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“千課萬(wàn)人”杭州之行聽(tīng)課有感
“千課薈萃,萬(wàn)人共享,精心雕琢,成就最璀璨華光”，這應(yīng)該是舉辦“千課萬(wàn)人”的活動(dòng)宗旨。此行我所見(jiàn)識(shí)到的，果真是“百家齊放，異態(tài)紛呈”，令人目不暇接。
王崧舟老師引領(lǐng)的《楓橋夜泊》，拉開(kāi)了此次活動(dòng)的序幕。悠悠的鐘聲向我們傳達(dá)了中國(guó)幾千年經(jīng)典文化的無(wú)窮魅力。王老師以一系列與寒山寺相關(guān)的詩(shī)詞創(chuàng)設(shè)夜半鐘聲越千年的文化語(yǔ)境，讓學(xué)生在讀詩(shī)中整體感悟詩(shī)情，抓住一系列的景物引導(dǎo)學(xué)生逐步深入作者的內(nèi)心，從“愁眠”“對(duì)”“鐘聲”挖掘出作者的心聲，詩(shī)中的意象與意境，詩(shī)人的情感與學(xué)生的感悟融為一體。最后復(fù)現(xiàn)課始的詩(shī)歌，從今到古，又從今到未來(lái)，穿越時(shí)空，進(jìn)一步讓學(xué)生感悟鐘聲的悠長(zhǎng)，從而更真切地體會(huì)到經(jīng)典文化的魅力。
王崧舟老師在課后的報(bào)告中說(shuō)：“教學(xué)詩(shī)詞應(yīng)該要在文字的意味上求‘課長(zhǎng)’，在文學(xué)意象中求豐滿(mǎn)，在文化意蘊(yùn)上求厚重�！弊x詩(shī)不可生解硬釋?zhuān)驗(yàn)檫@就破壞了詩(shī)意。要讓它詩(shī)已盡，意卻未絕。這節(jié)課也正體現(xiàn)了王老師的教學(xué)追求。詩(shī)意的課堂，詩(shī)意的老師，完美的設(shè)計(jì)，儒雅的風(fēng)度，令我們不禁為之傾倒！課已終，但留在我們心中的那份感觸卻十分綿長(zhǎng)，也如那鐘聲一波一波地撞擊著我們的心懷，向我們傳送并訴說(shuō)著經(jīng)典的課堂。王老師的課余音裊裊，經(jīng)久不息！
次日，竇桂梅老師執(zhí)教的《宋定伯賣(mài)鬼》，把我深深地吸引住了。篇幅如此長(zhǎng)的古文在竇老師的引領(lǐng)下，僅用兩課時(shí)不但實(shí)現(xiàn)了讀準(zhǔn)、讀通、讀好此篇文言文，而且引領(lǐng)學(xué)生還如此深刻地品悟出人鬼性格的多面性，讓學(xué)生感受到對(duì)一些人或事可以用辨證的方法來(lái)看待。在本節(jié)課中，有以下幾點(diǎn)令我感觸最深：一、 竇老師導(dǎo)的恰倒好處，練習(xí)指點(diǎn)步步提高，使學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)從不會(huì)到會(huì)，并從中學(xué)到許多讀古文的方法。二、以讀為主，形式多樣，要求逐漸提高。讀準(zhǔn)是基礎(chǔ)，讀通是重點(diǎn)，讀好是情感的共鳴，并在讀中自主感悟出人鬼的形象。三、多元解讀，在尊重宋定伯機(jī)智勇敢的正面形象的同時(shí)，允許學(xué)生全方位、多角度的思考，引導(dǎo)學(xué)舌感可以辨證的思考問(wèn)題。四、竇老師的語(yǔ)言親切真誠(chéng)，簡(jiǎn)潔明了，并略帶一些古文的感覺(jué)，形神皆投入，為課堂創(chuàng)設(shè)了一個(gè)與此文較融洽的氛圍，為課堂定下一個(gè)和諧統(tǒng)一的基調(diào)。
第三天傍晚時(shí)分，在全場(chǎng)師生俱乏的情況下，蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》卻為大家?guī)?lái)了振奮的一節(jié)。一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的問(wèn)題指引學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，從初讀談?dòng)∠蟮饺卧僮x，引導(dǎo)學(xué)生一步步深入人物的內(nèi)心世界，從而準(zhǔn)確的感知出人物形象。蔣老師真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自品自悟，教給學(xué)生自學(xué)的方法，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。
此外，還有許多名家各展風(fēng)采。許嫣娜老師帶來(lái)了《荷葉圓圓》，她那甜美的嗓音，親切的話語(yǔ)，自然踏實(shí)地教學(xué)，對(duì)于低段的教學(xué)很值得學(xué)習(xí)。賈志敏老師從字詞開(kāi)始，非常樸實(shí)、扎實(shí)地給我們上了一節(jié)《賣(mài)魚(yú)的人》，這是“閱盡繁華，還其本真”的美。賈老師質(zhì)樸的語(yǔ)言，和藹可親的教態(tài)，踏實(shí)的教學(xué)值得我景仰和學(xué)習(xí)。薛法根老師詼諧的語(yǔ)言，輕松自在的課堂，孫雙金老師巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)和為課堂所營(yíng)造的氛圍都使我羨慕萬(wàn)分。
名家各有特色，但其目的都是在研討如何引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，深入地學(xué)習(xí)，并從中學(xué)會(huì)讀書(shū)的方法�；A(chǔ)不可松懈，重點(diǎn)需突出，難點(diǎn)得突破，興趣得發(fā)揮，課堂效率得追求！舍棄華而不實(shí)，明確目標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，以求深入淺出地教學(xué)。平時(shí)多注意自身的修養(yǎng)提升，尊教愛(ài)教，學(xué)其精華，不斷反思自己的教學(xué)！
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