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看童話劇引發(fā)的思考工作心得
今年幼兒園的童話節(jié)是第三屆了，可對于小班的孩子來說卻是第一次。小班幼兒年齡小，剛剛適應(yīng)幼兒園的生活，口語表達能力、表演能力等方面還不夠完善，可以說毫無經(jīng)驗可言，所以小班幼兒在童話劇選材上要注意簡單、富有童趣、重復(fù)的對話多等特點。最終，我們班決定表演童話劇《小鈴鐺》。劇中小貓、小狗、小羊、小兔四個角色貼近孩子的生活，是他們的好朋友，他們的最愛。故事中的對話很簡單且重復(fù)較多，如“小鈴鐺圓溜溜，真好玩，給我?guī)б幌潞脝�？”“不行不行，你會把它弄壞的”等等，符合小班幼兒的年齡特點。另外，最重要的是這個簡單的故事中蘊含了“學(xué)會與朋友分享”“團結(jié)就是力量”等道理，對剛?cè)雸@的孩子有著深刻的教育意義。
在童話劇的準備工作上，我們選擇了家園共育的方式。首先，我們?nèi)耸执蛴∫环莨适聝?nèi)容，請家長回家根據(jù)自己孩子的情況有針對性地復(fù)習(xí)故事，梳理故事情節(jié)；其次，為了家長和孩子更加重視本次童話節(jié)，重視孩子自己的角色及表演，我們請家長征求孩子想表演的角色，然后和孩子共同制作道具如頭飾、帽子等等。表演中，孩子們戴上了自己做的頭飾都特別的自豪，“這是我的網(wǎng)小兔”“我最想表演小狗了”“這是我爸爸做的”……孩子們的興奮溢于言表。在此，感謝各位家長對我們工作的大力支持，辛苦了！
小班幼兒的表演是稚嫩的，肯定沒有中大班幼兒來得老練，但孩子們并不知道也無需知道表演得怎樣，因為他們不管會不會表演，只要參與其中就會興奮、激動，他們會一起拍手、一起歡呼，還會主動跟老師說：“下次我想演×××�！逼鋵�，讓每一個幼兒參與童話節(jié)，樂在其中就是童話節(jié)的宗旨，也是我們老師所努力的目標，就像施一鳴媽媽說的那樣：“孩子并不知道主次之分，好壞之分，只要她高興了、快樂了，享受其中就足夠了�！�
期待著下屆童話節(jié)的來臨！
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