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尖子生自學(xué)心得
俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老。畢業(yè)并不代表著學(xué)習(xí)的完結(jié)，而是另一個(gè)新的開(kāi)始。在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，在這個(gè)信息以光速穿越的紀(jì)元，不斷學(xué)習(xí)成為唯一可以使人如滔滔江水滾滾向前而不被洪流湮沒(méi)的方法。在今天，僅僅靠老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，唯有擁有強(qiáng)大的自學(xué)能力，才能真正打開(kāi)知識(shí)的大門，才能真正掌握競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，使未來(lái)謀劃于胸。這在學(xué)校如是，在社會(huì)亦如是。
自學(xué)首先要出于本身對(duì)自學(xué)內(nèi)容的向往和熱愛(ài)，只有心中想要學(xué)好一門學(xué)科或一項(xiàng)技藝時(shí)，才會(huì)全力以赴，克服困難，樂(lè)在其中。
所謂“強(qiáng)扭的瓜不甜”，當(dāng)刻意強(qiáng)迫自己去進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，自學(xué)會(huì)變成一種痛苦的經(jīng)歷，一旦遇到困難，會(huì)產(chǎn)生一種挫敗感，會(huì)對(duì)自己的能力喪失信心，使?jié)撘庾R(shí)中對(duì)自學(xué)產(chǎn)生厭惡回避的感覺(jué)。因此在自學(xué)伊始，如果對(duì)所學(xué)內(nèi)容并不喜歡但又不得不為之，就要先培養(yǎng)自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣，切勿急躁�！澳サ恫徽`砍柴工”，只有有濃厚的興趣，才能在自學(xué)時(shí)保持積極的狀態(tài)，真正做到有所收獲。
自學(xué)也需要持之以恒的態(tài)度。
自學(xué)主要是靠自己，遇到的困難一定比聽(tīng)老師講課要來(lái)得多，進(jìn)程也更慢，耗時(shí)也更長(zhǎng)。初中時(shí)學(xué)校一直布置預(yù)習(xí)作業(yè)，有一位同學(xué)說(shuō)：“我們忙活了兩個(gè)月，老師兩個(gè)星期就講完了�！庇绕湓陂_(kāi)始階段尚未形成完善的自學(xué)方法時(shí)，自學(xué)主要在摸索中前行，也許會(huì)走不少?gòu)澛�，這時(shí)一定要平心靜氣，踏踏實(shí)實(shí)，不可一味求進(jìn)度而使內(nèi)容一知半解就蒙混過(guò)關(guān)，人對(duì)事物的第一次認(rèn)知最為重要，日后若要糾正要花費(fèi)大量精力。因此，放平心態(tài)，鍥而不舍，一點(diǎn)一滴地積累成長(zhǎng)，最終才能實(shí)現(xiàn)由量變到質(zhì)變的飛躍。
如果本身對(duì)所學(xué)內(nèi)容比較敏感或自學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，就比較快速且容易地找出重點(diǎn)，抓住要領(lǐng)，理出思路，形成該門學(xué)科的思維方式。但許多時(shí)候，自學(xué)的內(nèi)容是一個(gè)比較陌生的世界，這時(shí)可以找一些指導(dǎo)用書和練習(xí)題。老師在學(xué)習(xí)上扮演引導(dǎo)者的角色，指導(dǎo)用書和練習(xí)題也有同樣的功用。指導(dǎo)用書可以幫助自學(xué)者抓住重點(diǎn)，理清思路，幫助自學(xué)者挖掘出沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西，而做一定的題目或是參加一定的時(shí)間可以加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，形成更深的感悟和體會(huì)。
自學(xué)的好處有很多。
就學(xué)生階段而言，由于現(xiàn)在課時(shí)緊，老師上課內(nèi)容多，講得比較快，事先自學(xué)，就可以對(duì)知識(shí)作一個(gè)先期的了解，課堂上針對(duì)自己不懂的地方有重點(diǎn)地聽(tīng)，對(duì)原來(lái)已經(jīng)懂的地方進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，充分利用課堂時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果。
自學(xué)是一個(gè)形成自己思維的過(guò)程，而并不是一個(gè)接納別人思維的過(guò)程。
因此，自學(xué)學(xué)會(huì)的東西理解更深刻，運(yùn)用起來(lái)也更得心應(yīng)手。當(dāng)學(xué)會(huì)自學(xué)之后，對(duì)新事物的陌生感會(huì)簡(jiǎn)單，也會(huì)擁有更敞亮的明天。
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