我在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的心得與體會(huì)

時(shí)間:2023-04-24 22:48:18 心得體會(huì) 我要投稿
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我在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的心得與體會(huì)

  音樂(lè)教學(xué)需要情感的投入,因此,必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍,而善于為學(xué)生營(yíng)造寬松、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境,甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要,童心就像一 張白紙,有待于我們?nèi)ッ枥L,童心又像羽翼未豐的小鳥,有待我們?nèi)ゲ赣R驗(yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情。下面,我就談一談自己在這方面的一點(diǎn)體會(huì):   一、信心激趣   音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣,打動(dòng)人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中,也有學(xué)生對(duì)它興趣索然,這種現(xiàn)象形成,主要是來(lái)自于學(xué)生對(duì)自已學(xué)習(xí)能力缺乏正確的認(rèn)識(shí)而表現(xiàn)出的信心不足。教師要幫助學(xué)生樹立信心,激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,讓他們看到自己的能行的一面。   記得在七(4)班一次音樂(lè)課上開展了“小歌星擂臺(tái)賽”,班上有一名膽子特別小的女同學(xué)叫田晴,平時(shí)很少說(shuō)話,要上臺(tái)唱歌就更別說(shuō)了。針對(duì)這種情況。我特意安排她和一名歌唱得比較好的同學(xué)——王樂(lè)一起邊唱邊跳。當(dāng)他們一曲下來(lái),同學(xué)們都報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí),我看見(jiàn)膽小的田晴嘴角露出了一絲微笑。接著,我進(jìn)一步引導(dǎo),“既然他們的歌聲這么美,那么我們請(qǐng)她單獨(dú)再來(lái)一曲,好嗎?”面對(duì)同學(xué)們期盼的眼神,她漲紅了臉,但同時(shí)我們也驚喜地聽到了從她嘴里發(fā)出的甜美歌聲。田晴在她的日記中這樣寫到:“我今天好開心,因?yàn)槲覟榘嗌系耐瑢W(xué)表演了節(jié)目,王老師表?yè)P(yáng)了我,全班同學(xué)都給了我熱烈的掌聲。其實(shí)做什么事情不要怕就一定能做好!加油吧!”我有了信心作基礎(chǔ),學(xué)生們學(xué)習(xí)的勁頭更大了。 二、愛(ài)心鼓勵(lì)   心理學(xué)家研究證明:當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí),他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗(yàn),就會(huì)以飽滿的熱情、百倍的信心,投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂(lè)教學(xué)中,要讓學(xué)生人人都積極參與,并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維,需要教師用愛(ài)心鼓勵(lì)他們大膽探究,大膽創(chuàng)新。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐,讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制,對(duì)學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。 三、用心啟迪   原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育,而首先是人的教育。”因此,音樂(lè)教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,是教育人、培養(yǎng)人,但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂(lè)家,而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子們著想,鼓勵(lì)他們成為積極的,有一定音樂(lè)能力的音樂(lè)愛(ài)好者,使他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣,從音樂(lè)中得到啟迪,使他們的智力得到開發(fā),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。   總之,教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂(lè),并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些吧!

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