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老帶新教師結(jié)對(duì)協(xié)議書范文
“師徒制”是一項(xiàng)專業(yè)支援，讓資深教師成為新入職教師的伙伴，并為他們提供輔導(dǎo)，協(xié)助新入職者盡快適應(yīng)工作環(huán)境和促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。為了使新手教師成熟起來，盡快完成從新手到合格教師的轉(zhuǎn)化；同時(shí)使老教師也完成再思考、再研究、再提高的過程。
一、指導(dǎo)教師職責(zé)
1、規(guī)范青年教師的教學(xué)常規(guī)（備課、說課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等），指導(dǎo)青年教師上好匯報(bào)課，熱情鼓勵(lì)并輔助青年教師參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)，認(rèn)真把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
2、發(fā)揮骨干教師和學(xué)科代表的教學(xué)示范作用，每月向青年教師示范教學(xué)不小于1次（新教師上崗半年內(nèi)至少每周聽一次師傅的課，第二學(xué)期每?jī)芍苈犚淮握n，并及時(shí)交流），師傅以身示教，鼓勵(lì)青年教師業(yè)務(wù)磨礪主要在課堂。
3、扶持青年教師開展教學(xué)教研工作，每學(xué)期點(diǎn)評(píng)青年教師的“教學(xué)實(shí)踐和反思”文章一篇，帶教結(jié)束時(shí)幫助徒弟修改小論文一篇。
4、貴為人師，也該俯下身來認(rèn)真傾聽青年教師的心聲，耐心細(xì)致地幫助青年教師分析自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)與不足，從而幫助其制定業(yè)務(wù)成長(zhǎng)最佳方案。
5、關(guān)心青年教師的師德表現(xiàn)，不僅成為其在專業(yè)發(fā)展道路上的引路人，更要關(guān)心青年教師的思想動(dòng)態(tài)，努力為學(xué)校培養(yǎng)和造就優(yōu)秀的青年教師。
二、培養(yǎng)對(duì)象職責(zé)
1、青年教師應(yīng)珍惜此次帶教機(jī)會(huì)，虛心向師傅請(qǐng)教，主動(dòng)積極地從各方面吸納師傅的長(zhǎng)處。每學(xué)期除了聽?zhēng)煾档氖痉墩n外，每個(gè)月必須向師傅上匯報(bào)課一節(jié)。
2、帶教期內(nèi)，每學(xué)期上匯報(bào)課一節(jié)。
3、勤于筆耕，及時(shí)記錄教學(xué)點(diǎn)滴與反思，每學(xué)期撰寫“教學(xué)實(shí)踐與反思”文章一篇，并交師傅指導(dǎo)修改。
4、師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身。青年教師在教學(xué)常規(guī)上力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，苦練基本功。重要的第一步是要認(rèn)真寫好教案：①備課標(biāo)（包括備教學(xué)三維目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)方法）、②備課程資源（備教材和其他相關(guān)素材）、③備學(xué)生（備學(xué)情，備學(xué)法）、④備自己（備觀念，備習(xí)慣）。
5、積極主動(dòng)參加各類教學(xué)研討活動(dòng)，能大膽質(zhì)疑問難，能努力實(shí)踐創(chuàng)新，不斷提高課堂教學(xué)的技能。
6、研究新課標(biāo)、教材教參以及近年高考考試說明，做近三年的高考試題。
指導(dǎo)教師(簽字)：
培養(yǎng)對(duì)象（簽字）：
年 月 日
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