致一封信作文

(精選)致一封信作文7篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的致一封信作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

致一封信作文 篇1

親愛(ài)的新同學(xué)：

　　也許你是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才拿到這張鍍金的錄取通知書(shū)，也許你是因?yàn)閹追种�差或是幾筆之誤而失去了更好的通知書(shū)；也許你正為進(jìn)入大學(xué)而驚喜，也許你依舊為專業(yè)而煩惱；也許跨入師大的校門(mén)，你會(huì)涌起無(wú)比的自豪；也許踏入宿舍的那一刻，你會(huì)有短暫的煩惱。而今，這一切對(duì)你都不重要，唯一重要的是從現(xiàn)在開(kāi)始你已經(jīng)成為師大近兩萬(wàn)名學(xué)子中的一員。我們?yōu)槟愀械礁吲d，你用十二載的艱辛實(shí)現(xiàn)了你的大學(xué)夢(mèng)；我們?yōu)槟愀械阶院�，你能夠在沉淀百年歷史的師大校園里繼續(xù)深造；我們也為你感到些許憂慮，面對(duì)即將來(lái)臨的生命中最美好的歲月，你都準(zhǔn)備好了嗎？而作為熱切期盼你到來(lái)的師長(zhǎng)們，此刻最想跟你說(shuō)的一句話是：“很榮幸，能夠在這個(gè)美麗的季節(jié)與你相聚！”同時(shí)，我們也送給你幾句過(guò)來(lái)人的話，希望對(duì)你有所幫助。

　　希望你能擺正心態(tài)，盡快轉(zhuǎn)換角色。可能曾經(jīng)的你有過(guò)清華北大夢(mèng)，但師大也不賴。我們擁有優(yōu)美的校園環(huán)境、優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)、一流的硬件設(shè)施、良好的學(xué)風(fēng)和完善的管理制度，還有我們辦學(xué)百年積淀的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。希望你能夠積極轉(zhuǎn)換人生角色，認(rèn)清“我是誰(shuí)”，“我來(lái)做什么”，“我該怎么做”，使自己符合“大學(xué)生”的定位，擔(dān)起你相應(yīng)的責(zé)任。

　　希望你能早作規(guī)劃，練就過(guò)硬本領(lǐng)。我的大學(xué)我做主！大學(xué)是求學(xué)過(guò)程中知識(shí)儲(chǔ)備增長(zhǎng)最快的一個(gè)時(shí)期，也是學(xué)術(shù)氛圍最為濃厚、最為輕松的`一個(gè)環(huán)境。為了你今后更好的發(fā)展，或者說(shuō)是更具方向性，你可以早作規(guī)劃，合理安排好大學(xué)生涯，比如說(shuō)修讀第二學(xué)位、考取各種證書(shū)（英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、職業(yè)資格證書(shū)等）、定下考研志向（或許就能實(shí)現(xiàn)北大清華甚至哈佛劍橋夢(mèng)呢�。�、自主創(chuàng)業(yè)等等。一定要有自己的目標(biāo)和方向，這將指引你更好地過(guò)屬于自己的生活。

　　希望你能廣交善友，收獲真摯友誼。大學(xué)四年，除了學(xué)業(yè)上的收獲外，同窗之間的友誼也是一筆寶貴的財(cái)富。你可以參加愛(ài)好的社團(tuán)，或投入適合的社會(huì)工作，和同學(xué)們一起在參與中體會(huì)團(tuán)結(jié)，在工作中完善自我；你必須學(xué)會(huì)和與你生活習(xí)慣完全不同的室友一起生活，并與他們成為朋友，要知道“寢室雖小，友情大過(guò)天”。多年之后，當(dāng)你回首往昔歲月，曾經(jīng)的同窗情還是歷久彌新，青春不老。

　　希望你能保護(hù)身心，成為陽(yáng)光青年。良好的身心是革命的本錢(qián)！希望能在籃球場(chǎng)上、紅色跑道上、風(fēng)雨球場(chǎng)內(nèi)看到你飛躍的身影；能在圖書(shū)館里、自修室內(nèi)、報(bào)告廳里看到你專注的眼神；能在寢室樓下、活動(dòng)室內(nèi)、林間小道上聽(tīng)到你爽朗的笑聲。請(qǐng)記住，在任何一個(gè)大學(xué)當(dāng)一個(gè)平庸的大學(xué)生很容易，不容易的是做獨(dú)立的健康的自我，走出一片精彩。所以，請(qǐng)從今天開(kāi)始學(xué)會(huì)不要輕易發(fā)火，更不要與同學(xué)有肢體沖突，學(xué)會(huì)控制自己的情緒是一個(gè)成年人的開(kāi)始。

　　這是我們對(duì)你的期許，但并非全部的期許；我們更希望你在自由中把握自我，挖掘生命無(wú)盡的潛力。大學(xué)幾年，恰似無(wú)形指尖在歲月上輕輕一觸，我們將帶領(lǐng)你用勇氣和信仰，演奏出青春最美的樂(lè)章；我們將共同見(jiàn)證你用努力與堅(jiān)持，鐫刻下無(wú)數(shù)晨暮動(dòng)人的軌跡。

　　人生是一場(chǎng)旅途。大學(xué)不是你的終點(diǎn)，而是你求知、積累的驛站。

　　人生更是一種選擇。你在春天播下一粒籽，悉心呵護(hù)，到秋天才能有所收獲。愿在你畢業(yè)那年的金秋，我們能再度分享收獲的喜悅。

　　祝

　　暑假愉快！

　　熱切期盼你到來(lái)的師長(zhǎng)們

　　二〇xx年七月

致一封信作文 篇2

親愛(ài)的自己：

　　你問(wèn)我，為什么今年的白皮書(shū)要這樣寫(xiě)。其實(shí)我是羞愧的，多年以來(lái)，我用一樣的句式重復(fù)了一遍又一遍雷同的情愫，關(guān)于時(shí)光，關(guān)于夢(mèng)想，關(guān)于陪伴，關(guān)于愛(ài)人，關(guān)于未來(lái)，關(guān)于多年前那個(gè)浪漫的，青澀的，不可告人的，如草織指環(huán)般盛大的約定。那些我生拉硬拽的比喻，借代和聲東擊西，把一切情緒都揉進(jìn)那些難懂和無(wú)關(guān)痛癢的章節(jié)。其實(shí)你知道，生活并沒(méi)有什么改變，我依然懷念那時(shí)青草和陽(yáng)光的味道。重要或者不重要都不重要，現(xiàn)在，我只想和你聊聊天。

　　十一月二十二日的清晨，我坐在熟悉的斷崖，沒(méi)有海風(fēng)，也沒(méi)有太陽(yáng)，我拿著手機(jī)拍周?chē)�的每一棵�?shù)和每一個(gè)石子�？傆幸恍┦虑槭悄阍谟∠罄锖孟褡鲞^(guò)卻又感覺(jué)特別陌生的，它們就像灼骨后留下的傷疤，多年以后，和蚊蟲(chóng)叮咬的痕跡并無(wú)兩樣。有些痛楚，實(shí)際上你早已經(jīng)忘了經(jīng)過(guò)，但一碰觸，還是會(huì)讓你愕然的流下的眼淚。有一類人總是把這些歸于算不出留不住的流年。沒(méi)錯(cuò)，你和我都是這樣的人。

　　許久沒(méi)有提起理想。無(wú)論是在陽(yáng)光明媚公園木椅上的午后，還是狂風(fēng)暴雨啤酒花生的凌晨。理想這個(gè)生僻的字眼一度讓你迷茫，你不知道它是希望還是束縛，直到有一天你發(fā)現(xiàn)，原來(lái)所有讓你覺(jué)得詭異和蠻纏的“道理”都可以理直氣壯的用“好心”解釋時(shí)，理想也不再那么抽象，那不過(guò)是一種不屈的心態(tài)。你會(huì)哭會(huì)笑，會(huì)迎著陽(yáng)光跑跑跳跳也會(huì)頂著雨水躲躲藏藏，會(huì)有小心思也會(huì)有小邪惡，會(huì)有榮耀也會(huì)有沮喪，會(huì)有妥協(xié)，卻從不曾茍且。

　　是不是那些昨天的故事，想著想著就越來(lái)越不真實(shí)？是不是今天的生活，過(guò)著過(guò)著就覺(jué)得越來(lái)越不踏實(shí)？我會(huì)經(jīng)常停下來(lái)，想一想自己的文藝氣質(zhì)，想一想自己的流氓習(xí)氣，想一想自己的偉大與卑賤。有些事情，思量往復(fù)，最終也得不了一個(gè)答案。有人用了一輩子的勁，去較那些生活的真，卻在真相揭曉時(shí)，承擔(dān)了所有糟粕。有人懷揣著榮華，去批判所有詩(shī)意，卻在難眠的床上，無(wú)力歡顏或是感傷。掰扯不清良心的賬，渾水竟是活命的湯。有些事情，思量往復(fù)，最終總會(huì)有一個(gè)了斷。多年以前，你是你，我是我，多年以后，你不是你，而我依然是我。

　　如以前一樣，我仍會(huì)時(shí)常把自己置于某種境地，然后再若無(wú)其事的自賞或者自救。這是一個(gè)痛苦的過(guò)程也是神圣的加持儀式。悲傷有時(shí)，歡愉有時(shí)，激昂有時(shí)，消沉有時(shí)，不變的是時(shí)光，找不到的是艷陽(yáng)和歌頌。還記得那一年我們一起種下的小草么，你有沒(méi)有回去看過(guò)它。有好幾次我都不知不覺(jué)走到那，卻一直不敢靠近它旁邊。嗯，我不知道該用什么樣的姿態(tài)面對(duì)它，所以，我看不清它的樣子。這是一種桎梏吧，我總愿意給一些東西附加上特殊的意義，比如夢(mèng)想的小草，比如幸運(yùn)的斑馬線，比如果斷的一元硬幣，比如，這一生僅能有一次的，信任的微笑。

　　執(zhí)著于一些情懷，生生無(wú)法妥協(xié)。每一個(gè)執(zhí)著的人都有許多信仰，就是他們口中說(shuō)的魔怔。有時(shí)我并不知道我的堅(jiān)持究竟是為了什么，但我知道一旦失去這些，我會(huì)非常沮喪，空前的沮喪，失去希望般的沮喪。有些希望離去了，多年以后還會(huì)回來(lái)，比如微笑。有些希望與你離別，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)，比如，青春。

　　我仍記得你小時(shí)候的模樣，你胖的像個(gè)肉球，跟在小伙伴的身邊拼命的跑�；叵肫饋�(lái)，怎么也搞不懂那時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)有那么多跑不完的路。你會(huì)上山，也會(huì)下水，你會(huì)騎自行車(chē)，也會(huì)踢皮球。你會(huì)坐在樓下廢棄的電線桿子上，和熟悉的或不熟悉的人說(shuō)話，你總對(duì)他們笑，他們說(shuō)，真是個(gè)好孩子。

　　后來(lái)，你發(fā)現(xiàn)一些人看你的眼神越來(lái)越復(fù)雜，你不知道該怎么樣形容這樣的眼神，你分不清善意和惡意，你分不清微笑和嘲笑，你很害怕，你開(kāi)始逃離，逃離他們的視線，逃離他們的分貝，你開(kāi)始喜歡上學(xué)，同齡人的眼神中，你分辨的出純真和善良。再后來(lái)，你受到了改變你一生的沉重打擊。你不會(huì)忘了眾目睽睽之下的`胯下之辱，你也不會(huì)忘了你跪地求饒時(shí)的惡心嘴臉。所以你告訴自己，是時(shí)候說(shuō)離別了，是時(shí)候和這樣的自己離別了，離別，永不相見(jiàn)。

　　青春里總有一段日子是非常難熬的，你會(huì)搞不清楚活著的意義，你會(huì)糾結(jié)你的堅(jiān)持，為了要一個(gè)答案，你又會(huì)堅(jiān)持你的糾結(jié)，你總在孤單的時(shí)候橫沖亂撞，撞傷別人時(shí)你會(huì)難過(guò)卻又不得不加快腳步，撞傷自己時(shí)你會(huì)給自己戴上英雄的勛章卻又在某個(gè)夜晚獨(dú)自哽咽，你會(huì)覺(jué)得如果就在此刻結(jié)束自己的生命，也并沒(méi)有什么大不了。你會(huì)說(shuō)無(wú)悔，也會(huì)說(shuō)不朽，你會(huì)說(shuō)這些都沒(méi)有所謂，你也會(huì)說(shuō)，其實(shí)你什么都放不下。我記得在我很小的年紀(jì)，小到還是一個(gè)涉及不到青春的孩童，那時(shí)我時(shí)常憧憬自己長(zhǎng)大后的樣子，我想我會(huì)是一個(gè)畫(huà)者，我會(huì)把色彩鋪滿我的畫(huà)布，我會(huì)在每一幅畫(huà)的角落留下伏筆，待我年邁時(shí)，我可以把我畫(huà)過(guò)的所有的畫(huà)拼在一起，驕傲的給自己一個(gè)交代：這就是我的一生。

　　青春是一場(chǎng)漫不經(jīng)心的徒步旅行。你會(huì)看到美麗的風(fēng)景，比如斑駁的城墻，比如清澈的湖水。你會(huì)停下來(lái)拍照，寫(xiě)字，唱歌。你也會(huì)看到一些糟粕，比如兩個(gè)潑婦的互相譏諷，比如你丟了你的相機(jī)，背包還有貞操。然而所有這一切都會(huì)不經(jīng)意的從你和跟你一起經(jīng)歷的人的記憶中消除，你什么都不用做，只要等著時(shí)間經(jīng)過(guò)。青春是一場(chǎng)漫不經(jīng)心的徒步旅行，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你在路上，你已經(jīng)走完了。

　　有些事情就是這樣，你無(wú)法用公式算出一個(gè)等量，得失的相對(duì)性就在于它的主觀意斷，對(duì)錯(cuò)的絕對(duì)性就在于它的被動(dòng)受迫，在我看來(lái)，偉大而驕傲的青春就是，聞得到花香，看得到艷陽(yáng)，留著得住歡笑。青春最不怕的就是離別，今日想起來(lái)，仍是輕輕一笑，不淡不重。

　　不淡不重之于愛(ài)情來(lái)說(shuō)，或許是最妥當(dāng)?shù)那殂喊�。我遇到過(guò)許多女子，溫柔的，潑辣的，知性的，風(fēng)韻的，美麗的，丑陋的，善良的，不善良的。我一直想找一個(gè)詞語(yǔ)形容我和她們相處的過(guò)程。博弈？博弈不太好，太過(guò)功利。周旋？周旋不太好，太過(guò)陰損。游弋？游弋不好，太過(guò)輕浮。其實(shí)你知道的，在感情里，我從未功利，陰損和輕浮。我見(jiàn)過(guò)太多骯臟下作的女子，她們?cè)谧畛蹙桶盐叶�義在功利陰損的輕浮里，那是動(dòng)物間純粹的求愛(ài)天性，與感情無(wú)關(guān)。

　　很想那年，陽(yáng)光正好，花紅柳綠，我尚年少，她未老。我拉著她的手走在后巷，跟她講我打架時(shí)的英勇，她跟我講她剛知道的小秘密。我想這是很難準(zhǔn)確定義的一種情感吧，那一定不是愛(ài)，又不是純粹的喜歡，那大概只是心緒初涌的慰藉吧，更多的只是彼此間的好奇和仰慕�；叵脒@些年，總有一些女子出于好奇與我談情說(shuō)愛(ài)，取得我的信任和依托后，她們會(huì)說(shuō)“為什么你和我最初想象的不一樣，你為什么這樣執(zhí)拗，你為什么想的和我們都不一樣，對(duì)不起，我不愛(ài)你了，我要走了”。這樣的情節(jié)一直都在上演，從我18歲起從未間斷。對(duì)于此，我無(wú)法給出一個(gè)判定，這就像討論魚(yú)肉和青菜哪一個(gè)好吃一樣，毫無(wú)意義。我只能說(shuō)，我只是我而已，不是你認(rèn)為的那個(gè)我？

致一封信作文 篇3

　　敬愛(ài)的祝校長(zhǎng)：

　　您好！

　　我是七（4）班的徐曉鳳。

　　您知道嗎？我以前一直認(rèn)為校長(zhǎng)是威嚴(yán)、冷酷的�？僧�(dāng)我看見(jiàn)您時(shí)，我才知道我錯(cuò)了，而且是大錯(cuò)特錯(cuò)！

　　隨著連綿起伏的笛聲響起，我被您引進(jìn)了人間仙境：湛藍(lán)的天空、碧綠的小草、清澈的`小溪、寧?kù)o的村莊、清脆的鳥(niǎo)鳴······一切都是那么美好！讓我感覺(jué)您是那么的和藹、可親。

　　您在黑板上寫(xiě)下的牧童短笛，我永遠(yuǎn)刻在了心里。一節(jié)課的快樂(lè)，一節(jié)課的收獲。您仿佛讓我穿越時(shí)空，回到牧童時(shí)代，讓我享受快樂(lè)，享受悠閑。再回首高科技的現(xiàn)代，孩子們就像關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，只會(huì)唱不會(huì)飛！

　　天啊，相差那么大！

　　正像您所說(shuō)的那樣，我們雖然比牧童幸福，但牧童比我們輕松。因?yàn)楦改赶Ｍ�我們望子成龍、望女成鳳，他們把希望寄托在了我們身上，希望我們好好學(xué)習(xí)、天天向上。所以，他們會(huì)把我們的學(xué)習(xí)抓得很緊，這也是迫不得已，因?yàn)樗麄兪菫槲覀冎�想，為我們策劃著未�?lái)······

　　快下課了，可我多么希望時(shí)間定格在那一課，希望這節(jié)課永遠(yuǎn)也上不完�？蓵r(shí)光老人總是那么鐵面無(wú)私，依舊嘀嘀嗒嗒地走著······

　　祝校長(zhǎng)，上您的課真的很快樂(lè)。在無(wú)形中得到快樂(lè)，在快樂(lè)中吸取知識(shí)。謝謝您！期待您的回信！

　　祝

　　您身體健康，萬(wàn)事如意，永遠(yuǎn)年輕漂亮！

致一封信作文 篇4

　　遠(yuǎn)在北京的阿姨：

　　您好！你還記的小時(shí)候在你懷里撒嬌的那個(gè)小女孩嗎？你還記得老愛(ài)纏著你買(mǎi)冰淇淋吃的那個(gè)小女孩嗎？你還記的那個(gè)在你臨走時(shí)大聲哭的那個(gè)小女孩嗎？轉(zhuǎn)眼和你分別了七年了，你雖然每年都回來(lái)，可我總覺(jué)得你在好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方。

　　阿姨，你還記得七年前的那一天嗎？那天，剛才還笑容滿面的我一聽(tīng)佻要走，“睛”轉(zhuǎn)“陰”，風(fēng)云突變，大哭起來(lái)，嘴里念著：“我不要，不要！”死死地拉住你的褲子，抱著你的褲腳，淚水淌在你的褲子上，濕了一大片，你輕輕地抱起我，對(duì)我說(shuō)：“欣欣（我的小名），你不要哭，阿姨要去個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，阿姨要去讀大學(xué)，等阿姨讀好書(shū)，再帶很多很多好吃好玩的東西給你，阿姨又不是不回來(lái)了，你不要哭，啊！”我雖然不知道那個(gè)“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的.地方”‘也不知道那個(gè)“大學(xué)”是什么，但我知道我留不住你，年幼的我便到玩具箱旁，找來(lái)很多玩具給你，說(shuō)：“這個(gè)，你帶上玩�！鞍⒁绦α诵�，：“阿姨用不上這個(gè)，欣欣自己玩�！蔽也簧岬匕淹婢叻呕厝�，拿了一顆幸運(yùn)星，趁阿姨不注意，放進(jìn)了她的包里，然后把阿姨送出去很遠(yuǎn)，才回來(lái)。

　　如今，那個(gè)幼稚的女孩長(zhǎng)大了，你也有了自己的家庭，我對(duì)你的思念正如詩(shī)中所說(shuō)“恰似一江春水向東流”‘我好希望你能天天回來(lái)，希望你多陪陪我，希望你永遠(yuǎn)不再去北京了！

　　此致

　　敬禮

　　盼你回來(lái)的外孫女：陳XX

致一封信作文 篇5

　　家長(zhǎng)朋友：

　　您好！借助博客的一角將開(kāi)學(xué)以來(lái)的一些問(wèn)題做以簡(jiǎn)單小結(jié)，希望我們共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、共同解決問(wèn)題，更加密切地配合，讓孩子走得更穩(wěn)、走得更快！

　　接班已經(jīng)一個(gè)半月了，對(duì)于每個(gè)孩子的脾氣個(gè)性也漸漸熟悉起來(lái)，由于前任的蘭老師和王老師打下了比較好的基礎(chǔ)，所以感到欣慰的同時(shí)，心里也有一定的壓力：怎樣才能讓孩子們?cè)诟吣昙?jí)階段養(yǎng)成更多的好習(xí)慣呢？

　　首先，閱讀必須重視起來(lái)。升入高年級(jí)后，所學(xué)習(xí)的知識(shí)又上升到了一個(gè)新的層面和高度，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)講，閱讀的重要性更加凸顯出來(lái)了：凡是平時(shí)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)積累的孩子在上課的回答及寫(xiě)作的語(yǔ)言等方面都能夠緊緊跟隨大隊(duì)伍的步伐，并表現(xiàn)出過(guò)人之處，而平時(shí)缺乏閱讀經(jīng)驗(yàn)的孩子仍然在原地踏步，尤其寫(xiě)作方面，依然像三年級(jí)起步時(shí)那樣令他覺(jué)得頭疼。每天晚上語(yǔ)文作業(yè)并不多，非常希望五五班的孩子能在寫(xiě)完作業(yè)之后靜下心來(lái)讀讀好書(shū)，睡覺(jué)前盡量不要接觸電視和電腦（當(dāng)然，看新聞、查資料除外），而要多多接觸有益的書(shū)籍，并養(yǎng)成隨手摘錄的好習(xí)慣，當(dāng)目前這種老師強(qiáng)制的任務(wù)成為自己的習(xí)慣，就不會(huì)再覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)，可能還會(huì)變成一種樂(lè)趣。自從開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，越來(lái)越多的孩子加入了做摘錄筆記、背摘錄筆記的行列，這雖然讓我更忙了，更累了，卻更開(kāi)心了！在此要多多感謝家長(zhǎng)朋友的配合！因?yàn)楦鶕?jù)我個(gè)人的經(jīng)歷，我覺(jué)得這甚至可以影響到孩子今后十幾年的學(xué)習(xí)生活。如果這一舉措能夠?yàn)槎鄶?shù)孩子帶來(lái)好處，打下長(zhǎng)遠(yuǎn)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這樣做就是非常值得的。

　　其次，粗心馬虎的壞習(xí)慣要逐步克服。單就作文和練習(xí)冊(cè)來(lái)說(shuō)，這種現(xiàn)象非常普遍。比如，消掉的字不補(bǔ)上；一句話、一個(gè)詞語(yǔ)在謄寫(xiě)時(shí)多次重復(fù)出現(xiàn)；非常明顯的漏字、錯(cuò)字現(xiàn)象自己根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)；最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)不及點(diǎn)就上交；不讀題就動(dòng)筆去做，將“劃去錯(cuò)誤的詞語(yǔ)”理解為“劃出正確的詞語(yǔ)”……這些看似非�，嵥榈募�(xì)節(jié)其實(shí)都是一個(gè)個(gè)的警鐘——孩子缺乏最起碼的認(rèn)真態(tài)度：1、千金難買(mǎi)一回頭，數(shù)學(xué)做完要驗(yàn)算才能保證正確率，作文寫(xiě)完也要回頭通讀檢查，千萬(wàn)不可讓別人讀不懂，過(guò)多的失誤只會(huì)降低習(xí)作的可讀性。2、不看清題就動(dòng)手去做無(wú)異于不看車(chē)牌就上車(chē)出發(fā)，是一種完全無(wú)效的出力不討好的勞動(dòng)過(guò)程，聽(tīng)起來(lái)好笑，次次都做到卻很難。3、老師布置的修改作文任務(wù)及檢查糾錯(cuò)任務(wù)要重視，從一定程度上來(lái)講甚至比初次動(dòng)筆更加重要，因?yàn)檫@是一次難得的“知錯(cuò)就改”的機(jī)會(huì)，一次成功固然最好，但是不可能沒(méi)有疏漏，所以這個(gè)過(guò)程應(yīng)該是一次反思、一種教訓(xùn)。

　　再者，在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)要時(shí)時(shí)提醒孩子：好習(xí)慣的培養(yǎng)從寫(xiě)好每一個(gè)字開(kāi)始。經(jīng)常接到已經(jīng)上初中的孩子發(fā)來(lái)的短信，除了上初中之后的激動(dòng)喜悅之外，除了考得很好向我報(bào)喜之外，除了多日不見(jiàn)十分想念之外，最多的恐怕就是壓力大、作業(yè)多的內(nèi)容了，到初中之后，如果缺乏養(yǎng)之有素的認(rèn)真學(xué)習(xí)的`態(tài)度一定會(huì)感到力不從心。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月來(lái)，發(fā)現(xiàn)在布置的家庭作業(yè)中，默寫(xiě)一首古詩(shī)錯(cuò)三四個(gè)字還簽上“聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)”的（這并不是在指責(zé)家長(zhǎng)朋友，只是希望家長(zhǎng)能做好“認(rèn)真”的榜樣）；至今在練習(xí)冊(cè)上還有胡寫(xiě)亂畫(huà)應(yīng)付作業(yè)、錯(cuò)題不改正就上交的現(xiàn)象；在謄寫(xiě)的作文作業(yè)中仍然有許多的墨跡、火車(chē)道，書(shū)寫(xiě)隨意潦草的也并不少見(jiàn)……如果從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮，就必須從寫(xiě)好每一個(gè)字開(kāi)始抓起，乍一聽(tīng)似乎像對(duì)低年級(jí)孩子的要求，其實(shí)已經(jīng)升入高年級(jí)的孩子恰恰最缺乏這種態(tài)度。所以，希望家長(zhǎng)朋友們關(guān)注孩子的每一次作業(yè)，關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度，如果在小學(xué)階段抓好習(xí)慣，到了初中時(shí)就可以適當(dāng)放手，但是在放手之前必須經(jīng)過(guò)“扶持、監(jiān)督”的過(guò)程。

　　最后，要學(xué)會(huì)聽(tīng)課。說(shuō)起這點(diǎn)，似乎是老生常談了，但是至今為止，全班105個(gè)學(xué)生，要找出不會(huì)聽(tīng)課的10個(gè)一點(diǎn)都不困難。上課的時(shí)候，老師在上邊講，他總是認(rèn)為老師看不到他，想小聲在下邊說(shuō)；他的手里總是愛(ài)拿一些無(wú)關(guān)緊要的東西，可以是一支筆，甚至可以是桌子上暴露在外邊的螺絲釘；老師忽然以提醒的方式提問(wèn)到他時(shí)，他的臉上呈現(xiàn)出來(lái)的不是“恍然大悟”，而是“不知所云”，或者是拋出一個(gè)風(fēng)馬牛不相及的答案……如果孩子回去寫(xiě)作業(yè)時(shí)困難重重；如果您問(wèn)起孩子當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容時(shí)他總也答不上來(lái)；如果您問(wèn)他是否聽(tīng)懂時(shí)他總是說(shuō)“還行”；如果你偶爾會(huì)收到我提醒孩子注意聽(tīng)講的短信……那么您就要在家好好觀察一下：他寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候是否愛(ài)玩小東西，是否總是東張西望，需要很長(zhǎng)時(shí)間，或者總是出錯(cuò)，正確率不高……如果有類似的情況請(qǐng)您趕緊與老師聯(lián)系，我們必須要“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”了。

　　希望我的這篇小結(jié)能夠拋磚引玉，讓孩子和您也能來(lái)一次自我總結(jié)——只有不斷反思，才會(huì)不斷改進(jìn)！

　　順祝順心、開(kāi)心�。ㄍ扑]閱讀博友教子經(jīng)驗(yàn)方面的優(yōu)秀文章——戒掉”粗心”，任重而道遠(yuǎn) 在博客首頁(yè)搜索這個(gè)標(biāo)題即可）

致一封信作文 篇6

　　親愛(ài)的爸爸、媽媽：

　　你們好！

　　最近工作順利嗎？心情舒暢不舒暢，開(kāi)心不開(kāi)心，遇到什么難題了嗎？你們是怎樣解決的呢？無(wú)論什么時(shí)候要保持心情舒暢，這樣才會(huì)有好的心態(tài)工作，才會(huì)取得令你們領(lǐng)導(dǎo)滿意的成績(jī)。

　　爸媽，你們平時(shí)對(duì)我很?chē)?yán)厲，可是你們有時(shí)想過(guò)我的感受了嗎？有時(shí)你們說(shuō)我這說(shuō)我那，尤其是當(dāng)我重犯垃圾錯(cuò)誤的時(shí)候，我可以容忍。但在我煩躁的.時(shí)候，或者當(dāng)正在忘我地玩的“賽爾號(hào)”眼看再有兩三分鐘經(jīng)驗(yàn)值就能升級(jí)了，而你們一看時(shí)限到了就怒氣沖天地拔掉電源，尤其是在我莫名其妙地被你們數(shù)落來(lái)數(shù)落去的時(shí)候，我偶爾也會(huì)發(fā)一下小脾氣，請(qǐng)你們?cè)�諒。爸媽，你們雖然對(duì)我很?chē)?yán)厲，但是我現(xiàn)在不再忌恨你們，因?yàn)槲抑�道你們這樣做都是為了我好，我也明白：“玉不琢不成器、人不學(xué)不知義”，通過(guò)近來(lái)咱家學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我知道“磨墨偏、心不端，字不經(jīng)、心先病，勿自曝、勿自棄，圣與賢、可馴至”。

　　爸媽，請(qǐng)你兩放心，我不會(huì)再惹你們生氣啦，我不會(huì)再犯那些垃圾錯(cuò)誤了，你們一定要相信，我能夠更加積極進(jìn)步、開(kāi)心快樂(lè)。因?yàn)槲艺�暗下決心：像鐘茂森博士一樣，戰(zhàn)勝心中的自己！因?yàn)槲覉?jiān)信：做最好的自己，我能！

　　此致

　　敬禮

　　兒子：嚴(yán)嚴(yán)

20xx年5月19日

致一封信作文 篇7

尊敬的圖書(shū)管理員：

　　您好！

　　今年3月14日，時(shí)間定格在這一時(shí)刻，被譽(yù)為“世界上最聰明的人”——史蒂芬·霍金永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，去往他所向往的宇宙之境。而再次拜讀霍金的巨作《時(shí)間簡(jiǎn)史》，應(yīng)該正是紀(jì)念霍金先生最好的方式。我馬上沖往校圖書(shū)館，可是管理員告訴我，《時(shí)間簡(jiǎn)史》以前的確有庫(kù)存，可是現(xiàn)在——找不到了。我瞬間石化。

　　《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本科普巨作曾帶領(lǐng)我們遨游外層奇異領(lǐng)域，對(duì)心系、時(shí)間、黑洞等不可思議的宇宙奧秘進(jìn)行了深入的介紹，并對(duì)空間和時(shí)間以及相對(duì)論等古老問(wèn)題作了詳細(xì)闡述，它曾是我整個(gè)童年時(shí)期的一個(gè)奇異夢(mèng)境，校圖書(shū)館怎么可以不擁有它？

　　您知道當(dāng)初我剛看到這本書(shū)的感覺(jué)嗎？管理員阿姨。剛開(kāi)始，我只是被“霍金”這個(gè)大名所吸引，翻開(kāi)只是稍稍瀏覽了一遍，便被宇宙的奧秘深深地吸引住了，同時(shí)也被霍金先生的智慧所深深折服，甚至悄悄立志將來(lái)也要好好學(xué)物理，探索宇宙的奧秘。于是，我把它借回家放在床頭，有空就翻閱，可是借閱期限到了，我不得不還回去�，F(xiàn)在，我想把它再借回來(lái)好好品讀一番，它卻不翼而飛了。這樣一本讓我魂?duì)繅?mèng)繞，打開(kāi)我幻想之窗的巨作，校圖書(shū)館怎么可以不擁有它呢？

　　這本書(shū)的精彩，是全世界公認(rèn)的。它自1988年發(fā)行以來(lái)，被翻譯成40多種文字，累積銷(xiāo)量高達(dá)2500多萬(wàn)冊(cè)，是一本人人看完都為之震撼的暢銷(xiāo)著作！我想除了我，應(yīng)該還有很多小朋友與我一樣，被這本書(shū)所吸引，如果校圖書(shū)館庫(kù)存這本書(shū)，就會(huì)有更多的'同學(xué)能夠體會(huì)到宇宙的神奇，空間的奧妙，一定會(huì)和我一樣受益匪淺的。這本書(shū)一定能開(kāi)拓同學(xué)們的視野，更會(huì)領(lǐng)悟到受益終身的哲理。通過(guò)這本書(shū)，相信還會(huì)把更多同學(xué)們吸引進(jìn)圖書(shū)館，漸漸愛(ài)上科普類書(shū)籍，您說(shuō)，校圖書(shū)館怎么可以不擁有它呢？

　　雖然霍金已去，但《時(shí)間簡(jiǎn)史》永存，還將影響著一代又一代的青少年，所以我再次懇請(qǐng)您庫(kù)存這本巨作，它定能成為圖書(shū)館的“鎮(zhèn)館之寶”，讓圖書(shū)館“蓬蓽生輝”！

　　愿：

　　再次在校圖書(shū)館見(jiàn)到《時(shí)間簡(jiǎn)史》！

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