感謝信作文600字

時間:2023-05-07 05:18:49 感謝信 我要投稿
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感謝信作文600字錦集三篇

  在學習、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的感謝信作文600字6篇,希望對大家有所幫助。

感謝信作文600字錦集三篇

感謝信作文600字 篇1

敬愛的黃爺爺:

  您好!

  我是綿陽警鐘街·中新友誼小學四年級一班的學生,今天我滿懷感激之情給您寫信,感謝您為我們學校捐資裝配了功能齊全的多媒體教室。

  以前我們的多媒體教室,也是老師們的會議室,狹窄的教室里堆放著一些桌椅,講臺前面擺放著一面普普通通的黑板,天花板上懸掛著一臺陳舊的投影儀,每當我們在這里聽課時,投影儀好像蝸牛一樣,總是慢吞吞的,浪費了我們許多寶貴的時間,那布滿灰塵的熒幕顯現(xiàn)出來的圖像也是模模糊糊的。教室里還有兩臺音響效果極差的音響設備,它們早就到了退休的年齡啦。

  現(xiàn)在可好了,您給我們捐款修建了這個多媒體教室后,我們就愛上了這里。您看,在這寬敞明亮的多媒體教室里,有四套全新的音響,效果可好啦,毫不遜色于高檔KTV的音響。教室的前面有一塊觸屏,還有兩個可以收縮的電子白板。屏幕的上方還有一個LED顯示屏。老師的手指一觸,白板上便顯示出很多信息。甚至還可以拖動,實在太方便。而且,無論需要什么信息,老師的手指一觸,都可以顯現(xiàn)出來,太神奇了。

  天花板上有一臺可以旋轉(zhuǎn)的高清晰投影儀,投影儀的右下角是一個大大的操作臺。在這里聽課或者舉辦文藝活動,真是一種享受!教室的`兩旁掛著幾幅象征中國悠久歷史的國畫,教室后面“讓愛川流不息”幾個大字格外引人注目。最吸引人的要數(shù)那扇紫木門了,紫木門上方的牌子上,寫著“綿陽市警鐘街中新友誼學校多媒體教室”。我們在這環(huán)境優(yōu)美,設備先進的教室里安心的學習,努力地追逐自己的夢想,長大后要向黃爺爺您一樣,扶危濟困,讓愛川流不息!

  祝您健康,幸福!

  綿陽市警鐘街·中新友誼小學

  楊雅蘭

  20xx年6月

感謝信作文600字 篇2

尊敬的老師們:

  您們好!

  忙碌了一年,您的節(jié)日又到了。

  幾載寒暑,桃李芬芳。值此教師節(jié)之際,您的學生們想對您說:親愛的老師,您辛苦了!感謝您的關懷,感謝您的幫助,感謝您為我們所做的一切。請接受學生們美好的`祝愿,祝您教師節(jié)快樂,天天快樂! 刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳,只有刻在人們心靈上的名字,才能永存。

  老師——人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,因為有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵,故將長存我心。 您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,在我們的腦海里,曾激起過多少美妙的漣漪!您不是演員,卻吸引著我們渴求智慧的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著當代青年的靈魂。 您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,讓我們領悟北大傳統(tǒng)精神的魅力所在;您對我們嚴格要求,并以自己的行動為榜樣;您是莘莘學子心目中的楷模。在生活的大海上,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻為我們指引著前進的航程! 有人說,師恩如山。高山仰止,當更催后來之人奮發(fā)不已。正所謂“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持”。北大學子的點滴進步和些許成績?nèi)寄壑燎诘暮顾。所以,不管何時何地,無論天涯海角,我們都將由衷地呼喚您——親愛的老師!在這個神圣而崇高的字眼面前,我們永遠是需要您啟蒙的學生!

  老師,感謝您用自己的生命之光,照亮了我們?nèi)松穆猛。值此教師?jié)來臨之際,北京大學學生會謹代表全體北大學子衷心地祝福您:身體健康!工作順利!

  此致

敬禮

  你的學生:

  xx年x月x日

感謝信作文600字 篇3

  敬愛的康老師:

  您好!

  今天,我能以一手漂亮的字給您寫信,全得力于您的鼓勵和引導,我從內(nèi)心感謝您!

  您是我的啟蒙老師,您也是教過我的時間最長的一位老師。記得,一年級的時候,您來到我們學校,擔任了我們的班主任。當您第一次批到我的作業(yè),看到我那亂糟糟的'字時,您親切地對我說:“字是人的第二張面孔,一定要把門面裝飾好。”您知道嗎?這句話我一直都記在心里。

  說來慚愧,我在家里寫作業(yè)時,媽媽也總是說我寫的字很亂,她總是說我的字:“冬瓜長在甏里了”。我的鋼筆字寫得也很難看,作業(yè)總是得“良”。而我也一直認為:題目做對就可以了啊,我的字就已經(jīng)長成這樣了。

  在三年級的時候,您有一次宣布。以后的作業(yè)要論字給等級了,這使我的心里不免有一點驚慌——以后我的作業(yè)就只能和及格交上朋友了!那一天,語文抄寫本發(fā)下來,我的寫字作業(yè)突然得了個“優(yōu)”!您笑容滿面地走進教室,讓昨天抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的人站起來。我知道自己的“優(yōu)”是老師鼓勵我才打的,我有點不好意思地戰(zhàn)了起來。沒想到您馬上翻開我的作業(yè),將前后一對比,問:“你們那個同學的字有這樣大的進步?”說著掏出一支鋼筆,對我說:“這是老師獎給你的,希望你再接再勵!”

  我收下了這支筆,領悟了其中的道理:您是借我的點滴進步,激勵我進一步寫好字啊!我感謝您!

  從此以后,我開始更加認真地對待寫鋼筆字了,只要一拿起這支鋼筆寫字,眼睛就會浮現(xiàn)出您那充滿鼓勵的笑臉,我就會認真地一筆一畫寫好每一個字。

  俗話說:“滴水之恩,當以涌泉相報。”雖然,現(xiàn)在我已經(jīng)上初中了,但是我還是要再一次向您說一聲謝謝。在我的心中,您永遠是我最好的老師!我愛您!

  祝:老師永遠快樂!

  此致

  敬禮

  永遠愛您的學生:XX

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