語文聽課感想 劉老師的《清澈的湖水》

語文聽課感想 劉老師的《清澈的湖水》

語文聽課感想  劉老師的《清澈的湖水》正文：語文聽課感想  劉老師的《清澈的湖水》     我們常說某某教師課堂教學(xué)具有的大家風(fēng)范，那么什么是大家風(fēng)范？我的理解：所謂大家風(fēng)范就是教法符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，最大限度的調(diào)動了學(xué)生的知識儲備和學(xué)習(xí)興趣 ，使得課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中處理的非常到位，而不是僅在某一方面存在亮點(diǎn)。換句話說大家風(fēng)范就是整堂課的完美，而不是個別環(huán)節(jié)的完美。因為環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了整體的效果，個別環(huán)節(jié)成為所謂亮點(diǎn)，必然會沖淡其他環(huán)節(jié)的作用，而只有各個環(huán)節(jié)的完美共同構(gòu)建了整堂課的完美才是真正的完美。這也就是儒家所謂中庸之道，不偏不倚方為中庸。從這點(diǎn)上來看這堂課每個環(huán)節(jié)都是完美的，所以這堂課是完美的。無論是識字教學(xué)，還是閱讀教學(xué)以及拓展延伸都處理的十分到位。所以感謝劉老師為我們展示了一堂地道的小語低年級語文閱讀課。各位網(wǎng)友不要認(rèn)為我是在奉承劉老師，相信看過我博文的朋友都了解我向來都是直言不諱，真誠坦白的，在評課中沒有絲毫的個人恩怨，純粹是在發(fā)表一家之言。也真誠的希望各位同仁給以批評指正，我想這才是圈子的力量。言歸正傳，我這么高的評價這堂課是因為對于小學(xué)生來講，語文學(xué)習(xí)在很大程度上要靠教師的指導(dǎo)引領(lǐng)，這堂課的意義在于教師充分的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文。這和高年級或者中學(xué)語文教學(xué)相比，教師的作用更顯得突出而不可替代，可以說低年級課堂教學(xué)沒有老師沒有老師的指導(dǎo)就寸步難行。而高年級或初中沒有老師的指導(dǎo)不見得學(xué)的差。具體這堂課我的的收獲如下：時間關(guān)系，不在展開。    一、細(xì)致入微、方法多樣的進(jìn)行識字教學(xué)。    細(xì)致入微就把識字教學(xué)落到了實處，方法多樣就調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。    二、情景創(chuàng)設(shè)、讀思結(jié)合循序漸進(jìn)的進(jìn)行閱讀教學(xué)。    學(xué)生閱讀后教師不急于要學(xué)生展示答案，而是有耐心的引導(dǎo)學(xué)生充分的思考體會之。你知道了什么？再讀一遍好嗎？還看到了什么？你能讀出美麗嗎？你能讀讀試試嗎？有這樣的溫馨有精到的提示語言，學(xué)生自然讀的入情入境，此為吾不如也。    三、精講精練，適度拓展的進(jìn)行語言拓展訓(xùn)練。    教師把優(yōu)美的語句出示到投影上，在賞讀的同時要求學(xué)生嘗試著造句練習(xí)，強(qiáng)化了訓(xùn)練，積累了語言。    四、形成語感，當(dāng)堂背誦了重點(diǎn)的語段。中國大學(xué)網(wǎng)（http://m.clearvueentertainment.com）

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