沉醉于教,癡迷于學(xué)的實(shí)習(xí)體會

時(shí)間：2023-05-04 05:34:12 心得體會我要投稿

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　　陽春三月，帶著滿懷熱情，我到了這個充滿著青春氣息的實(shí)驗(yàn)中學(xué)。一張張稚嫩的臉蛋上洋溢著不諳世事的笑容。只要看到他們充滿朝氣的臉頰，我就恨不得把我懂的知識一股腦全部都教給他們。一開始的時(shí)候什么事情都是自己親力親為。我教兩個班的語，一共就有一百四十多份的作業(yè)，每天都要花費(fèi)大量的時(shí)間去批改作業(yè)，備的時(shí)間反而變少，整個人開始覺得時(shí)間不夠用了。我該怎么處理這個問題呢？

沉醉于教,癡迷于學(xué)的實(shí)習(xí)體會

　　后我仔細(xì)思考了這個問題：有些作業(yè)只需要簡單檢查對錯就行了，比方說默寫古詩和漢字，這些作業(yè)就可以交給各個學(xué)習(xí)小組長，讓他們幫忙批改，而我則抽取四五個小組學(xué)生的作業(yè)批改，了解情況就好了。四個學(xué)生為一個小組，每周換一個組長，每個學(xué)生都可以得到鍛煉的機(jī)會；而寫小短，小作的這些就需要我全部批閱，并針對他具體的寫作提出指導(dǎo)性評價(jià)。通過批改作業(yè)，知道其他學(xué)生易錯的地方，可以提高批改學(xué)生對重難點(diǎn)知識的敏感度，同時(shí)也可以讓他們知道哪些知識是易錯點(diǎn)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，主動鞏固學(xué)習(xí)。

　　對于學(xué)生說，書本上的知識總是高高在上，有距離感。理論聯(lián)系實(shí)際，把本上的知識點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起，既可以幫助學(xué)生理解還可以把堂活躍起。例如在今天的作上，我講到什么是細(xì)節(jié)描寫的時(shí)候有一位學(xué)生在打鬧說話，警告一次還不聽話，我一怒之下就沖到他跟前，嚴(yán)厲地叫他站起，這時(shí)候他不情不愿地慢騰騰的站起了，全班學(xué)生都目睹了這個過程。因勢利導(dǎo)，我就利用這個插曲，讓學(xué)生們寫一段小短，把這個過程描述出，語言描寫，神態(tài)描寫，動作描寫以及外貌描寫全部都要用上，學(xué)生們都覺得這個作業(yè)很新奇，一點(diǎn)也不排斥寫這個作了。讓學(xué)生練習(xí)這個短的目的是在于如何把一事最精彩的部分生動地呈現(xiàn)出，觸類旁通，學(xué)會了這點(diǎn)，在以后的寫作的時(shí)候?qū)W生們就會下意識地把一事中最重要最精彩的部分生動形象地呈現(xiàn)出，真正學(xué)會精心剪裁，布局精巧，詳略得當(dāng)。

　　學(xué)以致用，所學(xué)的知識是為生活而服務(wù)。學(xué)會生活的技能，陶冶高尚的生活情操是學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。知識從生活，追求卻高于生活，懷抱著一顆向上的心，沉醉于教，癡迷于學(xué)。

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