國培記憶實(shí)習(xí)總結(jié)
“教育是一片海，
不必以扭曲自己改變本色為代價，
且能收獲幾朵浪花，
幾串彩貝，
幾行足印，
我要用我生命的綠水，
去調(diào)和這一片蔚藍(lán)……”
上面這段話是自己很喜歡的一個名師所說的，
在這辭舊迎新的歲末，
2019年我最重要的一段經(jīng)歷，
即將畫上美好的句號的時刻，
在靜夜回味記憶的時候，
腦海里最先閃動的就是這段話！
三個月的國培學(xué)習(xí)，
就如生命里一道美麗彩虹色彩斑斕，
國培學(xué)習(xí)三個月的時空，
就如生命中一次小小的輪回，
真正幸福的人生不在于細(xì)數(shù)自己的輪回，
甚至也不在于問訊收獲，
而是安心欣賞著生命輪回劃過的漂亮的弧線，
那弧線雖有伴隨痛苦的曲折蜿蜒，
卻因為只屬于自己，
因此是美麗的：
“生活處處有課程，一言一行皆教育”
“人無我有、人有我特、人特我精“
肖成全老師總是能躬下身征詢我們的意見，
風(fēng)吹過，了無痕，
記憶中肖老就如這明了的清風(fēng)，
在幾多迷茫中又似乎找到些許前行的方向！
“微笑是女人最好的化妝品，
微笑時我們教者最好的課堂語言，
微笑就如這冬天的暖陽溫暖的沁人肌骨，
微笑是人類美麗的表情，
微笑是教師送給孩子們最好的禮物，
微笑是每個人最容易擁有的財富，
微笑著的老師并不意味著不嚴(yán)格要求學(xué)生””
優(yōu)雅的盧瑛老師告訴我們：
一個優(yōu)秀的教者不僅是傳授給孩子們知識，
而是積極地影響著孩子們，
讓孩子們學(xué)會自信、學(xué)會快樂、尋求成功��！
燕子去了又來,
楊柳枯了再青
桃花謝了又開.
我們曾經(jīng)赤裸裸地來到這世界,
轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?
所以唯有努力留下些痕跡，
在記憶里留一些珍貴的回憶，
才不會“老大徒傷悲”
成大偉老師總是語重心長的提醒我們，
活在當(dāng)下，珍惜現(xiàn)在，
愛自己所以要栽培自己！
“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。
此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。“……
國培學(xué)習(xí)中為我們講學(xué)的劉大春老師，
比鄰家大叔還親切的長者，
洋洋灑灑兩個多小時的講課聽得我們，
就如這黯然的銷魂，
迷途忘返，
以至于下課了我們也狀態(tài)依然，
沒有下課的沖動與喜悅，
留下的是無盡的回味與思考！
“文化是一種傳承。
文化是一種尊重，
文化是一種尊嚴(yán)，
文化是一種包容和愛心，
文化沒有好的和壞的，只有先進(jìn)的和落后的�！�
“人無情懷就如花無香氣”
馬岷興老師解讀的數(shù)學(xué)文化在記憶中是何等的深刻。
給孩子好吃又有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)，
讀懂教材，
讀懂學(xué)生，
讀懂課堂，
讀懂自己
劉慶華老師的到來，
不僅提升了自己，
而且讓我再次重溫了青羊那份熟悉的溫暖！
“站起來真高大”，
“一個優(yōu)秀的人應(yīng)該是懂得與人為善，成人之美，常懷感恩之心”
“簡單才不簡單，糊涂了才不糊涂”
“有問題才是沒問題，沒問題才是有問題”
“人的成長和樹木差不多，有人一年四季都在成長，有人卻到了冬天還會冬眠，甚至還會枯黃死掉”
“自學(xué)不一定成才，但成才一定要懂得自學(xué)”
“一個人的尊嚴(yán)全都在他的思想，人因為思想而偉大”
“有文化的課堂才是有價值的課堂”
“何為好課：立意高、氛圍好、效果優(yōu)”
此刻記憶中的康永邦校長，
是個具有博大精深教育策略和教育智慧的校長！
“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”
“一個團(tuán)隊需要靈魂，也許他不是行政，但絕對是技術(shù)核心”
“教師越聰明，學(xué)生卻越容易愚笨”
“教師的雷鋒精神往往造就孩子們的懶惰精神”
“一堂好課，對于學(xué)生少作要求，多做引導(dǎo)”
“學(xué)生會說的教師不說，學(xué)生會做的教師不做，學(xué)生會思考的教師不替代，這就是所謂的引導(dǎo)
”……
2019年11月2日的學(xué)習(xí)講授者是一個熟悉的人，
一個在近三年里都影響著我為人做事的人，
他溫文爾雅卻又熱情似火，
他一表人才卻又似鄰家大哥，
他是一位每年都與教師斗法敢于上課的一位教研員，
他就是這三年來我在青羊骨干培訓(xùn)的班主任吳天飛老師。
如此老師亦師亦友，
受益無窮！
“自尊者，尊人”、“自信者，信人”、“自愛者，愛人”……
四川教育學(xué)院李小融教授
為我們講授《什么樣的教師是好教師》和《什么樣的課是好課》，
讓我靜靜思考過，
咀嚼著學(xué)習(xí)，
我覺得一個好老師，
其實(shí)很平常、很低調(diào)，
也許根本說不出到底哪里好，哪里不好，
只是有點(diǎn)很重要，
就是在不知不覺中對學(xué)生有著重要的影響，
這種影響應(yīng)該是潛移默化的，
很難察覺的那種。
也許當(dāng)離開以后，
也許若干年以后，
暮然回首，
孩子們長大成人后，
他們的風(fēng)度，
他們的舉止，
他們的性格，
他們的品行，
他們的思想，
很多都沾上了這個老師的味道�。�！
一個人即使看了一千部電影，
也許還是不能去演好一部電影，
但要想當(dāng)好一個演員，
就必須從第一部電影開始，
也許當(dāng)演到第19部、20部、30部的時候……
也許就是一個好演員了。。。
同樣面對成長，
如果我們只是停留再觀摩的層面上，
那即使是觀摩上千節(jié)課，
終究還是平平庸庸而已，
龍泉驛區(qū)教研員鄭大明老師讓我知道了：
只有行動與反思，
才是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路……
不要著急，沒有一步登天的學(xué)生（教育是一種慢的藝術(shù)）
不要苛求，沒有十全十美的人（教育是一種賞識的藝術(shù)）
不要放棄，沒有不可求藥的學(xué)生（教育是一種堅持的藝術(shù)）
不要發(fā)火，沒有不可饒恕的學(xué)生（教育是一種寬容的藝術(shù)）
不要生氣，沒有不犯規(guī)的學(xué)生（教育是一種隱忍的藝術(shù)）
教院的唐安奎老師一課讓我讀懂了教學(xué)的藝術(shù)！
“天性為師，一個人生下來都有一個最好的老師那就是自己”
“關(guān)鍵看個人對待學(xué)習(xí)的態(tài)度”
“請注意你的思想，它會成為你的語言；”
“請注意你的語言，它會成為你的行為；”
“請注意你的'行為，它會成為你的習(xí)慣；”
“請注意你的習(xí)慣，它會成為你的性格；”
“請注意你的性格，它會決定你的命運(yùn)！”
每個人內(nèi)心深處都有屬于他自己的純真，
只是生活在這個世界扮演的角色不同而已，
云南師大的朱維宗教授不僅是在授課，
更是在指引我們向光明之處！
今年的冬天氣溫異常，
有時溫暖如春，
陽光溫暖得醉人；
而時而又風(fēng)雨飄搖，落雪紛飛，
夜闌人靜，
在這安靜的夜里，
梳理著三個月的學(xué)習(xí)歷程，
才發(fā)現(xiàn)記錄了好多，
一篇小小的總結(jié)又何其能囊括所有，
張曉霞、盧雄、胡曉、陳國英、黃翔、譚瓊、李芹等等……
上課的情景如在眼前，
經(jīng)歷是一種財富而此番學(xué)習(xí)更是一種恩賜！
歲月的長河里，
總會有許多蜿蜒的小溪在它博大的胸懷里匯聚。
今天國培學(xué)習(xí)的我們就如這涓涓的溪流，
從最初的各自蔓延流淌，
到今天一起歡快的奔流不息。
如此幸運(yùn)，
此遭的相逢，
國培我們相加的190名學(xué)友，
不，
還有兩位可愛的班主任牟天偉、李涵老師，
牟老師天性善良，盡心盡責(zé)，
李老師默默工作，甘于人后，
三個月的時間里，
我們192個人組成的大家庭，
擁有數(shù)不完的溫馨記憶！
明天就是我們踏上各自歸家的旅程，
明天的離別，
應(yīng)該是一種不需要時常被想起的掛念，
因為一切早已深深地埋在我們的心間。
現(xiàn)實(shí)里，
我們都有著各自忙碌的生活，
所以今后我不會去介意你是否每天都會和我聯(lián)系，
也許從今以后我們都沒有來往，
但這并不代表遺忘，
也許在川流不息的茫茫人海，
突然會有種陌生的熟悉，
那也許就是因為想起了你。
其實(shí)這樣淡淡的就好，
如有如無的思念，
有意無意的眷戀，
不刻意去渲染什么，
只要擁有這些溫馨的記憶，
就會在我們彼此生命的旅途上鐫刻下一段永恒芬芳的回憶！
感謝國培，
感謝老師，
感謝生命中遇到的你們和我們�。�！
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