頂崗生的實(shí)習(xí)心得體會(huì)
還記得自己第一次去聽指導(dǎo)老師的，什么準(zhǔn)備都沒有，只是簡(jiǎn)單地認(rèn)為“我去聽就可以了”，一節(jié)下，什么收獲都沒有，唯一的感覺是亂糟糟的，開始害怕，開始恐懼，自己都聽不懂，要怎樣講給學(xué)生聽！無奈的自己，緊接著跟著老師聽了第二節(jié)，但效果并不好！很迷茫，很慌亂，實(shí)習(xí)生活才剛剛開始，就這么不順利，不知道自己該做些什么！
無奈的自己，把感受和困惑告訴了指導(dǎo)老師，才知道自己錯(cuò)得多么離譜！原先的想法太簡(jiǎn)單，太自以為是！經(jīng)過老師的指導(dǎo)，自己的學(xué)習(xí)之后，才明白什么是聽，怎樣去聽！
聽，我覺得首先我們應(yīng)該做的第一步是熟悉教材，熟悉本節(jié)所要講授的知識(shí)。要先有自己的想法，要明白自己所困惑的，不懂的地方，這樣我們才能有目的地去聽，才能更好地去聽！比如我的第一次聽，自己之前應(yīng)該有準(zhǔn)備的，要先熟悉本，知道自己要聽什么！沒有準(zhǔn)備，才會(huì)聽得毫無頭緒！
其次，我覺得我們要明確自己的目的！我們要明白聽是為了借其長(zhǎng)為我所用，見其短以之為鑒，并不是簡(jiǎn)單地觀察老師們是怎樣講的，然后原封不動(dòng)的去講給自己的學(xué)生，而是吸收其他老師的長(zhǎng)處，使自己的講更加完善。聽不是千方百計(jì)地發(fā)現(xiàn)和批評(píng)別人的優(yōu)點(diǎn)和問題，而是把自己投放進(jìn)去，千方百計(jì)地尋找對(duì)自己有價(jià)值有幫助的思路和做法。無論自助還是幫助，它都需要改變平常聽的無所事事，而是在聽議過程中積極而有效地思考。
通過學(xué)習(xí)，我明白了聽最重要的是思考。例如在觀察老師教的行為和學(xué)生學(xué)的行為時(shí)，必須思考授教師行為背后的教學(xué)理念和教育追求，這種思考使我們對(duì)堂教學(xué)的研究和討論不是就行為而行為，必須判斷和思考授教師的教學(xué)行為是否收到了預(yù)期的效果，思考學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與師生的教學(xué)行為之間有什么樣的聯(lián)系，這種思考使我們致力于從效果出發(fā)研究教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)，通過聽議實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
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