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2010年參加廣東省骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體
今年2010年1月4 ——10日，我懷著無比激動的心情來到廣東教育學(xué)院參加了由省教育廳主辦的廣東省小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班，并觀摩了廣東省首屆體育教師素質(zhì)技能大賽。本次培訓(xùn)全省共有187人參加，我有幸成為學(xué)員之一。
此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而來，也帶著久違的清新走進了大學(xué)校園和學(xué)習(xí)的課堂。10年前的自己作為學(xué)生在廣州體育學(xué)院求學(xué)，那時的我心態(tài)是輕松的，思想是單純的，在學(xué)習(xí)上要求自己都不是那么高，總是不學(xué)無術(shù)過日子。現(xiàn)在的我?guī)е环N教師的身份來到廣州培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以雙重的身份走進了課堂，無形中感覺到以往的不拘與懶惰，也感覺到現(xiàn)在到來是一種責(zé)任。因為不想辜負校領(lǐng)導(dǎo)對自己的期望與關(guān)心支持，更不想對學(xué)生以后的身體健康開玩笑。作為工作在一線的農(nóng)村體育教師的我，參加培訓(xùn)的機會少之又少。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機會，希望通***過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個新臺階。在培訓(xùn)中我聆聽了省教廳領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院教授的精彩講座，在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、教授們講授的一些教育教學(xué)的實例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)教授的點拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。拓寬了我的視野，更新自我理念使我在體育教學(xué)中有了新知識、新思路、新方法。
1月5日早上，我和師兄吃完早餐就來到廣東教育學(xué)院田家炳教學(xué)樓參加培訓(xùn)班開班典禮。由體育系副主任李建軍教授主持并介紹了出席的嘉賓，分別有省教育廳體藝處處長莫寶光，廣東教育學(xué)院體育系主任藏連明教授、副主任張細謙博士，省教廳體育教研室教研員莊弼教授。莫寶光處長給我們講述了今次培訓(xùn)班的目的與一些體育改革動態(tài)，還有體育法規(guī)和文件精神（教師的工作量、高溫費、服裝費、同工同酬等等）。也向我們學(xué)員提出要求：1、學(xué)校要開足、開齊體育課程（1—2年級4節(jié)，3—6年級3節(jié)）。2、保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉，開展大課間、課外活動和冬季長跑活動。3、做好學(xué)生健康體質(zhì)方面的工作（包括體質(zhì)、體能、體檢、），并上傳廣東與國家的學(xué)生健康體質(zhì)數(shù)據(jù)。4、結(jié)合自己學(xué)校的特點，辦好適合自己體育特色的學(xué)校（如游泳、跳繩、籃球、醒師等等地方特色）。5、體育教師基本功（要求教師全面發(fā)展），學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。莫處長的講話大大地激勵著我們小學(xué)體育教師的職業(yè)是光榮的、責(zé)任是重大的，也向我們廣大小學(xué)體育教師指明了方向。
開班禮結(jié)束后，省教廳教研室體育教研員莊弼教授給我們介紹了《學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀與改革思路》。他的報告思路明確、觀點鮮明、指導(dǎo)性強、貼近實際，使我們懂得了為什么要搞新課改？什么是新課標(biāo)？如何貫徹新課改？怎樣設(shè)計和實施新課標(biāo)？當(dāng)前如何迅速來提高學(xué)生健康水平，特別是學(xué)生體能素質(zhì)？通過這種零距離的講解與交流，使徘徊在傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)十字路口的我們明確了努力的目標(biāo)和奮斗的方向。
廣東教育學(xué)院體育系副主任張細謙博士給我們講述了《小學(xué)體***育與健康課程實施的理論與實踐》，也講述了《小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計思路》。重點講解了我們應(yīng)該樹立什么樣的體育課程價值取向？如何上好一節(jié)體育課？體育教學(xué)的核心問題：為什么教（學(xué)）？教（學(xué)）什么？怎么教（學(xué)）？如何評教（學(xué)）？體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法．怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。并觀看了優(yōu)秀體育課視頻，更直觀地認識如何上體育課；對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有了更大的幫助。
廣東教育學(xué)院體育系副主任李建軍教授向我們講授《體育教學(xué)評價基本理論》、《青少年的體能現(xiàn)狀與體育教育》和《體育教學(xué)評價基本方法及教學(xué)中突發(fā)事件的處理》。分析了參加培訓(xùn)的目的，要了解新的信息；找解決問題的方法。更加要學(xué)會反思（過去、現(xiàn)在、將來）。課堂評價的焦點應(yīng)從教師的“教”轉(zhuǎn)到學(xué)生的“學(xué)”。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者要對學(xué)生“誠實”“信任”，教師要敢于承認錯誤，給學(xué)生定一個目標(biāo)、方向。表揚不要過分，批評要有方法等等內(nèi)容。也分析了如何審視了學(xué)生體質(zhì)健康下降？體育教學(xué)中，學(xué)生發(fā)生傷害事故的原因，我們應(yīng)該做好體育課那些安全措施；防范意識要增強（體育課不能讓學(xué)生暴曬，小學(xué)生禁止拔河、滑板車、獨輪車）。課堂上學(xué)員們對體育教學(xué)中遇到的問題進行了深入的探討。課堂氣氛活躍，學(xué)員們紛紛就在課堂教學(xué)中自己遇到的困惑進行了熱烈地討論。通過李教授的講解，使我們樹立健康、安全第一方向有了更深的了解，能主動安
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