是在思想上引領(lǐng)大學(xué)生，為其排憂解難，指引偏向的。在此優(yōu)勢(shì)下，我主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通，在領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教育下，我對(duì)實(shí)習(xí)有了更深條理的理解，更明確了我的工作目標(biāo)，在思想上我對(duì)將來的工作有了新的認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上使我對(duì)將來人生有了新的籌劃。
二是注重理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相合，盡力進(jìn)步實(shí)習(xí)質(zhì)量。
一切認(rèn)識(shí)都濫觴于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的濫觴闡明了親身實(shí)踐的需要性和緊張性，然則并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的需要性。實(shí)踐的成長(zhǎng)賡續(xù)匆匆進(jìn)人類認(rèn)識(shí)才能的成長(zhǎng)。實(shí)踐的賡續(xù)成長(zhǎng)，賡續(xù)提出新的問題，匆匆使人們?nèi)マk理這些問題。而隨著這些問題的賡續(xù)辦理，與此同時(shí)，人的認(rèn)識(shí)才能也就賡續(xù)地改良和進(jìn)步！馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的抉擇作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有宏大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的根基上產(chǎn)生，然則認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)自力性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，便是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客不雅實(shí)際中去，使本身所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打根基。通過這段光陰的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的器械。因?yàn)榍闆r的不合，打仗的人與事不合，從中所學(xué)的器械自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不光要學(xué)勤學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要賡續(xù)從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，賡續(xù)地從各方面武裝自已，能力在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
三是酷愛實(shí)習(xí)崗位，積極承擔(dān)崗位職責(zé)，賡續(xù)晉升實(shí)習(xí)效率。
“愛崗能力敬業(yè)”，酷愛實(shí)習(xí)崗位能力完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)歷程中，我盡力培養(yǎng)本身對(duì)實(shí)習(xí)崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，盡力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識(shí)，積極承擔(dān)崗位上的責(zé)任義務(wù)，盡力做到可以或許自力頂崗，可以或許自力完成崗位上的相關(guān)操作，對(duì)崗位技能知識(shí)做到“懂，會(huì)，做”。一份勞作，一份勞績(jī)，我堅(jiān)信本身的盡力必然會(huì)有回報(bào)，而我將會(huì)仍然繼承酷愛本身的工作。
2017年2月16日，我懷著激動(dòng)的心情踏上了等候已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將閱歷一段特殊的不平凡的并且充溢勞績(jī)的人生旅程，那旅程一定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，一定會(huì)在我的生命中留下輝煌光耀多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。
是的，頂崗實(shí)習(xí)的生活是充溢艱辛的挑戰(zhàn)的。當(dāng)我們來到實(shí)習(xí)點(diǎn)面對(duì)一間間小平房而不是高樓大廈時(shí)，許多人懺悔為什么當(dāng)初選擇了頂崗實(shí)習(xí)，然則我想說，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，因?yàn)槲抑廊酥挥性诶щy的情況中能力檢驗(yàn)出剛強(qiáng)的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認(rèn)得事理，我自然還不是人上人，然則我相信在這個(gè)世界上每一個(gè)人都盼望勝利，都盼望本身有限的生命能創(chuàng)造出無限的代價(jià)，都盼望為更多的人做出本身能做的一切，都盼望在后世看來你的生命無可比擬，我自然也比破例。我知道我的實(shí)習(xí)之路還剛剛開始，我要閱歷的還有許多。來到實(shí)習(xí)學(xué)校之后盡管很快的辦理了食宿問題，但生活程度與師大弗成同日而語(yǔ)，來到這里吃的第一頓飯是白菜饅頭。我自然感到這對(duì)我沒有什么我很適應(yīng)，我也是步碾兒上中小學(xué)，吃粗糧長(zhǎng)大的，這點(diǎn)苦還不及我兒時(shí)的十分之一。
教授教化當(dāng)先生是我在這里生活的主旋律。在這里我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)受學(xué)生接收和迎接的先生，學(xué)會(huì)了如何去關(guān)切學(xué)生，最緊張的學(xué)會(huì)了作為一名教師應(yīng)該具備的教授教化措施，養(yǎng)成了優(yōu)越的教授教化習(xí)慣。我個(gè)人覺得這里面主要包括學(xué)習(xí)根基，學(xué)習(xí)措施和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要進(jìn)步學(xué)生的根基，就要求教師在教授教化中看重雙擊的教授教化，做好教授教化，把夯實(shí)根基放在至關(guān)緊張的地位上，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)根基知識(shí)的緊張性。學(xué)習(xí)措施無疑在學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用，一個(gè)控制了優(yōu)秀的得當(dāng)本身的學(xué)習(xí)措施的人就即是控制了開啟知知識(shí)與智慧之門的鑰匙。因此，我們強(qiáng)調(diào)，國(guó)家全面成長(zhǎng)的教授教化理念是絕對(duì)的真理，教師在教授教化中除了傳授知識(shí)外，還該當(dāng)注重學(xué)生德智體的全面成長(zhǎng)，看重學(xué)生心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的培養(yǎng)，看重思想政治教導(dǎo)和世界不雅人生不雅代價(jià)不雅以及抱負(fù)教導(dǎo)，愛國(guó)主義教導(dǎo)等，唯有如此，能力培養(yǎng)出故國(guó)必要的人才。
頂崗實(shí)習(xí)的生活是溫馨和幸福的。這里充溢著濃濃的鄉(xiāng)情，這里的先生們對(duì)我們關(guān)切有加，他們知道我們遠(yuǎn)道而來，并且不適應(yīng)這里的生活，他們常常會(huì)把他們這里最好的吃的器械拿給我們吃，還和我們一起包餃子，偶爾遇到周末同時(shí)又是男先生值班的時(shí)候，他們常常會(huì)叫我們改良一頓。最讓我喜又讓我憂的是那些和我夙夜遲早相處的學(xué)生，他們不僅年輕天真純樸可愛堅(jiān)韌朝上提高，而且那幼小的心靈就會(huì)體貼人和關(guān)切人，每逢節(jié)日，我不光一次的收到他們送來的土特產(chǎn)外加一些蔬菜什么的，其拭魅這是比什么都貴重了，大概我們并不在乎這些物質(zhì)的器械，有這顆心足夠了，作為先生，沒有什么比這更讓人幸福了。他們會(huì)以心靈上的溝通讓你認(rèn)為幸福和歡樂。然則每到考試的時(shí)候，總有些同學(xué)讓你憂心忡忡，這種情感是每一位先生感同身受的。
以上是我的實(shí)習(xí)總，這是一段充溢艱辛和勞績(jī)的閱歷，這是一段充溢幸福和愉快的旅程，這是一段充溢挫折與反思的人生，這是一件我們一生居心珍藏的禮物，這是一個(gè)不老的故事，是教師和學(xué)生用感情書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的根基，必將是我生命中豐厚而名貴的精神財(cái)富。
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