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學習侯伯宇精神心得
師德是教育事業(yè)的靈魂，加強師德師風建設，核心是樹立正確的價值導向。對此，XXX大學以學習侯伯宇精神為契機，通過營造濃厚的輿論氛圍，為師德建設樹起了風向標。11月7日下午，XXX學院組織全體教職工召開專題會議，集體學習侯伯宇同志先進事跡。
“侯老師一生用自己的一言一行，深刻而又生動地詮釋了‘學高為師、身正為范’的含義。”西北大學現代物理研究所朱海燕老師在“侯伯宇先進事跡報告會”上說。通過多次舉辦專場先進事跡報告會、座談會和追思會，西北大學的教職員工在感動中感受著侯老師的精神境界，在追思中反思著自己的價值追求。
為了讓更多師生了解侯老師的先進事跡，西北大學編發(fā)紀念�？�、開設紀念專欄，并在網上設立專題論壇，在微博開設互動話題，引導大家對侯伯宇精神進行更深層次的思考。會議首先傳達了校黨委中心學習組擴大會議精神，號召大家學習侯伯宇精神，立足崗位，做好科研教學工作。隨后與會員人員觀看了在人民大會堂舉行的“侯伯宇同志先進事跡報告會”視頻，重溫了央視《焦點訪談》和《新聞聯播》關于侯伯宇同志先進事跡的電視節(jié)目。劉景錢結合自己跟隨侯伯宇教授工作十多年的難忘經歷，深情講述了侯先生愛國奉獻、將一切時間和精力用于科研教學工作的一幕幕感人的事例，使與會教職工真切感受到侯伯宇教授愛黨愛國的高尚情懷，深刻體會到他作為一名高校教師勇攀科學高峰的探索精神，甘為人梯的師德風范。大家紛紛表示，要以侯伯宇教授為榜樣，珍惜時間、勤奮工作，以實際行動為學校、學院的發(fā)展做出貢獻。
在推進學習侯伯宇精神的過程中，通過抓好教學方案準備會和黨支部民主生活會這兩個重點，特別是通過開展“學先進、找差距”等黨內生活，開誠布公地開展批評與自我批評，使教職員工的自我教育能力不斷增強。
“師德建設的好壞還是要靠育人質量的高低來衡量，這既是師德建設的內在要求，也是師德建設的目標所決定的。”西北大學校長方光華介紹。為促進教學科研能力不斷提高，培養(yǎng)出更多像侯老師一樣的科學大家，學校連續(xù)多年實施人才培養(yǎng)和引進系統(tǒng)工程，收到顯著成效：4人獲國家級教學名師獎，20人榮獲省級“教學名師”稱號，多名教授榮獲“陜西省師德先進個人”。去年以來，舒德干教授當選中科院院士，白晉濤、楊玉麟榮獲“全國優(yōu)秀科技工作者”稱號；董云鵬教授獲2012年度國家杰出青年科學基金資助……
本次學習活動是文化遺產學院學習侯伯宇同志先進事跡活動的重要組成部分。按照學院的部署安排，今后還將開展一系列活動將學習侯伯宇同志先進事跡引向深入，鼓勵全院師生發(fā)揚侯伯宇教授的精神為科學教育事業(yè)而奮斗。
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