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教師講座心得體會
有感于張曉華老師的《關(guān)注身邊事 抒發(fā)真感情》
在寒假期間參加的骨干教師培訓(xùn)中,我有幸聽取了吉林市二實驗小學(xué)的張曉華主任關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)法《關(guān)注身邊事抒發(fā)真感情》的講座。張曉華老師以他厚實的語文功底,淵博的理論知識,精湛的教學(xué)藝術(shù),對習(xí)作教學(xué)進行了深刻的剖析和闡述。為我們一線的教師在習(xí)作教學(xué)方面指明了方向,使我受益匪淺。通過對張老師報告內(nèi)容的認真學(xué)習(xí),結(jié)合自身的教學(xué)實踐,談?wù)剬ψ魑慕虒W(xué)的粗淺感悟。
一、抓住學(xué)生內(nèi)心感受,引導(dǎo)學(xué)生樂于表達
每個學(xué)生都有自己喜怒哀樂的內(nèi)心世界。在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中,在與同伴交往中,在家庭中,總會有各種心理變化,這種變化就是心靈體驗的一種類型。教師就要抓住這種變化,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并體悟變化的種種感受,讓學(xué)生從說到寫,真情流露,這是作文最真實的好材料。于是學(xué)生會在這種和諧愉悅的氛圍中產(chǎn)生表達的欲望,進而對作文產(chǎn)生興趣。
二、營造氛圍,開拓思路,體驗習(xí)作的樂趣
“允許學(xué)生不按照提出的內(nèi)容范圍來寫,雖然提供的內(nèi)容很寬泛,但學(xué)生有可能有更想寫的內(nèi)容,這是允許的!边@時可改對作文提出的要求。因此,教師在作文教學(xué)中,可以讓學(xué)生自由說、寫,不受條條框框的約束。但自由不等于放任,必要的指導(dǎo)仍不可少。要從學(xué)生感興趣的地方入手,給學(xué)生一個廣闊的思維空間,讓學(xué)生敞開心扉談自己感興趣的話題,進一步激勵學(xué)生的表達欲望,調(diào)動學(xué)生生活積累。
三、創(chuàng)設(shè)實踐氛圍,開闊視野,抒發(fā)真感情
教師應(yīng)讓學(xué)生走出課堂,走進大自然,融入社會大課堂,開闊學(xué)生視野,讓學(xué)生實地觀察、體驗、感悟生活,從生活中選取素材,寫出真實感人的文章。如:開展豐富多彩的實踐活動,組織春游、秋游;開展社會調(diào)查活動等,并要求學(xué)生把隨時觀察到的、聽到的、自己感悟到的寫下來,積累生活素材。這樣學(xué)生的視野開闊了,思維活躍了,再也不會為“無米之炊”煞費苦心、冥思苦想了。
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