環(huán)保倡議書合集十篇
環(huán)保倡議書 篇1
為了增強同學(xué)們的環(huán)保意識,使校園、班級環(huán)境更加整潔,為了培養(yǎng)我們青少年勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,歷城中學(xué)大隊部提出倡議,倡議從10月開始在全校各中隊開展“飲料瓶與廢紙回收”活動。通過活動讓隊員在實際的學(xué)習(xí)生活中體驗節(jié)約習(xí)慣,能給班集體帶來收益和給班級、學(xué)校帶來環(huán)境整潔美麗的好處。
倡議少先隊員們做到以下幾點:
1、平時用完的廢紙及飲料瓶不要胡亂丟棄在校園里,自覺培養(yǎng)良好的環(huán)保意識。
3、班級里推薦兩名環(huán)保衛(wèi)士。負責(zé)監(jiān)督隊員的.文明環(huán)保行為,維護班級環(huán)境整潔。
4、學(xué)校每雙周周五下午組織一次回收,回收時,各班安排好專人按時到團隊室送交。學(xué)校大隊部將聯(lián)系社區(qū)內(nèi)的廢品收購人員到學(xué)校收購,少先大隊按班級做好記錄,回收的錢歸各中隊所有,作為各中隊的活動經(jīng)費。 本文來自
5、各中隊要安排1名責(zé)任心較強的隊員,管理好本中隊的回收資金,并做好資金的收支記錄。
6、 本學(xué)期末少先大隊評出“環(huán)保先進中隊”、“環(huán)保先進隊員”,給予表彰獎勵。
最后,我們大隊部再次發(fā)出倡議,希望每個少先隊員從我做起,保護我們的美麗校園!
環(huán)保倡議書 篇2
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
環(huán)保低碳是當(dāng)下的一個熱門話題。科學(xué)研究表明,由于工業(yè)化導(dǎo)致大量溫室氣體排放,使得全球氣溫上升,冰川消融,極端氣候、自然災(zāi)害頻繁出現(xiàn),全球生態(tài)系統(tǒng)變得更加脆弱。那么作為中學(xué)生,我們在低碳環(huán)保方面能做些什么呢?其實很簡單,就是從我們使用的文具開始。
在我們的生活中,很多人已經(jīng)習(xí)慣于使用各種各樣的一次性鉛筆、圓珠筆、簽字筆、塑料書皮等,你想過沒有這些常用的文具其實并不低碳。僅就一次性水筆而言,據(jù)報道,我國90%以上的學(xué)生使用中性筆,每年消耗的中性筆超過50億支。由于制造中性筆的主要材料是聚苯乙烯或改性聚苯乙烯,都是以耐老化、抗腐蝕著稱,垃圾處理時很難自行降解。而一般情況下,用完的筆芯都被隨意丟棄,而不是集中回收和再利用,因此每年產(chǎn)生的廢棄筆桿、筆芯等垃圾就可能達到數(shù)十萬噸,而這些垃圾又會造成土壤、水質(zhì)污染,甚至極有可能成為繼白色垃圾、廢舊電池之后的又一大環(huán)境殺手。所以不要認為低碳環(huán)保離我們很遠,其實它就在我們身邊,在此我們向全體同學(xué)和老師發(fā)出推廣使用校園環(huán)保文具的倡議:
1、請積極參與我們小隊開展的各項活動,了解傳統(tǒng)文具在使用過程中造成的資源浪費和環(huán)境污染,結(jié)合實際推廣低碳環(huán)保文具,提高環(huán)保文具的使用率,(如鋼筆、環(huán)保筆、卷紙筆、再生紙、無釘訂書機等);
2、收起筆袋中多余的水筆,減少購買一次性水筆的數(shù)量,使用可替換的標(biāo)準(zhǔn)化筆芯,重復(fù)利用一次性水筆的筆管;
3、加入到使用鋼筆的行列中來,既可以練習(xí)書法,又經(jīng)濟環(huán)保;
4、使用環(huán)保紙或者再生紙做的本子,盡量實行無紙化辦公,每張紙都雙面書寫打印,用完的本子可以當(dāng)草稿紙;
5、對塑料書皮說“不”,用廢舊掛歷、報紙、廣告紙包書皮;
6、推廣使用無釘訂書機;
7、使用普通的文具,不購買昂貴的文具。因為越昂貴的文具,制作的`程序就越復(fù)雜,耗費的能源自然也就越多,碳排放量就越多。
親愛的同學(xué)們,也許我們的力量微不足道,不能改變世界,但我們有信心改變我們身邊的環(huán)境。21世紀是個綠色的世紀,我們中學(xué)生也應(yīng)該為環(huán)保獻上一份力。所以讓我們從現(xiàn)在行動起來,共同愛護我們賴以生存的地球。
愛仁中學(xué)校園環(huán)保文具推廣項目組全體隊員
環(huán)保倡議書 篇3
環(huán)保局的叔叔阿姨們:
您們好!
我是濱東小學(xué)六年級的一名熱愛大自然的學(xué)生。我在我的家鄉(xiāng)已經(jīng)整整生活了13年了,家鄉(xiāng)的一切變化都被我看在眼里。今天,我之所以冒昧地給您們寫這封建議書,是因為我有太多太多的話要說。
不知你們有沒有發(fā)現(xiàn)這樣一個嚴重的現(xiàn)象:近幾年來,我們家鄉(xiāng)附近山上的許多樹木都被大量地砍伐了,過去一棵棵參天大樹沒了,只剩下光禿禿的山丘。過去美麗的青山,現(xiàn)如今卻成了荒山:裸露的巖石,貧瘠的黃土,殘留的樹樁。過去我們走進山里,到處生機盎然,鳥語啾啾,流水潺潺。可如今,那里的小動物們都搬了家。每次雨后,大量的泥土就隨著小溪流到山腳。大山再也不是我們的天然游樂園了。
是什么導(dǎo)致了這么嚴重的后果了?是那些濫砍濫伐的人貪圖眼前的.經(jīng)濟利益;是那些毀壞山林的人只砍樹換錢,卻沒有種樹育林;是人們?nèi)找嬖鲩L的一次性用品的需求:一次性筷子、一次性湯勺、一次性木碗……是人們胡亂揮霍,嚴重浪費資源的結(jié)果。這些都嚴重地影響了我國的森林植被!
我們都知道,森林好比一堵天然的屏障,有了它,沙塵暴、龍卷風(fēng)、干旱、洪水等與生命作對的怪物便不敢來侵犯了,為我們的生活提供了保障。我國森林資源總量不足,森林覆蓋率只有18.21%,相當(dāng)于世界森林平均覆蓋率的61.52%;全國人均森林面積和人均森林蓄積分別不到世界人均水平的四分之一和六分之一。森林質(zhì)量不高,平均每公頃蓄積量只有84.73立方米,相當(dāng)于世界平均水平的84。86%。這些殘酷的數(shù)據(jù)都在提醒我們:我國森林資源已經(jīng)少得可憐,怎能再讓我們?nèi)我鈸]霍呢?
放眼看看世界人民是怎么對待森林資源的吧!美國是資源大國,他們的國民消費水平位居世界之首。但美國學(xué)生的課本是重復(fù)利用的,一本教科書要至少用8個學(xué)生,平均使用壽命5年。我國課本的使用壽命卻只有半年!我國現(xiàn)有在校中小學(xué)生2.2億人,目前人手一冊的課本若能連續(xù)使用5年,將能節(jié)約多少新書,將有多少森林可以幸免于難!
環(huán)保局的叔叔阿姨們,求求你們救救那些樹木吧!自然界里,如果沒有了樹木,那么后果將不堪設(shè)想,那時候,我們這個美麗的大家園——中國將不再美麗動人,到處黃沙漫天,水土流失,沒有一點生機,進而,危及到人類的生存。為此,作為中國的一份子的我,對這種浪費資源、不顧子孫后代的做法感到十分焦慮。為此,我特別向你們提幾點建議:
一、數(shù)據(jù)表明:回收1噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克,可以少砍17棵大樹,節(jié)省3立方米的垃圾填埋場空間,還可以節(jié)約一半以上的造紙能源,減少35%的水污染。落實垃圾箱分類,向廣大居民宣傳垃圾分類的知識,派專人負責(zé)可回收垃圾,使可回收垃圾得到2次的運用。這樣,我們?nèi)粘I钪挟a(chǎn)生的廢紙就能集中在一起,重新利用。而不是像過去那樣和別的生活垃圾共同處理。
二、教育人們節(jié)約資源,少用一次性用品,一張紙、一只筷子也不能浪費。
三、在公交車上、馬路上等公共場所多做些環(huán)保廣告,提醒市民們時刻注意節(jié)約資源。
四、采用獎勵制,對節(jié)約資源者進行獎勵。如果實在不行,也可以采用強制的監(jiān)督法,對浪費資源者進行批評、教育。
五、提高公民的文化素質(zhì),建議從娃娃抓起,在幼兒園、小學(xué)就開始進行環(huán)保意識的學(xué)習(xí)。
六、改變一次性用品的原材料,可效仿日本、韓國等國采用可食用的一次性用品,用完了還可吃下去,吃食環(huán)保兩不誤,何樂而不為了?
敬愛的叔叔阿姨們,我真心的希望我們所有的人都能生活在一個樹木蔥蘢、綠草如茵的美麗家園里。珍惜資源,保護資源,節(jié)約資源,人人有責(zé)。讓我們從現(xiàn)在做起,從我做起,從點點滴滴做起,珍惜地球母親賜予我們的一切自然資源,使我們的家園年年春光燦爛……
此致
敬禮!
一名熱愛大自然的小學(xué)生
20xx年10月24日
河南岸中心小學(xué)六年級:XXX
環(huán)保倡議書 篇4
親愛的家長朋友:
您好!
環(huán)境是人類及自然界所有生物賴以生存的基礎(chǔ)。愛護地球、保護環(huán)境、節(jié)約資源是我們義不容辭的責(zé)任。幼兒園開展“環(huán)保在我身邊,環(huán)保從我做起”的主題活動,讓幼兒初步了解環(huán)保,并結(jié)合自己的生活,從身邊小事做起,節(jié)約資源、減少污染、回收資源、綠色消費、支持環(huán)保。家長朋友們,您們是孩子的家長,是孩子環(huán)保的榜樣。當(dāng)您們支持孩子的環(huán)保想法和行動時,如同賦予陽光雨露。日后,他長成大樹,他會將濃濃的綠意播撤在地球的土地上。在此我們我們金豆豆幼兒園向家長發(fā)出倡議:
一、節(jié)約水資源,隨手關(guān)上水龍頭,發(fā)現(xiàn)滴漏,及時報修,打掃衛(wèi)生時用桶接水,做到一水多用。
二、節(jié)約用電,隨手關(guān)閉不需要使用的電燈。
三、節(jié)約糧食,不挑食,不剩飯菜,飯菜點的適量。
四、珍惜紙張,保護森林,節(jié)約使用練習(xí)本,用過一面的紙可裝訂成草稿本,將過期的掛歷紙包書皮,不送精美的賀卡,積極宣傳使用再生紙。
五、做到垃圾分類投放,提倡綠色生活,綠色消費。
六、做環(huán)保的宣傳者。認真學(xué)習(xí)環(huán)保知識,積極參加環(huán)保實踐活動。向我們的家人、鄰居和朋友宣傳環(huán)保的重要性和環(huán)保常識。
七、做環(huán)保的執(zhí)行者。從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,從點滴小事做起。積極、認真搞好校園以及居住社區(qū)、公共場所的綠化、美化、凈化,清除工作,控制日常生活中產(chǎn)生的污染。
八、做環(huán)保的小衛(wèi)士。我們不但要宣傳環(huán)保,在以身作則,保護環(huán)境的基礎(chǔ)上,我們還要對周圍的環(huán)境進行監(jiān)督,堅決制止破壞環(huán)境的壞人壞事。
讓我們一起行動起來,盡自己的一分力量,節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識和良好的行為習(xí)慣,廣泛帶動家庭、社會加入到我們的環(huán)保行動中!暗厍蛑挥幸粋”,讓我們共同保護我們的.家園吧!
在七月份幼兒園將以環(huán)保為主題活動,包括主題教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、環(huán)保綠色種植、親子 “環(huán)保金點子”設(shè)計比賽 、“舊衣改造”創(chuàng)意制作等等。在這里誠心的希望家長朋友能積極地參與到我們的環(huán)保行動中來,和孩子一起為了我們的家園做出努力。
現(xiàn)我園倡議家長們與孩子一起收集家中不用的廢舊物品帶入幼兒園。供教師和孩子們挑選制作,(例如:各種瓶子、大小紙盒、各種包裝彩帶、飾物、禮品盒、花邊、帽子、襪子、手套等)請注意一定是廢舊的物品。請家長們積極和孩子一起響應(yīng)幼兒園的倡議,給予本次活動的支持!謝謝!
環(huán)保倡議書 篇5
在學(xué)校里,是誰浪費了資源,又是誰污染了環(huán)境呢?
在學(xué)校里,向浪費和污染喊停!
1、 在決定購買最新的游戲或流行玩具前,請問問自己,能不能通過方式來娛樂?我們購買的這些產(chǎn)品需要消耗自然資源,它們被丟棄后還會變成垃圾。
2、 洗完手后,如果還讓水繼續(xù)流著,5分鐘就會浪費60升水。
3、 我會節(jié)約用紙。每一頁紙的正反面都書寫到滿了,這樣就不會浪費了。我還在打草稿時使用回收紙呢!
4、 我有一個結(jié)實的書包,可以使用好幾年,也不會被壓壞。我會選擇使用耐用型的文具。
5、 休眠狀態(tài)的電腦和打印機還會繼續(xù)消耗電能。一臺休眠的電腦和打印機一天消耗的電能居然跟一臺冰箱的耗電量是一樣的'。
6、 在學(xué)校的樹上刻畫圖案,會讓昆蟲、細菌很容易進入到樹木里面,從而摧毀整棵樹。要知道,動植物是應(yīng)該受到保護的。
7、 廣告會鼓動我們購買一些并不需要的東西,我們要根據(jù)自己的實際需要在家長的指導(dǎo)下購買。
怎樣才能擁有環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校呢?
1、 用完水后,我會及時關(guān)上水龍頭。拖地時,我只接小半桶水。
2、 我會關(guān)上休眠狀態(tài)的電腦、打印機。這太容易了!它們都插在獨立開關(guān)的多用插線板上。
3、 我會選擇吃本地產(chǎn)的時令水果,這樣既能節(jié)約能源,又可以避免污染。
4、 我會和朋友們共享書本、光盤和玩具。
哪些文具是無毒、耐用的呢?
1、 我要用皮質(zhì)的筆袋或者布筆袋。這種筆袋比塑料筆盒耐用,可以用好幾年。
2、 彩色熒光筆里含有有毒物質(zhì),我還是選擇使用天然木頭制成的彩色鉛筆吧。我沒有染色,也沒有上漆,也就不會產(chǎn)生污染了。
3、 我給書包上書皮,它能對書起到保護作用,能使書用的時間長一些。
4、 我選擇使用天然橡膠制成的無色橡皮,橡膠是可回收的,而且橡皮比塑料橡皮更好用。
環(huán)保倡議書 篇6
環(huán)保局的叔叔阿姨們:
你們好!
現(xiàn)在地球上的人類雖然經(jīng)濟、科技極其發(fā)達,但是,它是建立在破壞環(huán)境的基礎(chǔ)上,如果人們只一味的追隨自己的利益,就會出現(xiàn)溫室效應(yīng)、沙塵暴、龍卷風(fēng)、泥石流等多種自然災(zāi)害,嚴重威脅到人類自身的安全及財物,釀成慘劇。
九江廬山是人們旅游的`勝地,隨著游客的不斷增多,廬山的垃圾也正在急劇增加,游人們把包裝零食的包裝袋、塑料袋等垃圾隨手扔在盤山公路、爬山路上。不易被泥土分解的塑料袋導(dǎo)致了廬山植物吸收不了營養(yǎng)而減少植被面積,造成廬山空氣質(zhì)量下降。泉水本來清澈,在流過泉水的小溝里甚至可以洗衣服,在山上大巖石間飛流而下的水可以喝,還有小螃蟹、蝌蚪等水生物在里面生存,要是我們不注意,往水里吐痰、扔紙巾、塑料袋的話,這清澈的泉水將變得渾濁,不可以喝,將不再有生靈在里面居住,人們將不再愛廬山的水?
還有,人們總是自滿,以為廬山有這么大的林區(qū)面積,就隨意破壞,反正我砍不完。要我說,這樣的人腦子里真是有蟲,他這么砍樹,遲早有一天,樹木會被砍得寥寥無幾,廬山將變得荒涼,游人將減少,又一個世界文化遺產(chǎn)將遭到破壞?
善待地球就是善待人類自己,地球養(yǎng)活我們,我們也要好好善待我們?nèi)祟愡@個共同的母親,以保護環(huán)境來盡“孝”吧!
在此,我給大家提一點建議。
1.最好做到植樹節(jié)全家去植樹。
2.垃圾桶不要太花俏,不要太深,否則底部清理不到。
3.多設(shè)垃圾桶,不要讓游客想把垃圾扔進垃圾桶卻無桶可扔。
4.不在林中亂砍亂伐,使用明火。
倡議人:XXX
環(huán)保倡議書 篇7
活動目標(biāo):
1、了解倡議書的簡單寫法,啟發(fā)幼兒大膽表達自己對環(huán)境污染的看法以及對環(huán)境保護的希望,
2、激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的情感。
活動準(zhǔn)備:紙、筆
活動過程:
1、談話導(dǎo)入活動。
教師:垃圾嚴重影響我們的生活環(huán)境,除了老師、爸爸媽媽和小朋友一起愛護環(huán)境外,還有什么方法,可以讓更多的人一起參與愛護環(huán)境的.行動中?
2、與幼兒一起寫倡議書。
提問:你是怎樣看待垃圾問題的?你想對街上的叔叔阿姨說些什么?
3、根據(jù)幼兒的經(jīng)驗,教師代筆以幼兒的口吻書寫倡議書。寫明倡議的原因、內(nèi)容、倡議人。
4、將倡議書內(nèi)容念給全體幼兒聽。
環(huán)保倡議書 篇8
親愛的少隊員們:
你們好!
綠色地球是人類共同的家,大自然是我們生死相依的朋友。為了綠色地球,為了我們自己,為了子孫后代,為了美好明天,作為二十一世紀社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,有義務(wù)、有責(zé)任保護我們的地球,我們必須立即行動起來,共同美化我們賴依生存的空間。
為此,我倡議:
1、爭做文明市民,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,不隨地吐痰,不亂扔垃圾,看見不文明現(xiàn)象及時勸說。
2、倡導(dǎo)“人人動手,減少污染”,開展垃圾分類回收,防止垃圾的二次污染。
3、不用一次性塑料制品,提倡使用可降解環(huán)保用品,讓一次性塑料制品,像“過街老鼠”,無人問津。真正用環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的一言一行,做一個合格的'二十一世紀公民。
4、人人都是環(huán)境天使,做綠色宣傳員,利用自身優(yōu)勢,廣泛宣傳一次性塑料制品的危害,用我們的實際行動影響身邊的人,不斷改良我們周圍的生態(tài)環(huán)境,做到人人講“綠色”,個個愛“綠色”。
重視綠色環(huán)保,從你我做起!朋友們,行動起來吧!你我能力有限,但你我的心無限。
環(huán)保倡議書 篇9
為了我們的地球,我冒昧地提出幾點意見:
一、多植樹,少伐木。樹能夠凈化空氣,吸收對人體有害的二氧化碳,為我們提供更多的`氧氣。因此,多種一棵樹,多一份氧氣,少一份二氧化碳。
二、少用一次性用品。一次性筷子,一次性餐盒等一次性物品都是用大量樹木制造而成的。沒有了樹木,人類會怎樣?如果所有的樹木都沒有了,人類也會滅亡。因為——降臨在大樹身上的事,終究也會降臨在人類身上。
三、珍惜水源。水,是生命的源泉。沒有了水,所有的生物都會死去。水,是所有生物及生命都賴以生存的東西,因為一切生命都需要它。
市長伯伯,您同意我的這些建議和觀點嗎?期待您的回信!
環(huán)保倡議書 篇10
要想給自己和他人營造一個良好的生活環(huán)境,就要注意身邊的生活。 由于世界環(huán)保衛(wèi)生過差,這些都表現(xiàn)在生活垃圾的處理上,它會給人類帶來環(huán)境污染的影響,所以,我真誠的大家提出以下幾點倡議:
1. 不要亂扔垃圾,不隨地吐痰。
2.節(jié)約用紙:打印過的紙用來做草稿紙;用打印過的紙的背面再打印。
3.為環(huán)保作出貢獻:多種花草樹木。
4.愛護好自己身邊的環(huán)境。
5.用完水或電就及時關(guān)緊。
我知道,這幾點小小的'倡議還不足以代表我的愛國之心,所以我決定再為祖國寫更多的倡議書,希望你們能接受我提出的意見,我也希望能有更多人愛國。
從現(xiàn)在起,從我做起,不亂丟垃圾,不隨地吐痰,做好小主人的榜樣。 從現(xiàn)在起,從我做起,不管去到那,不亂丟垃圾,都不隨地吐痰,做好一個小客人,不讓人取笑。 讓我們行動起來,從我做起,從現(xiàn)在做起。
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