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音樂《課程綱要》分享課心得體會及反思范文
大家好，上周講過一節(jié)課程綱要分享課，有很多的感悟。今天和在座的優(yōu)秀老師們、前輩們做一個(gè)簡單的交流，希望大家多批評，多指點(diǎn)。
最初聽到《課程綱要》一片迷茫，不知道到底什么是《課程綱要》。更不知道要怎么上好《課程綱要》分享課，我覺得，課程綱要分享課最主要的就是要和學(xué)生分享。因此，首先我通過向?qū)W校的優(yōu)秀教師請教，上網(wǎng)查資料，漸漸地了解什么是《課程綱要》，它都包括哪些內(nèi)容。而且在備課的過程中，發(fā)現(xiàn)自己對教材也更加熟悉了。然而想把課程綱要分享課講好，這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。就拿我的這節(jié)課舉個(gè)例子，我覺得我的音樂課程綱要分享課講的不像音樂課，像是語文課，我想要在課堂上設(shè)計(jì)一些音樂形式，但是不知道在哪里設(shè)計(jì)，想要體現(xiàn)出一些音樂元素，但是不知道怎么加入進(jìn)去，所以，在忐忑中講完了這節(jié)課。課后，賀老師和學(xué)校的幾位老師針對這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了非常專業(yè)的點(diǎn)評和指導(dǎo)，而我自己也從中也學(xué)習(xí)了很多，有很大的收獲。我覺得課程綱要《課程綱要》分享課就是要與學(xué)生互動、交流，讓學(xué)生在課堂中體會到分享的快樂，體會到音樂的魅力，通過這一分享來增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。所以，我覺得應(yīng)該從以下四方面進(jìn)行，
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.以學(xué)生為主體；學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立不是教師要“教什么，怎么教”，更重要的是學(xué)生要知道自己“學(xué)什么，怎么學(xué)”，以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，而不是老師。我的目標(biāo)中就犯了一個(gè)很明顯的錯(cuò)誤，制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)太籠統(tǒng)，行為主體有時(shí)是學(xué)生，有時(shí)是教師。用了一個(gè)“使”，“使，激發(fā)”這種詞語的都是以老師為主，而不是學(xué)生，所以這些詞語是不能出現(xiàn)的。
2.目標(biāo)細(xì)化；所定制的課程目標(biāo)必須是結(jié)合本校實(shí)際來制定，貫穿整個(gè)教材，不能過多，2-3條即可。
3.通過·····的方式，來達(dá)到什么的情感。例，通過聆聽、小組討論來增強(qiáng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)的內(nèi)容是單元的主題，學(xué)習(xí)的方式就是分享，在課堂上要特別注意與學(xué)生的互動，可以采取聽辨音樂來熟悉單元主題，或者老師范唱單元中具有代表性的一句歌詞來讓學(xué)生尋找單元主題，這樣學(xué)生的印象更加深刻。舉例，賀老師曾說過一位老師，設(shè)計(jì)的智慧樹，發(fā)芽成了一個(gè)單元主題，每個(gè)單元主題會有一句音樂片段，這個(gè)音樂片段中的歌詞和這個(gè)主題是吻合的，讓學(xué)生聽音樂找主題。我覺得老師也可以采用范唱的形式，或者是學(xué)生跟唱每個(gè)主題中的一句來達(dá)到這種比較好的效果。
學(xué)習(xí)方法。
1.簡單而口語化。通俗的語言，要盡量的避免專業(yè)術(shù)語，盡可能的使一些專業(yè)術(shù)語變得簡單化，口頭化，這樣會使學(xué)生更容易理解。
2.引導(dǎo)學(xué)生，老師總結(jié)。例，聽唱法、跟琴模唱法，律動法，舞蹈創(chuàng)編、小組合作等等這些簡單的方法，學(xué)生通過回憶都可以描述，老師總結(jié)，并提出新的學(xué)習(xí)方法。
3.學(xué)生討論，你想用什么方法來學(xué)習(xí)本冊音樂的內(nèi)容。學(xué)生的思維是非常具有創(chuàng)造性的。通過教師引導(dǎo)，學(xué)生討論，確定了可行的學(xué)習(xí)方法。
課程評價(jià)。評價(jià)的目的就是讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣和自信心。所以，必須必須讓學(xué)生了解到音樂成績是怎么來的，怎么做才能獲得一個(gè)好的成績，必須細(xì)化評價(jià)。
1.學(xué)生回憶之前評價(jià)方式。一般都是期末唱一首歌曲來進(jìn)行評價(jià)。自己回憶，積極思考，小組合作探討，改進(jìn)評價(jià)方案，真正讓學(xué)生參與到課堂中，樂在其中。
2.平時(shí)評價(jià)�？梢愿鶕�(jù)課堂常規(guī)、課堂紀(jì)律、上課回答問題的積極性、創(chuàng)編活動的積極性等來評價(jià)。以小組形式來記分或者小印章、小紅花的形式。
3.期末評價(jià)�！靶⌒∫魳芳摇薄靶⌒”硌菁摇薄拔沂切「枋帧钡鹊�。以班級為單位進(jìn)行試點(diǎn)，如果可以的話，就可以全校的推廣下去。這樣可以使期末的評價(jià)多樣化，全面的評價(jià)學(xué)生，而不是局限于只唱一首歌曲。
一節(jié)分享課，讓我在教學(xué)方面受益匪淺，對教學(xué)有了更深層次的思考，今后我將從學(xué)生角度出發(fā)，采用學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)生共同在快樂中學(xué)習(xí)音樂，與學(xué)生一起進(jìn)步。
以上就是我的分享課的心得體會，謝謝各位老師的聆聽，希望大家多多給予指導(dǎo)。謝謝。
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