初任班主任的心得體會

時間:2024-09-20 15:29:23 心得體會 我要投稿
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初任班主任的心得體會

初任班主任的心得體會 

  時光飛逝,又到了年末,回顧這一年的工作,10金結三班一步一個腳印走到現(xiàn)在,實屬不易,酸甜苦辣批評教育贊揚鼓勵,班主任沒有“五味瓶”,有的是“六味瓶”、“八味瓶”,但是看著學生一天比一天成熟懂事,我的心卻是暖暖的,我相信沒有什么能比你的付出得到了回報更值得慶祝高興的了。如果非要用一個分數(shù)來衡量我的班主任工作的話,我愿意給自己80分,一是對自己的肯定,二是對自己的鼓勵。

初任班主任的心得體會

  作為一名剛畢業(yè)參加工作的教員,就接任了一個“二手班”的班主任工作,我覺得我不夠格也不敢大言不慚去論班主任工作該怎么怎么或者不該怎么怎么,大家都知道這是“老資格”該去做的事情,不是嗎?我還是乖乖邊上去把今年的班主任工作心得總結下吧,望領導見諒見諒。

  心得體會總結如下:

  一、以身作則

  教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學生造成什么人,自己就應當是這種人!睂W生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學都能認真、負責地完成任務,我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言,不需要任何鼓動性的語言,就已充分調動起學生的勞動積極性,都自覺地按照老師的分工,熱火朝天地干起來。

  二、尊重學生

  渴望理解,渴望尊重是人們的一種正常需要。作為班主任,對于思想懶惰行為習慣較差的學生,首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助。

  三、鼓勵學生

  美國心理學家羅森塔爾到一所小學去做實驗,內(nèi)容是“未來發(fā)展趨勢測試”。實驗結束后他交給校方一份“最具潛質者”名單,并要求相關教師嚴格保密,以免影響實驗結果。8個月之后,羅森塔爾再來復試,果然名單上的學生表現(xiàn)突出。不料羅森塔爾的名單當初完全是隨機選擇的。為什么會有這樣的結果呢?這是因為在這一段時間中,老師對這些學生抱有極大的期望,不斷地激勵學生,給學生信心,引導他們?nèi)フJ識、發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深藏的無限潛力,這就是著名的羅森塔爾效應。作為班主任,我們在承認每個學生存在價值的前提下,應當通過尊重、關心、激勵,喚醒學生“心中的巨人”,恰如其分地運用好“激勵”藝術,不斷鞭策學生前進。

  以上乃是鄙人的粗糙膚淺心得體會總結,望領導不要發(fā)笑,如果實在忍不住想笑,請微笑,畢竟這是我用心寫的。

  教育是一門科學,與時俱進,作為一名初任的班主任,我更容不得一秒的松懈怠慢,在今后的班主任工作中,我要多學習先進經(jīng)驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的班務工作水平盡快提高,得到領導的認可滿意。

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