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訪名師心得體會范文
當我們備受啟迪時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的訪名師心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
訪名師心得體會 篇1
這次訪名師活動讓我了解了一個人―海興二中副校長李長輝；這次訪名師活動讓我更深一步的理解了什么叫堅守和付出；這次訪名師活動讓我明白了“愛是教學的基礎(chǔ)，教育無法離開愛”的真正含義；這次訪名師活動我更深的意識到創(chuàng)新是教育的希望。
20xx年11月05日下午我?guī)ьI(lǐng)著我的隊友張曉晨和劉婷對海興二中李校長進行了采訪，通過這次采訪我們更深一步的了解了他，他其實不像他平時表現(xiàn)的那么嚴厲，再和他交談的過程中，他很和藹，很平易近人，表情里流露出了對教育的熱愛，笑容里流露出了對我們的歡迎。通過采訪，我們知道他為教育真的是奉獻了半輩子，收獲了快樂，獲得了累累榮譽，贏得了眾人尊重！和他交談的過程中，他提到“愛是教學成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是教學成功的希望�！�
談到“愛是教學成功的基礎(chǔ)”，想想看確實是這個樣子的，只要經(jīng)常與學生進行心靈的溝通，發(fā)現(xiàn)他們興趣所在從而向?qū)Φ腵方向引導他們，對待他們要不厭其煩，要有耐心，只要堅信付出了真心就會換回真心！他們中確實存在著很多問題生，他們需要我們的引導，渴望得到老師的關(guān)注和關(guān)愛，把他們當做自己的孩子來看，雖然現(xiàn)在我們還沒有做父親﹑母親，但是我們的父母對待我們是百般呵護，耐心教導，我們應(yīng)該做到這樣！當他們跌倒的時候，告訴他們要勇敢；當他們生病的時候，給予他們關(guān)懷與照顧；當他們受到委屈的時候，給他們一個擁抱；當他們在黑夜里漫游的時候，一步一步帶他們走向黎明。
談到“創(chuàng)新是教學成功的希望”，現(xiàn)在新課改正在如火如荼的進行，我們也應(yīng)該跟上時代的腳步，在這個弱肉強食的社會，適者才能夠生存下去，不適者只能被淘汰。李校長就這一點提到：“僅有理念不行，僅有決心也不行，但是我們現(xiàn)在的首要任務(wù)是讓老師們不斷地去改變理念，不要僅僅滿足于現(xiàn)在的學習質(zhì)量，應(yīng)該在這個基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，并且要符合學生的學習規(guī)律，另外應(yīng)該不斷地‘引進來’和‘走出去’。不管改革的道路有多難我們都應(yīng)該盡最大努力為學生開辟出一條自主學習，快樂學習的道路�！甭犃死钚ｉL的一番話，我更深一步理解了“創(chuàng)新是教育的希望”這句話。
到活動的最后李校長還給我們提出了一些建議，給了我們一些忠告，我會一直牢記在心，在以后的要學過程中因材施教，不斷學習，不斷進步！銘記：“愛是教學成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是教學成功的希望。”，就讓它來鞭策我們一起走向成功吧！
訪名師心得體會 篇2
4月下旬我們以xx一中支隊的名義采訪了xx一中的黨委書記——李xx。其實對于李書記我們并不陌生，早在xx實習培訓的時候，我們就已經(jīng)領(lǐng)略到了李書記的風采，講起話來引經(jīng)據(jù)典、信手拈來、滔滔不絕，頗有一種大家風范。
當時在培訓期間他就講到，打算在xx一中打造一種“高效”課堂的教學模式，即力圖改變“滿堂灌”這種傳統(tǒng)的被動的教學模式，開創(chuàng)一種“以學生為主體，教師為引導”的新教學理念下的教學模式。當時聽了李書記的這番理論，感覺頗為驚訝，一個小小的縣級中學在教學理念上能夠走在教育改革的最前沿，真是不可思議。
我實習的學校恰巧就是xx一中，能在這樣一位有遠見的領(lǐng)導帶領(lǐng)下工作，真是萬分榮幸。而且我也有意識的在觀察李書記是如何將自己的“高效”課堂理念向全校推廣的。
學期之初，在全校的教研會上，李書記拿出將近一個小時的時間向大家介紹“何為高效課堂”，但是大多數(shù)教師并不理睬，只有少數(shù)幾位教師不時地做筆記。散會后，大家一笑了之。在以后的半個多月里，李書記的.“高效”課堂便成了辦公室里的話題，但沒有幾位老師肯接受他的新理念，還是照樣用最傳統(tǒng)的方法講課。
后來幾次學校例會，沒有見李書記再談什么新教育理論，我以為他是見大家都不接受知難而退了�？墒菦]過幾天，李書記通知大家，劉君老師要在班內(nèi)上一節(jié)英語公開課，并且采用小組合作學習的新模式。于是大家?guī)е环N懷疑和好奇的心情來班級聽課。只見劉老師用幾句流利的英語把大家?guī)虢虒W情境，在學習某個場景時，劉老師沒有一句一句的給同學講解，而是把問題交給學生，讓學生根據(jù)生活中的不同場景，編出一些對話，并通過小組向大家展示成果。從整節(jié)課來說，課堂氣氛非�；钴S，學生學得非�？鞓凡⑶矣∠笊羁獭？梢哉f，在傳統(tǒng)模式和新的教學模式的較量下，傳統(tǒng)模式已經(jīng)顯得力不從心，它已經(jīng)無法適用于當代素質(zhì)教育改革的大環(huán)境了，而以學生為主體的新模式以其高效、自主和具有探究性等優(yōu)點正在登上教育的歷史舞臺，展示它獨有的魅力。
劉老師講課成功后，在學校獲得巨大反響，許多老師都來向李書記取經(jīng)，探討“高效”課堂新理念如何應(yīng)用到課堂。半個學期過去了，“高效”課堂在一中已經(jīng)不是什么陌生的名詞了，許多老師都陸續(xù)在自己的教學中嘗試小組教學了。
現(xiàn)在，李書記打算在初一年級進行“高效”課堂的階段性驗收，這也就意味著這一新的教學理念已經(jīng)在教師中得到了肯定和施行。從最初的一笑了之到現(xiàn)在的深入人心，這其中的困難和阻力可想而知，但李書記沒有放棄，正向他曾經(jīng)所說：“任何一個學校都有可能成為名校，但那要看它有沒有那個決心和那份堅持。”也許這就是一位名師所應(yīng)有的魄力與勇氣。
當所有人都認為那是不可能的時候，卻總有人堅持到最后，創(chuàng)造出奇跡。
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