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觀魏書生《談賞識教育》心得體會
今天，在網上有幸觀看了全國著名特級教師魏書生老師的視頻--談賞識教育。魏老師儒雅的風范，樸實的言語，幽默的談吐，給我留下了深刻的印象。而最讓我受益匪淺的，便是魏老師傳遞的民主、科學的理念。整個講座大約持續(xù)五十分鐘左右，魏書生老師發(fā)言的關鍵詞主要是民主與科學。圍繞這兩個關鍵詞，魏老師結合自己的實踐經驗，主要談了四個方面：
一.作為一個老師，要樹立平等意識。在魏老師的眼里，教師與學生是平等的，教師更多的是擔當服務者的角色。因此，在學生面前，教師要摒棄傳統(tǒng)的"師道尊嚴"，要真心誠意地為學生提供幫助。"讓后進生寫作文"這個事例給予了我們很好的啟示：當魏書生老師要教由全年級后進學生組成的特殊班級的學生寫作文時，學生異口同聲的回答不會；當魏老師帶領大家祭掃烈士墓體驗生活后，讓學生把自己的真實感受寫下來時，學生依然回答不會寫；當魏老師把自己寫的作文當眾慢慢讀給學生聽，讓學生聽寫下來時，有學生回答不會寫字；當魏老師讓學生用漢語拼音代替不會寫的字時，有學生回答不會寫漢語拼音；后來，魏老師讓不會寫拼音的同學用畫圈代替不會寫的字，這下，再也沒有同學回答不會寫了。最后，全班同學當場完成了第一次習作。從這個事例中，我們可以看到魏老師是真正為學生服務的，他考慮到的是學生現(xiàn)實的起點，他為學生提供了有效的幫助。
二.作為一個老師，要樹立互助意識。在魏老師眼時，管理是需要建立互助關系的。他說，他的班級管理靠的是一百二十多位"班長"，他的學校管理靠的是一百多位"副校長"。所謂有效的管理就是要人人有事做，人人做好事。一般同學能做好的事，班干部不插手；班干部能做好的事，班長不插手；班長能做好的事，班主任插手。同樣，學校管理也是如此：老師能做好的事，中層干部不插手；中層干部能做好的事，副校長不插手；副校長能做好的事，校長不插手。我想，這就是先進的管理理念。
三.作為一個老師，要發(fā)展學生的人性與個性。即要引領學生發(fā)現(xiàn)人性的美好，要張揚學生的個性。在平時的辦公室交流中，經常可以聽到老師的抱怨：我們班的×，真是沒救了！而魏老師要告訴我們的是，千萬不要輕易地否定一個學生，也不要輕易地放棄一個學生。后進學生也有他們的苦處：上課聽不懂得堅持，老師的批評與挖苦得忍著，考試屢考屢敗，但還得屢敗屢考，從未享受成功的喜悅，卻還得每天堅持上學…雖然魏老師幽默的口吻令在場的老師爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，但是，也留給我們每一位當老師的一份深深的思考…正如魏老師所言，學生的缺點背后，往往是他們的優(yōu)點。
四.作為一個老師，凡事要多和孩子商量。在魏老師的班里，遇到一些重要的班級事務，是要和學生商量的。正因為如此，班內才有了"銀行""公安局""法院"等學生組織。我想，只有真正尊重學生的老師，才會真正和學生商量。
魏書生老師是平凡的，他帶給我們的是一些實實在在的一線老師的經驗；魏書生老師又是不平凡的，他帶給我們的又分明是一些切實可靠的先進理念。正如魏老師所說，人生中，也許會出現(xiàn)多次感情強烈的"感嘆號"，但更多是平平凡凡的"句號"，做人如此，做事亦如此，把簡單的事情做好，就相當不容易了。
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