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教學(xué)成長(zhǎng)歷程與心得發(fā)言稿
教學(xué)成長(zhǎng)歷程與心得發(fā)言稿
江婕
一、感謝
回顧這三年的教學(xué)歷程，我要感謝在座的每一位老師給予我的幫助與支持。在此，我要特別感謝這些人：師傅：是您的細(xì)心指導(dǎo)、溫柔善良、專(zhuān)注敬業(yè)、積極樂(lè)觀讓我快速地適應(yīng)三中，并提升了教學(xué)能力；王校長(zhǎng)：感謝您能把我錄用到三中，在學(xué)本課堂模式下，我真正的知道該如何讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人如何進(jìn)行小組團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，很有幸在最開(kāi)始工作時(shí)就能得到這些先進(jìn)的教育理念的指導(dǎo)，與在其他發(fā)達(dá)地區(qū)任教的同學(xué)進(jìn)行交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我校的學(xué)本課堂模式讓我成長(zhǎng)地更快更好；各位校領(lǐng)導(dǎo)：感謝您一直以來(lái)的栽培與關(guān)懷。從做年級(jí)干事開(kāi)始，到每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)都要求我們做高考試卷并寫(xiě)下一學(xué)期的規(guī)劃等，您們總是在不斷的督促著我進(jìn)步。除此之外，還要非常感謝您們對(duì)我的信任，讓我能完整地帶完了自己的第一屆學(xué)生；英語(yǔ)組的同仁們，感謝你們的包容與指導(dǎo)，讓我從高一起就能在未得到你們同意也未和你們提前說(shuō)明的情況下就去聽(tīng)你們的課，而你們卻毫無(wú)微詞，反而特別歡迎。每次在聽(tīng)完你們的課后，我總能有所收獲；17屆的三位年級(jí)主任，是你們的踏實(shí)能干、日夜堅(jiān)守、任勞任怨但又無(wú)怨無(wú)悔給我樹(shù)立了良好的榜樣。在此，我要特別感謝代主任。我曾經(jīng)在課堂管理上問(wèn)題很多，是您及時(shí)且耐心的提醒與指導(dǎo)，讓我意識(shí)到問(wèn)題的存在并找到解決的方法。
對(duì)于以前有過(guò)的錯(cuò)誤或失誤，感謝大家的原諒和所給予的改正機(jī)會(huì)。
二、認(rèn)知的升級(jí)
在三中工作的這三年中，我的感悟與收獲，可總結(jié)為如下幾個(gè)階段的信念:
第一階段的信念：能力不足，那就不斷提升，并積極行動(dòng)！ 剛開(kāi)始教學(xué)時(shí)，我被一些學(xué)生、家長(zhǎng)和老師所質(zhì)疑或否定。而第一學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生在師德問(wèn)卷中對(duì)我的評(píng)價(jià)讓我深深地悲傷了一個(gè)整個(gè)寒假：課堂不活躍、知識(shí)深化拓展不夠、講課方式不幽默等問(wèn)題，使我煩惱不已，我甚至開(kāi)始懷疑自己是否適合教書(shū)。幸好當(dāng)時(shí)師傅和同事們經(jīng)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)我，讓我重拾信心和希望，去對(duì)抗焦慮與自卑。在不斷的自我努力與大家的幫助下，我慢慢地改善了以上問(wèn)題，也得到了大家的肯定。
第二階段的信念：生命不應(yīng)該耗費(fèi)在抱怨之中！
以前我很喜歡抱怨，認(rèn)為工作太多了，太累了，晚自習(xí)太晚了，學(xué)生學(xué)習(xí)太難管了......等等。然后，在大家?guī)椭c開(kāi)導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)覺(jué)得不如意時(shí)，那就是時(shí)候去改變了，所以我告訴自己要少說(shuō)多做，多總結(jié)反思，多改進(jìn)。在不斷地努力后，我得到了提升也收獲了快樂(lè)。
第三階段的信念：我承認(rèn)自己是個(gè)凡人！
社會(huì)上有些人總嘲諷說(shuō)教師職業(yè)太過(guò)平凡，沒(méi)什么大發(fā)展與前途，但我不想平凡的度過(guò)每一天。平凡之人也可以做不平凡之事！把平凡做成不平凡就是一種能力！因此，在日常的工作與學(xué)習(xí)中，我盡量執(zhí)行著王校一直和我們所說(shuō)的話：“工作要多干、實(shí)干和巧干”，不斷地創(chuàng)新，讓自己在平凡的日常教學(xué)工作中，不斷提升與完善，最終于成為不平凡的教育專(zhuān)家。
第四階段的信念：今天你可能很優(yōu)秀，但明天有可能就落后了。
從學(xué)校日常工作與同事們的平時(shí)表現(xiàn)中，我深刻地感受到，教師這個(gè)職業(yè)的特殊性。在如今的信息科技高速發(fā)展的時(shí)代背景下，我應(yīng)時(shí)刻懷揣危機(jī)意識(shí)，不斷告誡自己，如果今天不學(xué)習(xí)，那明天就很容易被淘汰。
第五階段的信念：將心中美好的事情堅(jiān)持到底
無(wú)論外界因素多么的復(fù)雜，我始終選擇直面問(wèn)題。雖然我并不能算是個(gè)優(yōu)秀教師，但我堅(jiān)信教師是世界上最可愛(ài)的人之一，能幫助學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)，助他們實(shí)行人生夢(mèng)想的教育事業(yè)是偉大且光榮的，所以我會(huì)堅(jiān)持著干下去，秉承著這份信念，和學(xué)生共同快樂(lè)成長(zhǎng)！
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