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唱臉譜教學(xué)心得
《唱臉譜》教學(xué)心得外國語學(xué)校李瓊
古羅馬詩人賀拉斯曾說過；“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑；你自己哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)。”也就是說，教師首先要感動(dòng)自己，才能感動(dòng)學(xué)生，撥動(dòng)學(xué)生的情思。我在我的第一次公開課《唱臉譜》的教學(xué)中，就懷著這樣的想法。
對(duì)于《唱臉譜》這一課，為了讓學(xué)生在課堂上能夠積極地響應(yīng)我，我在網(wǎng)上搜了很多關(guān)于臉譜的知識(shí)，為的是讓40分鐘時(shí)間能夠不因?yàn)榫o張而搞得內(nèi)容不足。并從中運(yùn)用了多媒體展示的方法讓學(xué)生去聽、看、想、唱、演的方式去體驗(yàn)。可由于對(duì)初中的孩子我一味地重視他們的反應(yīng)，想提升他們的學(xué)習(xí)興趣再加上自己對(duì)歌曲的重難點(diǎn)和演唱情感把握不是太準(zhǔn)確，因此便出現(xiàn)了不少問題。
1、 知識(shí)點(diǎn)取舍不當(dāng)。關(guān)注的知識(shí)點(diǎn)很多，但是沒有做到如何取舍，有些環(huán)節(jié)取之過度。整堂課的40分鐘時(shí)間估計(jì)有10來分鐘時(shí)間都在臉譜上面做功夫了。過度的圍繞臉譜展開教學(xué)。而對(duì)旋法特征、過拍起唱特點(diǎn)等方面則缺少關(guān)注。
2、 對(duì)京劇唱腔旋律的學(xué)習(xí)準(zhǔn)確度不夠。
3、 教學(xué)的基本常規(guī)與要求不夠規(guī)范。
4、 教學(xué)的深度不夠。比如教學(xué)京劇中的拖腔時(shí)，我只是簡單地和學(xué)生說了拖腔的含義而并沒有給學(xué)生提及它在唱腔中的藝術(shù)表現(xiàn)力。
雖然課后點(diǎn)評(píng)中單老師指出了我課中不少缺點(diǎn)，但也給了我很多鼓勵(lì)。新教師的確要多上課，我們要抓住每個(gè)可以鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)也要感謝吳老師、嚴(yán)老師等對(duì)我的幫助，這個(gè)對(duì)于我自己來說是一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是一次鍛煉的機(jī)會(huì)。讓我學(xué)到了好多，領(lǐng)悟了頗多，讓我對(duì)于音樂教學(xué)有了新的目標(biāo)和追求。
“不付出不會(huì)有回報(bào)，只有付出，才會(huì)有回報(bào)！”那么就讓自己多付出一點(diǎn)吧！并努力向前！向前！向前！
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