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我那可愛的差生教育心得
當(dāng)老師的誰能說自己從踏上講臺到現(xiàn)在沒有討厭過所謂的“差生”呢？反正我討厭“差生”們。單學(xué)習(xí)差還罷，偏又幾個學(xué)生記律還不好。這不，這屆學(xué)生中就有生出了幾個這樣“出人頭地”的：每當(dāng)課堂上講到高潮，學(xué)生們正聽得津津有味時，他們總會不失時機(jī)接過話頭，不顧制止，啰里啰唆個半天，逗得滿教室人哄堂大笑時，他們卻又一本正經(jīng)，正襟危坐了�？此麄兡且粋�個猴子樣，我真煩死他們了。每次考試，總是這幾個科科掛紅燈的寶貝拖班級的后腿。課代表交過來的作業(yè)未完成的名單上，他們總�！鞍裆嫌忻保瓦B學(xué)校政教處，這幾個也登記注冊了。偶爾剛剛上課時撞門而入打斷我的思路。那時，我真討厭他們，甚至在想：我怎么會攤上這幾個“差生”呢？你看，這不關(guān)于他們的一連串問題又追過來了：“老師，這星期作業(yè)未完成的是小A.小B.小C；課文背誦未過關(guān)的是小A.小B.小C；作文沒交的是小A.小B.小C;成長快樂還不夠的是：小A……不等課代表匯報完畢，壓抑在我心中許久的厭煩終于轉(zhuǎn)化成了恨意；“去把那幾個人給我叫來辦公室！”
那幾個“差生”來了，看著他們那副嬉皮笑臉的樣，我更氣的不打一處來：“啪”的一聲，把課代表送來的作業(yè)檢查記錄拍在了桌上：“你們煩不煩人？你們能不能給老師爭點(diǎn)氣？老師平時常怎樣對你們？就拿這樣的結(jié)果回報？”不容學(xué)生申辯，又接著：“今天就在這補(bǔ)，寫不完就甭走！”撂下這話，我頭也沒回的走出辦公室，“砰”的一聲關(guān)上了門。我心里好恨，不是很他們作業(yè)沒完成，卻是恨這幾個人不知恩圖報。平日里對他們苦口婆心，不知有多少次促膝長談，不知有多少次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，不知有多少次生活解難，不知有多少次在別人苦勸不要在你們這幾棵“無棗樹”上下功夫時我不忍放棄，不知道有多少次……結(jié)果招來的是如此不求上進(jìn)。我恨死你們了“差生”！
我伏在欄桿上，拭去恨鐵不成鋼的淚水，卻又任憑恨意在胸中沖撞，門內(nèi)傳來了幾個差生的對話：“我說打完籃球先寫書面作業(yè)，你們非讓背，結(jié)果也沒背會也沒寫完�！毙只會馬后炮，現(xiàn)在又在小B、小C面前裝好人，只聽小B又說：“老師這兩天還吃著藥呢，我們又讓她傷心了……”“用你說？那天我還幫老師買了藥……”他們的對話仍在絮絮不停，而我的恨意去慢慢消失了，代之以懊悔。
這是幾個多么懂事的孩子，而我，在心中為他們冠以“差生”的帽子后。拿放大鏡關(guān)注過多少回他們的缺點(diǎn)，又發(fā)現(xiàn)過幾次他們的閃光點(diǎn)呢？那次，幫我拿藥的小C怕我早讀沒吃早餐曾細(xì)心地拿起自己的早點(diǎn)錢給我捎了面包(事后又讓其他同學(xué)把錢捎回了)。那次，后操場集會，身高馬大的小B和別的同學(xué)擠在一個凳子上，只為把他的板凳主動貢獻(xiàn)給他的“老語”，而又有多少次，小A在走廊上把厚厚的作業(yè)、教案“迎”進(jìn)了教室……我以老師之位泰然處之，欣然受之，卻認(rèn)為他們忘恩負(fù)義，而自己對孩子們的愛真的只為他們的身心的健康成長，和成績單沒有任何關(guān)系嗎？曾幾何時，我利令智昏的把這直白淺顯的人生道理給忘掉了呢！我后悔自己對他們的厲聲訓(xùn)斥，后悔對他們無端厭煩，后悔自己為什么不早點(diǎn)理解這群可愛的孩子，后悔自己曾那樣的煩著他們……
我趴在欄桿上想了許久，不知該怎樣尋求孩子們的原諒�！澳銈兿然厝コ燥埌�。”“謝謝老師！”“對不起，老師！我們今天一定會補(bǔ)完作業(yè)的！”“老師你也吃飯吧，我們錯了�！毕挛�，除了補(bǔ)完的作業(yè)，他們像什么事也沒發(fā)生過一樣，依然在課間為我拿著東西，依然那樣開心……
不由，想起了泰戈?duì)柕摹秾徟泄佟罚耗阆胝f什么盡管說什么罷，但是我知道我孩子的短處。我愛他并不是因?yàn)樗�，只是因�(yàn)樗俏倚⌒〉暮⒆�。你如果把他的好出與壞處兩兩相權(quán)，你怎么能知道他是如何的可愛呢？
我不明白，怎么會有人討厭甚至怨恨那些“差生”呢？
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